Aktivitetsoversikt
Å forstå tekststruktur kan forbedre elevenes forståelse av teksten. Eksempler på informasjonstekststrukturer inkluderer sammenligning/kontrast, kronologisk, årsak/virkning og problem/løsning. I denne aktiviteten skal elevene identifisere årsak- og virkningssammenhengene i teksten.
Eksempel 1
- Årsak: "Drastiske lover gjorde veien ulovlig i nord."
- Effekt: Agenter setter "Guds lov" over landets lov; de trodde på "universell frihet for menneskeheten", så de opprettet "stasjoner" i en forlatt låver.
Eksempel 2
- Årsak: Den andre Fugitive Slave-loven ble vedtatt i 1850.
- Effekt: District of Columbia alene klaget over at antallet slaver i denne perioden var redusert fra 4694 til 640 av "underjordiske jernbaner og forbrytelige bortføringer."
Eksempel 3
- Årsak: "Uvant med å gå sin egen vei, uvant til påkjenningene i det nordlige klimaet, møtte mange av dem fattigdom og sykdom."
- Effekt: "Kanadierne gjorde imidlertid mye for å hjelpe dem; de var villige til å absorbere flyktningene i deres nasjonale liv, dele arbeidet deres og gi dem hjelp til å etablere gårder."
Merk: lærere vil kanskje utforske T-Chart-skriving før de begynner på denne aktiviteten.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer årsak- og virkningsforhold i Flight to Freedom .
- Klikk på "Start tildeling".
- I den første kolonnen identifiserer du en hendelse, lovgivning eller handling som ble utført i løpet av borgerkrigen og den underjordiske jernbanen.
- I den andre kolonnen beskriver du virkningene av den hendelsen, lovgivningen eller handlingen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, gjenstander og karakterer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Årsaken | Alle hendelser på venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker. Disse hendelsene er hvorfor noe annet skjedde. | De fleste hendelser på venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker eller hvorfor noe annet skjedde. | Få eller ingen aktiviteter venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker eller hvorfor noe annet skjedde. |
| Effekt | Alle hendelser på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som effekter. Disse hendelsene er direkte resultater på noe annet. | De fleste hendelser på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som virkninger eller direkte resultater på noe annet. | Få eller ingen aktiviteter på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som virkninger eller direkte resultater på noe annet. |
| Bilder | Bildene viser tydelig hendelsene i historien som har blitt identifisert som årsaker og virkninger. | Bildene viser hendelser fra historien, men ikke alle bildene matche årsak og virkning hendelser. | Bilder representerer ikke historien eller mangler. |
| Årsakssammenheng | Alle radene viser riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. | De fleste radene viser riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. | Få eller ingen rader vise riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. |
Aktivitetsoversikt
Å forstå tekststruktur kan forbedre elevenes forståelse av teksten. Eksempler på informasjonstekststrukturer inkluderer sammenligning/kontrast, kronologisk, årsak/virkning og problem/løsning. I denne aktiviteten skal elevene identifisere årsak- og virkningssammenhengene i teksten.
Eksempel 1
- Årsak: "Drastiske lover gjorde veien ulovlig i nord."
- Effekt: Agenter setter "Guds lov" over landets lov; de trodde på "universell frihet for menneskeheten", så de opprettet "stasjoner" i en forlatt låver.
Eksempel 2
- Årsak: Den andre Fugitive Slave-loven ble vedtatt i 1850.
- Effekt: District of Columbia alene klaget over at antallet slaver i denne perioden var redusert fra 4694 til 640 av "underjordiske jernbaner og forbrytelige bortføringer."
Eksempel 3
- Årsak: "Uvant med å gå sin egen vei, uvant til påkjenningene i det nordlige klimaet, møtte mange av dem fattigdom og sykdom."
- Effekt: "Kanadierne gjorde imidlertid mye for å hjelpe dem; de var villige til å absorbere flyktningene i deres nasjonale liv, dele arbeidet deres og gi dem hjelp til å etablere gårder."
Merk: lærere vil kanskje utforske T-Chart-skriving før de begynner på denne aktiviteten.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer årsak- og virkningsforhold i Flight to Freedom .
- Klikk på "Start tildeling".
- I den første kolonnen identifiserer du en hendelse, lovgivning eller handling som ble utført i løpet av borgerkrigen og den underjordiske jernbanen.
- I den andre kolonnen beskriver du virkningene av den hendelsen, lovgivningen eller handlingen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, gjenstander og karakterer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Årsaken | Alle hendelser på venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker. Disse hendelsene er hvorfor noe annet skjedde. | De fleste hendelser på venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker eller hvorfor noe annet skjedde. | Få eller ingen aktiviteter venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker eller hvorfor noe annet skjedde. |
| Effekt | Alle hendelser på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som effekter. Disse hendelsene er direkte resultater på noe annet. | De fleste hendelser på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som virkninger eller direkte resultater på noe annet. | Få eller ingen aktiviteter på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som virkninger eller direkte resultater på noe annet. |
| Bilder | Bildene viser tydelig hendelsene i historien som har blitt identifisert som årsaker og virkninger. | Bildene viser hendelser fra historien, men ikke alle bildene matche årsak og virkning hendelser. | Bilder representerer ikke historien eller mangler. |
| Årsakssammenheng | Alle radene viser riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. | De fleste radene viser riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. | Få eller ingen rader vise riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. |
Hva du skal gjøre med årsak og virkning i flukten til frihet
Integrere årsaks- og virkningsdiskusjoner i små grupper
Oppmuntre elever til å jobbe i små grupper for å diskutere og identifisere årsak- og virkningsforhold. Dette samarbeidsbaserte tilnærmingen hjelper elever med å dele ulike perspektiver og utdype forståelsen av teksten.
Modellere analyse av et avsnitt sammen
Velg et kort avsnitt fra Fly til frihet og tenk høyt mens du identifiserer årsaker og virkninger. Å demonstrere din tankegang veileder elever i hvordan man bryter ned kompleks informasjon.
Tildel hver gruppe en spesifikk hendelse å analysere
Gi hver gruppe en annen hendelse, lov eller handling fra teksten. Få dem til å identifisere de direkte og indirekte virkningene ved å bruke bevis fra lesingen, noe som fremmer fokusert analyse.
Legg til rette for gruppepresentasjoner for å dele funn
La gruppene presentere sin årsak- og virkningsanalyse for klassen. Dette trinnet bygger selvtillit og gir alle elever mulighet til å lære av ulike eksempler og tolkninger.
Bruk en helklasse-refleksjon for å syntetisere læringen
Avslutt med å lede en diskusjon som kobler sammen de ulike årsaks- og virkningsforholdene som er funnet. Fremhev mønstre og oppmuntre elever til å reflektere over hvordan forståelsen av disse koblingene forbedrer forståelsen.
Ofte stilte spørsmål om årsak og virkning i flukten til frihet
Hva er en årsak og virkning-forhold i 'Flight to Freedom'?
Et årsak og virkning-forhold i 'Flight to Freedom' viser hvordan én hendelse eller handling (årsaken) fører til et bestemt utfall (virkningen). For eksempel gjorde tøffe lover at Underground Railroad ble ulovlig, noe som førte til at agenter brukte hemmelige stasjoner for å hjelpe folk å flykte.
Hvordan kan jeg undervise om årsak og virkning med Underground Railroad?
For å undervise i årsak og virkning med Underground Railroad, kan elever identifisere nøkkelhendelser eller lover og de endringene som skjedde for de involverte. Bruk T-diagrammer eller storyboards for å hjelpe elever med å visuelt organisere årsaker og virkninger fra den historiske konteksten.
Hva er noen eksempler på årsak og virkning i Underground Railroad?
Eksempler inkluderer: Årsak: Den flyktende slave-loven ble vedtatt. Virkning: Flere slaver flyktet ved bruk av Underground Railroad.
Årsak: Mange flyktende slaver opplevde fattigdom i Nord.
Virkning: Canadiere hjalp dem med å bygge nye liv.
Hvorfor er det viktig for elever å forstå årsak og virkning når de leser historiske tekster?
Forståelse av årsak og virkning hjelper elever med å se hvordan historiske hendelser er knyttet sammen, noe som gjør det lettere å forstå komplekse fortellinger som Underground Railroad. Det fremmer kritisk tenkning og leseforståelse.
Hva er den beste måten å lage et årsak- og virkningsstoryboard for 'Flight to Freedom'?
Den beste måten er å bruke et T-diagram eller storyboard: list opp hendelsen eller handlingen i én kolonne og dens virkning i den andre. Legg til enkle illustrasjoner for å vise hvert steg. Denne visuelle tilnærmingen gjør koblingene tydelige for elever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Underground Railroad
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
