Aktivitetsoversikt
Når du studerer en periode med historie, er det viktig at studentene har en solid forståelse av grunnleggende terminologi som skal brukes i enheten. Dette gjør at de bedre kan forstå hendelsene og ha ordforrådet som trengs for å få diskusjoner i timene. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer minst fire hoveduttrykk brukt i diskusjonen om Tinker vs. Des Moines-saken . Lærere kan forhåndsvelge begreper de vil at studentene skal studere, eller de kan bruke fra den foreslåtte listen nedenfor.
Tinker v. Des Moines Vocabulary
- Symbolsk tale
- Protest / begjæring
- Offentlig skole
- Vietnamkrigen
- Overtre
- 1. endring
- Silent Protest
- Inflammatorisk tale
- Utdanningsmiljø
- Fri tale
- Flertallets mening
- Dissenting Opinion
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt ordforråd som definerer og illustrerer ordforrådet for Tinker vs. Des Moines-saken.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du nøkkelbegrepene du har valgt.
- Skriv definisjonen av begrepet i beskrivelsesboksene.
- Lag en visualisering for hvert begrep ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Må ha 4 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Definisjonen er riktig. | Definisjonen er delvis korrekt. | Definisjonen er feil. |
| Visualiseringer | Storyboardcellene illustrerer tydelig betydningen av vokabularordene. | Storyboardcellene forholder seg til betydningen av vokabularordene, men er vanskelige å forstå. | Storyboardcellene er ikke tydelig knyttet til betydningen av vokabularordene. |
Aktivitetsoversikt
Når du studerer en periode med historie, er det viktig at studentene har en solid forståelse av grunnleggende terminologi som skal brukes i enheten. Dette gjør at de bedre kan forstå hendelsene og ha ordforrådet som trengs for å få diskusjoner i timene. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer minst fire hoveduttrykk brukt i diskusjonen om Tinker vs. Des Moines-saken . Lærere kan forhåndsvelge begreper de vil at studentene skal studere, eller de kan bruke fra den foreslåtte listen nedenfor.
Tinker v. Des Moines Vocabulary
- Symbolsk tale
- Protest / begjæring
- Offentlig skole
- Vietnamkrigen
- Overtre
- 1. endring
- Silent Protest
- Inflammatorisk tale
- Utdanningsmiljø
- Fri tale
- Flertallets mening
- Dissenting Opinion
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt ordforråd som definerer og illustrerer ordforrådet for Tinker vs. Des Moines-saken.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du nøkkelbegrepene du har valgt.
- Skriv definisjonen av begrepet i beskrivelsesboksene.
- Lag en visualisering for hvert begrep ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Må ha 4 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Definisjonen er riktig. | Definisjonen er delvis korrekt. | Definisjonen er feil. |
| Visualiseringer | Storyboardcellene illustrerer tydelig betydningen av vokabularordene. | Storyboardcellene forholder seg til betydningen av vokabularordene, men er vanskelige å forstå. | Storyboardcellene er ikke tydelig knyttet til betydningen av vokabularordene. |
Hva du skal gjøre med visuelt vokabular i Tinker vs. Des Moines
How to Facilitate a Class Discussion on Tinker v. Des Moines Vocabulary
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Model making connections between vocabulary and current events
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Encourage peer feedback on visual vocabulary boards
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Create extension activities for vocabulary mastery
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Ofte stilte spørsmål om Tinker v. Des Moines visuell vokabular
Hva er en visuell ordliste for Tinker v. Des Moines?
En visuell ordliste for Tinker v. Des Moines er en kreativ aktivitet der elever definerer og illustrerer nøkkelbegreper knyttet til høyesterettsdommen. Dette hjelper med å utdype forståelsen av begreper som symbolsk tale og ytringsfrihet i skolen.
Hvordan lager jeg en visuell ordlisteaktivitet for Tinker v. Des Moines-saken?
For å lage en visuell ordlisteaktivitet, velg fire nøkkelbegreper fra Tinker v. Des Moines-saken, skriv definisjoner for hver og illustrer dem med tegninger eller digitale grafikk. Dette hjelper elever å knytte ord til virkelige scenarier fra saken.
Hvilke er de viktigste vokabularbegrepene å lære for Tinker v. Des Moines?
Viktige vokabularbegrep for Tinker v. Des Moines inkluderer symbolsk tale, 1. tillegg, offentlig skole, protest, krænke, flertallsavgjørelse og dissens. Disse fanger de viktigste juridiske og historiske begrepene i saken.
Hvorfor er forståelse av vokabular viktig når man underviser om høyesterettsdommer som Tinker v. Des Moines?
Å forstå vokabular er avgjørende fordi det gjør at elever kan forstå komplekse juridiske begreper og delta meningsfullt i diskusjoner. Det legger grunnlaget for å analysere hendelser, argumenter og utfall i saker som Tinker v. Des Moines.
Hva er den beste måten å hjelpe elever å huske termer som 'symbolsk tale' eller 'krænke'?
Den beste måten er å la elever definere hvert begrep med egne ord og illustrere det med eksempler eller tegninger. Visuell læring gjør abstrakte juridiske termer mer minneverdige og relaterbare for elever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tinker vs. Des Moines
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
