Aktivitetsoversikt
Mens de lærer å bruke spanske adjektiver i superlativet, vil elevene trenge å formelle så vel som å øve seg på adjektivavtale. I denne aktiviteten skal studentene lage en persona og øve på å bruke den superlative strukturen. Be elevene velge maler for edderkoppkartoppslagstavle og plassere den valgte persona i midten.
Eksempelet storyboard bruker "den mest egoistiske mannen i verden" som sin sentrale karakter. Derfra illustrerer hver tilkoblet celle en fasit av den valgte persona ved bruk av superlative utsagn. Studentene skal ha det moro med valgene sine! Eksemplene som brukes i modellens storyboard er:
“Jeg er den kjekkeste”
“Jeg har de mest vågale vennene”
“Huset mitt er det beste”
“Denne mannen er den minst sjenerøse”
Studentene skal fullføre minst fire celler, men det kan være lurt å ha mer. Det kan også være lurt å vurdere om studenter bruker de fire unntakene fra mejor, peor, ordfører og menor, eksempler på más og menos, eller om celleeksemplene deres vil være begrenset til grunnleggende adjektiver og bare bruken av más . For å forsterke superlativstrukturen, la elevene endre farge eller utnytte ordene som er involvert i å uttrykke superlativet. Ytterligere utfordringer kan introduseres ved å be elevene om å variere sin setningsstruktur og verbbruk.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et edderkoppdiagram med superlative adjektiver basert på en persona du har laget ved å bruke minst fire celler.
- Klikk på "Start tildeling".
- I midten skriver du en morsom persona, for eksempel "den mest egoistiske mannen i verden".
- Identifiser adjektivet du skal bruke i hver celletittel.
- I beskrivelsen skriver du en setning med superlativ adjektivet.
- Lag en illustrasjon for hver setning ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Mens de lærer å bruke spanske adjektiver i superlativet, vil elevene trenge å formelle så vel som å øve seg på adjektivavtale. I denne aktiviteten skal studentene lage en persona og øve på å bruke den superlative strukturen. Be elevene velge maler for edderkoppkartoppslagstavle og plassere den valgte persona i midten.
Eksempelet storyboard bruker "den mest egoistiske mannen i verden" som sin sentrale karakter. Derfra illustrerer hver tilkoblet celle en fasit av den valgte persona ved bruk av superlative utsagn. Studentene skal ha det moro med valgene sine! Eksemplene som brukes i modellens storyboard er:
“Jeg er den kjekkeste”
“Jeg har de mest vågale vennene”
“Huset mitt er det beste”
“Denne mannen er den minst sjenerøse”
Studentene skal fullføre minst fire celler, men det kan være lurt å ha mer. Det kan også være lurt å vurdere om studenter bruker de fire unntakene fra mejor, peor, ordfører og menor, eksempler på más og menos, eller om celleeksemplene deres vil være begrenset til grunnleggende adjektiver og bare bruken av más . For å forsterke superlativstrukturen, la elevene endre farge eller utnytte ordene som er involvert i å uttrykke superlativet. Ytterligere utfordringer kan introduseres ved å be elevene om å variere sin setningsstruktur og verbbruk.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et edderkoppdiagram med superlative adjektiver basert på en persona du har laget ved å bruke minst fire celler.
- Klikk på "Start tildeling".
- I midten skriver du en morsom persona, for eksempel "den mest egoistiske mannen i verden".
- Identifiser adjektivet du skal bruke i hver celletittel.
- I beskrivelsen skriver du en setning med superlativ adjektivet.
- Lag en illustrasjon for hver setning ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Slik øver du på spanske superlativer i adjektiver
Organiser en spansk superlativ adjektiv skattejakt
Sett opp en morsom skattejakt i klasserommet eller skolen der elever søker etter gjenstander eller personer som passer til spanske superlativ adjektiver (som el más alto eller la más interesante). Denne interaktive aktiviteten får alle til å bevege seg, oppmuntrer til ekte språkanvendelse, og hjelper med å styrke adjektivavtale på en minneverdig måte.
Forbered alle skattejagtmaterialer på forhånd
Skriv en liste over superlativ adjektiver du ønsker at elevene skal øve på. Forbered kort, post-it-lapper eller bilder merket med disse adjektivene, og gjem dem på forskellige steder rundt i rommet eller området ditt. Sørg for at hvert adjektiv er tydelig synlig og matchet med noe elevene kan finne.
Forklar jakten og vis et eksempel
Samle elevene og forklar at målet deres er å finne gjenstander eller personer som best passer hvert superlativ adjektiv. Vis et eksempel på en søk med et av adjektivene slik at elevene vet nøyaktig hva de skal gjøre og hvordan de skal danne sitt svar på spansk.
La elevene søke og registrere funnene sine på spansk
La elevene jobbe alene, i par eller i små grupper. Når de finner hvert adjektivkort, skal de skrive en fullstendig spansk setning med superlativformen som beskriver hva eller hvem som matcher (f.eks. Esta es la ventana más grande). Oppmuntre til kreativitet og tydelighet!
Gå gjennom svarene sammen og feire kreative setninger
Samle alle igjen og la elevene dele sine favorittsetninger høyt. Korriger eventuelle samsvarsfeil og fremhev særlig kloke eller presise bruk av superlativene. Avslutt med en kort refleksjon over hvordan aktiviteten hjalp dem med å huske grammatikkreglene.
Ofte stilte spørsmål om øving på spanske superlativer
Hva er spanske superlative adjektiver, og hvordan bruker du dem i klassen?
Spanske superlative adjektiver uttrykker den høyeste eller laveste graden av en kvalitet, som "den mest interessante" eller "den minst generøse." I klasserommet kan elever bruke en formel: el/la/los/las + más/menos + adjektiv + de for å lage disse setningene og øve med engasjerende aktiviteter som personlige edderkoppdiagrammer.
Hvordan kan jeg lage en enkel leksjon om spanske superlativer for nybegynnere?
Start med å forklare den grunnleggende superlative formelen: bruk bestemt artikkel + más/menos + adjektiv. Vis eksempler, og la deretter elever lage en morsom person og lage et edderkoppdiagram med fire celler, hver med en superlativsetning om karakteren deres.
Hva er et edderkoppdiagram storyboard, og hvordan hjelper det å undervise i spanske superlativer?
Et edderkoppdiagram storyboard er en grafisk organiser med en sentral idé (som en person) i midten og koblede celler som viser relaterte fakta. For spanske superlativer inneholder hver celle en superlativsetning, noe som gjør grammatikkøvelsen visuelt og kreativt for elevene.
Hva er unntakene til de vanlige reglene for spanske superlative adjektiver?
Noen adjektiver bruker uregelmessige superlative i stedet for más/menos: mejor (bedre/best), verre/worst, eldre/størst, og yngre/minst. Oppmuntre elevene til å bruke disse unntakene i øvelsene sine for variasjon.
Hvordan får jeg elevene til å øve på adjektivets samsvar i spanske superlatsentenser?
Minne elevene på at adjektivets samsvar er viktig: adjektiver må matche kjønn og tall for substantivet de beskriver. La dem sjekke hver setning i sitt edderkoppdiagram for riktig endelse og gjøre nødvendige korrigeringer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sammenlignings og Superlativpåstander Adjectivos
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
