Aktivitetsoversikt
Shakespeare Romances gang ble kombinert i 18 Komedier Shakespeare skrev i sin karriere. Men som forskere har analysert disse spiller videre, har de innsett at fem av dem er mer som “tragicomedies” enn ekte komedier, fordi de innlemme viktige kvaliteter fra Medieval Romance sjangeren. Dermed har Shakespeare Romances blitt en sjanger av sine egne, på linje med sine komedier, tragedier og historier.
Å ha elevene lage storyboards som viser elementene i denne sjangeren vil hjelpe dem til å forstå de romanske elementer i The Tempest. Det vil også hjelpe dem å følge flere plott og sammenvevingen av karakterer, mens bringe sjangeren til liv!
Romantiske Elements of The Tempest
Konflikt Begynner du på Start / Løst fra Slutt
På vei hjem fra Alonsos datters bryllup, slår en storm sine skip og skipsvrak Alonso, Ferdinand, Antonio, Gonzalo, Stephano, trinculo, og Sebastian på en øy. Mennene blir splittet opp, og Alonso mener Ferdinand er død.
Central Eldre Mann figur av adelen
Prospero, Antonio, og Alonso. Prospero var hertugen av Milano før hans bror Antonio (i en tomt med Alonso, kongen av Napoli) tilranet seg tronen og tvang ham til å flykte.
kjærlighet interesse
Miranda, Prospero datter, og Ferdinand kjøre inn i hverandre på øya, og de umiddelbart faller for hverandre. Dette er en del av Prospero plott for å ta tilbake sin rettmessige plass som hertug av Milano.
Elementer av den overnaturlig
Prospero har vært å studere trolldom for de 12 årene han har vært i eksil. Han lar stormen å bringe båten sammen med sine brødre til øya. Ariel svinger seg inn i et hav nymfe og kontrollerer noen av mennene med musikk.
Temaer på en finere skala
Mens Prospero gjenvinner tronen, temaet for stykket ser på restaurering og tilgivelse på en finere skala. Hvis Prospero kan tilgi sin bror forræderi, sikkert er det mulig for virkelige mennesker å gjøre det samme. Ved å gjøre det, både fred og stabilitet er belønning for tilgivelse. I stedet for å forfølge ren hevn, demper Prospero hans blodtørst og fortsatt får tilbake sin makt.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser de fem elementer av Shakespeare Romantikk i The Tempest. Sørg for å skildre scener hvor elementene vises, og beskrive hvordan scenen fremhever element du har identifisert. Sørg for at du lage scenene med forsiktighet, velger historisk-aktuelle art, og gi klare og konsise forklaringer. Korrekturlese arbeidet ditt!
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere hendelser eller karakteristikker av historien som passer inn elementene i et Shakespeare Romance.
- Illustrerer eksempler for hver hendelse eller karakteristikk.
- Gi en kort beskrivelse under hver celle som spesifikt angår fore Tempest som en Shakespeare Romance.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementer av en Shakespeare Romance Sjanger | De fem vanligste elementene i Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, og er nøyaktige og passende til de elementer som er vist. | 4-5 vanlige elementene av Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, og er mest nøyaktig for de elementer som er vist. | 2-3 vanlige elementene av Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Anførselstegn og / eller forklaringer kan være minimal eller unøyaktig for de elementer som er vist. | 1-2 vanlige elementene av Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Sitatene / og eller forklaringer kan være unøyaktig, mangler, eller for begrenset til å score. |
| Kunstneriske Fremstillinger | Den valgte å skildre scener kunst er historisk riktig å spille. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring. | Den valgte å skildre scener kunsten skal være historisk riktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scener er historisk riktig, men det er alvorlige avvik som forårsaker forvirring eller unøyaktigheter. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scener er historisk upassende, mangler eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer og sitater er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer og sitater er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer og sitater er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. |
Aktivitetsoversikt
Shakespeare Romances gang ble kombinert i 18 Komedier Shakespeare skrev i sin karriere. Men som forskere har analysert disse spiller videre, har de innsett at fem av dem er mer som “tragicomedies” enn ekte komedier, fordi de innlemme viktige kvaliteter fra Medieval Romance sjangeren. Dermed har Shakespeare Romances blitt en sjanger av sine egne, på linje med sine komedier, tragedier og historier.
Å ha elevene lage storyboards som viser elementene i denne sjangeren vil hjelpe dem til å forstå de romanske elementer i The Tempest. Det vil også hjelpe dem å følge flere plott og sammenvevingen av karakterer, mens bringe sjangeren til liv!
Romantiske Elements of The Tempest
Konflikt Begynner du på Start / Løst fra Slutt
På vei hjem fra Alonsos datters bryllup, slår en storm sine skip og skipsvrak Alonso, Ferdinand, Antonio, Gonzalo, Stephano, trinculo, og Sebastian på en øy. Mennene blir splittet opp, og Alonso mener Ferdinand er død.
Central Eldre Mann figur av adelen
Prospero, Antonio, og Alonso. Prospero var hertugen av Milano før hans bror Antonio (i en tomt med Alonso, kongen av Napoli) tilranet seg tronen og tvang ham til å flykte.
kjærlighet interesse
Miranda, Prospero datter, og Ferdinand kjøre inn i hverandre på øya, og de umiddelbart faller for hverandre. Dette er en del av Prospero plott for å ta tilbake sin rettmessige plass som hertug av Milano.
Elementer av den overnaturlig
Prospero har vært å studere trolldom for de 12 årene han har vært i eksil. Han lar stormen å bringe båten sammen med sine brødre til øya. Ariel svinger seg inn i et hav nymfe og kontrollerer noen av mennene med musikk.
Temaer på en finere skala
Mens Prospero gjenvinner tronen, temaet for stykket ser på restaurering og tilgivelse på en finere skala. Hvis Prospero kan tilgi sin bror forræderi, sikkert er det mulig for virkelige mennesker å gjøre det samme. Ved å gjøre det, både fred og stabilitet er belønning for tilgivelse. I stedet for å forfølge ren hevn, demper Prospero hans blodtørst og fortsatt får tilbake sin makt.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser de fem elementer av Shakespeare Romantikk i The Tempest. Sørg for å skildre scener hvor elementene vises, og beskrive hvordan scenen fremhever element du har identifisert. Sørg for at du lage scenene med forsiktighet, velger historisk-aktuelle art, og gi klare og konsise forklaringer. Korrekturlese arbeidet ditt!
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere hendelser eller karakteristikker av historien som passer inn elementene i et Shakespeare Romance.
- Illustrerer eksempler for hver hendelse eller karakteristikk.
- Gi en kort beskrivelse under hver celle som spesifikt angår fore Tempest som en Shakespeare Romance.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementer av en Shakespeare Romance Sjanger | De fem vanligste elementene i Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, og er nøyaktige og passende til de elementer som er vist. | 4-5 vanlige elementene av Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, og er mest nøyaktig for de elementer som er vist. | 2-3 vanlige elementene av Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Anførselstegn og / eller forklaringer kan være minimal eller unøyaktig for de elementer som er vist. | 1-2 vanlige elementene av Shakespeare Romance Genre er riktig identifisert og portrettert fra stykket. Sitatene / og eller forklaringer kan være unøyaktig, mangler, eller for begrenset til å score. |
| Kunstneriske Fremstillinger | Den valgte å skildre scener kunst er historisk riktig å spille. Det er tydelig at studenten har brukt mye tid, kreativitet og innsats i nøye laging hver kunstnerisk skildring. | Den valgte å skildre scener kunsten skal være historisk riktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Det er tydelig at studenten bodde på oppgaven og legger tid og krefter på å lage hver kunstnerisk skildring. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scener er historisk riktig, men det er alvorlige avvik som forårsaker forvirring eller unøyaktigheter. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i laging hver skildring, og det kan være bevis på rushing eller begrenset innsats. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scener er historisk upassende, mangler eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke sette mye tid, krefter og kreativitet i laging hver kunstnerisk skildring. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer og sitater er organisert. Viser kontroll av grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer og sitater er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer og sitater er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikere som forstyrrer kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (Og / eller) feil alvorlig forstyrre kommunikasjonen. Viser en mangel på korrekturlesing. |
Hva du skal gjøre med romantiske elementer i The Tempest
Organiser en klassedebatt om temaene tilgivelse og rettferdighet i The Tempest
Oppmuntre elevene til å diskutere hvordan tilgivelse og rettferdighet fremstilles i stykket. Tildel roller eller perspektiver for å sikre at alle stemmer blir hørt, og oppmuntre til respektfull argumentasjon og evidensbasert resonnering.
Tildel roller og forbered elevene på deltakelse
Del klassen inn i grupper som representerer ulike karakterer eller synspunkter. Gi hver elev en rolle—som Prospero, Miranda, Caliban eller en observatør—and utstyr dem med veiledende spørsmål for å fokusere argumentene deres.
Legg til rette for forskning og innsamling av bevis
Oppmuntre elevene til å finne direkte sitater og eksempler fra teksten som støtter deres tildelte perspektiv. Fremhev viktigheten av å bruke tekstuelle bevis for sterkere, mer overbevisende argumenter.
Gjennomfør debatten og fremme respektfull diskusjon
Sett klare retningslinjer for respektfull diskurs og aktiv lytting. Moderator debatten for å sikre at hver stemme blir hørt, og styr samtalen tilbake til de sentrale temaene etter behov.
Reflekter og koble debattinnsiktene til romantiske elementer
Avslutt med å få elevene til å reflektere over hvordan temaene tilgivelse og rettferdighet knytter seg til de romantiske elementene i stykket. Oppmuntre til koblinger tilbake til sjangeren og elevenes forståelse av The Tempest som en Shakespeareansk romance.
Ofte stilte spørsmål om romantiske elementer i The Tempest
Hva er de viktigste romantiske elementene i "Stormen"?
Stormen inkluderer fem viktige romantiske elementer: stykket starter med en konflikt som løses mot slutten, har en sentral eldre adelsmann, introduserer en kjærlighetsinteresse, inkluderer overnaturlige elementer og utforsker brede, universelle temaer.
Hvordan kan elever identifisere og illustrere romantiske elementer i "Stormen" til en leksjon?
Elever kan identifisere romantiske elementer ved å analysere scener for konfliktløsning, adelige figurer, kjærlighetsinteresser, overnaturlige hendelser og store temaer. De kan deretter illustrere disse øyeblikkene i en story board og skrive korte forklaringer for hver celle.
Hva er forskjellen mellom en Shakespeare-romanse og en komedie?
Shakespeares romantikker kombinerer elementer av komedie og tragedie, med magiske eller overnaturlige hendelser, forløsning og komplekse karakterer, mens tradisjonelle komedier fokuserer mer på humor og feilaktige identiteter med lykkelige slutt.
Hvorfor anses "Stormen" som en tragikomedi eller romantikk i stedet for en ren komedie?
Stormen betraktes som en romantikk fordi den blander komiske øyeblikk med alvorlige, til og med tragiske, temaer, inkluderer overnaturlige elementer og fokuserer på tilgivelse og forsoning, noe som gjør den mer kompleks enn en typisk komedie.
Hvilke raske aktiviteter kan brukes for å undervise Shakespeare-romantikk med "Stormen"?
Raske aktiviteter inkluderer storyboarding av nøkkelscener, grupperedegjørelser om hvert romantisk element, matching av scener til elementer og å skrive korte scenebeskrivelser som forklarer hvordan hver passer inn i romantikkgenren.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Stormen
Denne Aktiviteten er en del av Mange Lærerveiledninger
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
