Aktivitetsoversikt
Som med alle språk, er det alltid unntak fra regelen. I denne aktiviteten vil studentene lage et rutenett som illustrerer de fire komparative og superlative unntakene . Å la elevene lage en kolonne med celler som viser hvordan de ikke bruker unntakene, kan være nyttig når du til slutt skal forstå hvordan de skal brukes riktig. Ofte prøver elevene å parre “mer” med “bedre”, for eksempel i stedet for å se at “bedre” vil bli brukt alene.
Den første kolonnen er for å demonstrere den vanlige feilen. Det kan være lurt å ha to feilkolonner hvis du vil at elevene skal demonstrere disse feilene for komparativ og superlativ i hvert tilfelle. Hvis ikke, er det bare å la elevene veksle om feilene er i komparative eller superlative konstruksjoner. Sørg for at elevene gjør det tydelig at disse kolonnene inneholder feil grammatikk, i det minste delvis ved at de inkluderer de engelske oversettelsene for de uriktige setningene. I storyboardet til modellen er det engelske ordet fokusert på for det gale eksemplet blitt fremhevet. Dette kan eller ikke brukes sammen med studentene dine, avhengig av hvordan du spesifiserer rutenettoppsett.
Den neste kolonnen vil være for riktig brukte sammenligninger, og den siste kolonnen for riktig brukte superlativer. I hver celle vil studentene skrive originale setninger ved å bruke det spesifiserte unntaket og en komparativ eller superlativ konstruksjon. For å få forsterkning, la studentene utnytte den delen av setningen som er sammenlignende eller superlativ.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et grid storyboard som praktiserer og illustrerer de fire komparative og superlative unntakene.
- Klikk på "Start tildeling".
- Merk de tre kolonnene "Feil", "Komparativ" og "Superlativ".
- Merk hver rad med adjektivet som endres.
- For hvert adjektiv oppretter du et eksempel på vanlige feil, og deretter et eksempel for både komparativ og superlativ.
- Lag en illustrasjon for hver ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Som med alle språk, er det alltid unntak fra regelen. I denne aktiviteten vil studentene lage et rutenett som illustrerer de fire komparative og superlative unntakene . Å la elevene lage en kolonne med celler som viser hvordan de ikke bruker unntakene, kan være nyttig når du til slutt skal forstå hvordan de skal brukes riktig. Ofte prøver elevene å parre “mer” med “bedre”, for eksempel i stedet for å se at “bedre” vil bli brukt alene.
Den første kolonnen er for å demonstrere den vanlige feilen. Det kan være lurt å ha to feilkolonner hvis du vil at elevene skal demonstrere disse feilene for komparativ og superlativ i hvert tilfelle. Hvis ikke, er det bare å la elevene veksle om feilene er i komparative eller superlative konstruksjoner. Sørg for at elevene gjør det tydelig at disse kolonnene inneholder feil grammatikk, i det minste delvis ved at de inkluderer de engelske oversettelsene for de uriktige setningene. I storyboardet til modellen er det engelske ordet fokusert på for det gale eksemplet blitt fremhevet. Dette kan eller ikke brukes sammen med studentene dine, avhengig av hvordan du spesifiserer rutenettoppsett.
Den neste kolonnen vil være for riktig brukte sammenligninger, og den siste kolonnen for riktig brukte superlativer. I hver celle vil studentene skrive originale setninger ved å bruke det spesifiserte unntaket og en komparativ eller superlativ konstruksjon. For å få forsterkning, la studentene utnytte den delen av setningen som er sammenlignende eller superlativ.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et grid storyboard som praktiserer og illustrerer de fire komparative og superlative unntakene.
- Klikk på "Start tildeling".
- Merk de tre kolonnene "Feil", "Komparativ" og "Superlativ".
- Merk hver rad med adjektivet som endres.
- For hvert adjektiv oppretter du et eksempel på vanlige feil, og deretter et eksempel for både komparativ og superlativ.
- Lag en illustrasjon for hver ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Slik gjør du med komparative og superlative unntak
Planlegg et morsomt klasseromsspill for å øve på komparative og superlative unntak
Engasjer elever ved å gjøre læringen interaktiv og morsom med et spill som forsterker komparative og superlative unntak.
Del elevene inn i små grupper
Fremme samarbeid ved å dele klassen din inn i 3–4 elevgrupper. Å jobbe sammen hjelper elever med å oppdage og diskutere unntak mer effektivt.
Gi hver gruppe et sett med kort med komparative og superlative adjektiv
Forbered kort med adjektiver som inkluderer både regelmessige og unntak former. Denne variasjonen gjør aktiviteten utfordrende og lærerik.
Utfordre gruppene til å sortere kortene i riktige, feilaktige og unntakshauger
Be gruppene om å gruppere hvert kort basert på om det viser riktig bruk, feil bruk eller et vanlig unntak. Dette trinnet styrker regelbevissthet og kritisk tenkning.
Gå gjennom svarene sammen og diskuter hvorfor hvert eksempel er riktig eller feil
Lede en klassesamtale for å forklare hvert svar. Fremhev hvorfor visse former er unntak og korriger misforståelser som gruppe.
Ofte stilte spørsmål om komparative og superlative unntak
Hva er de fire unntakene for sammenligning og superlativ på spansk?
De fire viktigste unntakene for sammenligning og superlativ på spansk er mejor (bedre/best), peor (verre/verst), mayor (eldre/eldst), og menor (yngre/yngst). Disse ordene bruker ikke más eller menos foran; de endrer form i stedet for å legge til '>mer' eller '>mest'.
Hvordan kan jeg undervise spanske unntak for sammenligning og superlativ til elever?
Bruk et visuelt rutenett med kolonner for Feilaktig, Sammenlignende, og Superlativ-former. La elever skrive eksempler på hver, fremhev feil, og lag egne setninger. Denne praktiske tilnærmingen hjelper med å forsterke de unike reglene for disse unntakene.
Hvorfor er det feil å si 'mås mejor' eller 'mås peor' på spansk?
Sier man 'mås mejor' eller 'mås peor' er det feil, fordi mejor og peor allerede betyr '>bedre' og '>verre'. Å legge til mås (mer) er overflødig og grammatisk feil i standard spansk.
Hva er en effektiv aktivitet i klasserommet for å øve på spanske unntak for sammenligning og superlativ?
Lag et rutenett hvor elever merker kolonner som 'Feilaktig', '>Sammenlignende', og '>Superlativ'. For hver unntak gir elever eksempler på vanlige feil og korrekte former, pluss illustrasjoner for å visualisere forskjellene. Dette hjelper med å klargjøre reglene gjennom aktiv læring.
Hva er noen vanlige feil elever gjør med spanske unntak for sammenligning og superlativ?
Elever legger ofte til feilaktig mås eller menos i unntak, som å si 'mås mejor' eller 'mås peor'. En annen vanlig feil er å oversette direkte fra engelsk, og lage setninger som '>the most best' eller 'the most worst', som ikke er riktig på spansk.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sammenlignings og Superlativpåstander Adjectivos
- Paint • kewl • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
