Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra boken, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Sunflower Temaer for å se etter og diskutere
Tilgivelse
Mye av boken fokuserer på spørsmål som plaget Wiesenthal hele sitt liv; burde han ha tilgitt Karl? Gjennom hele boken, stiller spørsmål han det handler om tilgivelse og hva det virkelig betyr. Enda mer fascinerende er å lese og undersøke tanker og reaksjoner av andre fra boken og fra symposiet. Gjennom sin historie og svarene den genererer, leserne vite at hvert valg eller mening er personlig.
Justice
Selv om leseren kan tydelig se at Wiesenthal er opptatt av tilgivelse, han er egentlig mer opptatt av rettferdighet. Hans dypere spørsmål i møte med tilgivelse er hvorvidt han eller noen andre, har rett til å uttale seg mot grusomhetene ikke begått mot dem, eller å snakke for en gruppe mennesker. I tilfelle av Karl SS soldat, ville det ha vært bare for Wiesenthal å tilgi ham i dette tilfellet? Når er det vår rett til å tilgi?
Stillhet
I boken Wiesenthal beskriver mange prominente tider med stillhet. Den første er hans taushet som svar på Karl spørsmål. Den andre viser til stillheten Karl beskriver etter sin far boikottet ham for å bli med i Hitlerjugend. Tredje, var stillheten Simon presentert for Karl mor da han gikk til huset hennes. Og til slutt, stillheten av Gud, som Simon diskuterer ofte med Arthur og Josek. De tror at Gud har vendt ryggen i sin tid med behov; Han er stille for det jødiske folk.
Symboler og motiver for å se etter og diskutere
The Sunflower
I boken er Wiesenthal ofte hypnotisert av solsikker som ligger, vakkert beplantet, over gravene til døde nazistiske soldater. Solsikker representert en forbindelse til levende ord, en verden som Wiesenthal ikke lenger følte han var en del av som fange. Videre solsikken var en truende påminnelse om at det ville være ingen å sørge ham, eller å plante blomster på graven. Dermed symboliserer solsikke tap av liv, urettferdighet og dehumanisering av jødiske folk av nazistene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i The Sunflower . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra The Sunflower du ønsker å inkludere og erstatte "Theme 1" -teksten.
- Opprett et bilde for eksempelet (e) som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra boken, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Sunflower Temaer for å se etter og diskutere
Tilgivelse
Mye av boken fokuserer på spørsmål som plaget Wiesenthal hele sitt liv; burde han ha tilgitt Karl? Gjennom hele boken, stiller spørsmål han det handler om tilgivelse og hva det virkelig betyr. Enda mer fascinerende er å lese og undersøke tanker og reaksjoner av andre fra boken og fra symposiet. Gjennom sin historie og svarene den genererer, leserne vite at hvert valg eller mening er personlig.
Justice
Selv om leseren kan tydelig se at Wiesenthal er opptatt av tilgivelse, han er egentlig mer opptatt av rettferdighet. Hans dypere spørsmål i møte med tilgivelse er hvorvidt han eller noen andre, har rett til å uttale seg mot grusomhetene ikke begått mot dem, eller å snakke for en gruppe mennesker. I tilfelle av Karl SS soldat, ville det ha vært bare for Wiesenthal å tilgi ham i dette tilfellet? Når er det vår rett til å tilgi?
Stillhet
I boken Wiesenthal beskriver mange prominente tider med stillhet. Den første er hans taushet som svar på Karl spørsmål. Den andre viser til stillheten Karl beskriver etter sin far boikottet ham for å bli med i Hitlerjugend. Tredje, var stillheten Simon presentert for Karl mor da han gikk til huset hennes. Og til slutt, stillheten av Gud, som Simon diskuterer ofte med Arthur og Josek. De tror at Gud har vendt ryggen i sin tid med behov; Han er stille for det jødiske folk.
Symboler og motiver for å se etter og diskutere
The Sunflower
I boken er Wiesenthal ofte hypnotisert av solsikker som ligger, vakkert beplantet, over gravene til døde nazistiske soldater. Solsikker representert en forbindelse til levende ord, en verden som Wiesenthal ikke lenger følte han var en del av som fange. Videre solsikken var en truende påminnelse om at det ville være ingen å sørge ham, eller å plante blomster på graven. Dermed symboliserer solsikke tap av liv, urettferdighet og dehumanisering av jødiske folk av nazistene.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i The Sunflower . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra The Sunflower du ønsker å inkludere og erstatte "Theme 1" -teksten.
- Opprett et bilde for eksempelet (e) som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Hvordan gjøre det med temaer, symboler og motiver i The Sunflower
Sett opp en klassediskusjon om moralske dilemmaer fra Solsikkepiken
Oppmuntre kritisk tenkning og medfølelse ved å introdusere en klassediskusjon som fokuserer på de vanskelige valgene karakterene står overfor i Solsikkepiken. Diskusjon om moralske dilemmaer hjelper elever med å analysere reelle etiske spørsmål og relatere dem til historien.
Velg og presenter et tankevekkende dilemma
Velg en viktig scene hvor en karakter står overfor et vanskelig moralsk valg, som for eksempel Sims beslutning om å tilgi eller forbli taus. Presenter dilemmaet for elevene og be dem vurdere hva de ville gjort i en lignende situasjon.
Del elever inn i små grupper for diskusjon
Organiser elevene i grupper på 3–5 for å diskutere tanker og følelser rundt dilemmaet. Små grupper oppmuntrer til aktiv deltakelse og hjelper stillere elever med å dele sine perspektiver.
La gruppene dele sine konklusjoner med klassen
Be hver gruppe forklare sin tenkning og hva de har lært av hverandre. Dette trinnet bygger forståelse og viser at moralske spørsmål kan ha flere synspunkter.
Knytt diskusjonen til bredere klasseressurser
Avslutt med å koble de moralske dilemmaene fra Solsikkepiken til klassens verdier, som respekt, medfølelse og ansvar. Dette hjelper elevene med å anvende litteraturens lærdommer i eget liv.
Ofte stilte spørsmål om solsikketemaer, symboler og motiver
Hva er de viktigste temaene i Solhønen av Simon Wiesenthal?
De viktigste temaene i Solhønen inkluderer tilgivelse, rettferdighet og stillehet. Boken utforsker om det er mulig eller riktig å tilgi grusomheter, spør om grensene for rettferdighet, og undersøker meningen bak stillhet i tider med traumer og moralsk konflikt.
Hvordan kan jeg undervise om Solhønens temaer og symboler til videregående elever?
En god måte å undervise i Solhønen er gjennom historiebilder. La elevene identifisere nøkkeltemaer og symboler, illustrere eksempler fra teksten og skrive korte beskrivelser. Denne tilnærmingen hjelper elever med å koble visuelt og tankemessig med komplekse ideer som tilgivelse og rettferdighet.
Hva symboliserer solsikken i Solhønen?
I boken symboliserer solsikken forbindelse til den levende verden og fremhever følelser av tap, urettferdighet og dehumanisering. Wiesenthal blir berørt av solsikker på nazistiske graver, og innser at han og andre fanger kanskje ikke har noen å huske dem, noe som understreker isolasjonen deres.
Hvorfor er tilgivelse et så vanskelig spørsmål i Solhønen?
Tilgivelse er vanskelig i Solhønen fordi det reiser moralske dilemmaer: Kan man tilgi forbrytelser som ikke er begått mot en selv? Er det mulig å tilgi på vegne av andre? Disse spørsmålene utfordrer både karakterene og leserne til å vurdere grensene og meningen med tilgivelse.
Hvilke klasseromsaktiviteter hjelper elever med å utforske motiver i Solhønen?
Effektive aktiviteter inkluderer storyboarding av tilbakevendende motiver, gruppe diskusjoner om betydningen av stillhet og rettferdighet, og refleksjoner over personlige reaksjoner på tilgivelse. Disse metodene fremmer kritisk tenkning og personlig engasjement med teksten.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Sunflower
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
