Aktivitetsoversikt
"Sea Feber" inneholder flere forekomster av figurativt språk, spesielt personifisering. Studentene kan utdype deres forståelse av diktet ved å finne eksempler på figurativt språk og analysere deres effekt på diktet. For hvert eksempel på figurative språkstudenter finne, få dem til å lage et storyboard-firkant som viser den tiltenkte betydningen. Deretter, under torget, spør elevene om å forklare hvordan det figurative språket øker forståelsen av diktet. For eksempel kan det figurative språket avsløre høyttalerens forhold til sjøen tydeligere, det kan bidra til tone i diktet, eller det kan illustrere innstillingen.
"Sea Feber" Figurativt språk
"Sjøansikt"
Å ringe på overflaten av vannet et "ansikt" antyder at sjømannen har et personlig forhold til sjøen. Akkurat som vi kan fortelle en persons følelser ved å se på ansiktet, kan sjømannen lese stemningen til sjøen ved å se på den.
"Ring av løpevannet"
Tidevannet er personifisert når det ser ut til å ringe til sjømannen. Dette forsterker ideen om at sjøen har sinn og følelser av seg selv. Det antyder også en slags hypnotisk kraft som havet har over sjømannen. Til en viss grad føler sjømannen nesten tvunget til å gå til sjøs.
"Vind sang"
Vinden, som havet, kommer levende i dette diktet. Det er også personifisert når det sies å synge. Ordet "sang" antyder en vakker og melodisk lyd, understreker sjømannens positive opplevelse av havet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk i beskrivelsen bokser. | Det er to riktige eksempler på billedspråk i beskrivelsen bokser. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer av Billedspråk | Alle tre eksempler er korrekt identifisert som Simile, metaforer, overdrivelse, eller personifisering (eller andre). | To eksempler på billedspråk er korrekt identifisert som lignelse, metafor, overdrivelse, eller personifisering (eller andre). | Bare ett eksempel på billedspråk er korrekt identifisert som lignelse, metafor, overdrivelse, eller personifisering (eller andre). |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og viser tilkobling til billedspråk. | Illustrasjoner viser tilkobling til billedspråk. | Illustrasjoner ikke fornuftig med eksemplene valgt. |
Aktivitetsoversikt
"Sea Feber" inneholder flere forekomster av figurativt språk, spesielt personifisering. Studentene kan utdype deres forståelse av diktet ved å finne eksempler på figurativt språk og analysere deres effekt på diktet. For hvert eksempel på figurative språkstudenter finne, få dem til å lage et storyboard-firkant som viser den tiltenkte betydningen. Deretter, under torget, spør elevene om å forklare hvordan det figurative språket øker forståelsen av diktet. For eksempel kan det figurative språket avsløre høyttalerens forhold til sjøen tydeligere, det kan bidra til tone i diktet, eller det kan illustrere innstillingen.
"Sea Feber" Figurativt språk
"Sjøansikt"
Å ringe på overflaten av vannet et "ansikt" antyder at sjømannen har et personlig forhold til sjøen. Akkurat som vi kan fortelle en persons følelser ved å se på ansiktet, kan sjømannen lese stemningen til sjøen ved å se på den.
"Ring av løpevannet"
Tidevannet er personifisert når det ser ut til å ringe til sjømannen. Dette forsterker ideen om at sjøen har sinn og følelser av seg selv. Det antyder også en slags hypnotisk kraft som havet har over sjømannen. Til en viss grad føler sjømannen nesten tvunget til å gå til sjøs.
"Vind sang"
Vinden, som havet, kommer levende i dette diktet. Det er også personifisert når det sies å synge. Ordet "sang" antyder en vakker og melodisk lyd, understreker sjømannens positive opplevelse av havet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedspråk | Det er tre eksempler på billedspråk i beskrivelsen bokser. | Det er to riktige eksempler på billedspråk i beskrivelsen bokser. | Bare ett av eksemplene på billedspråk er riktig. |
| Typer av Billedspråk | Alle tre eksempler er korrekt identifisert som Simile, metaforer, overdrivelse, eller personifisering (eller andre). | To eksempler på billedspråk er korrekt identifisert som lignelse, metafor, overdrivelse, eller personifisering (eller andre). | Bare ett eksempel på billedspråk er korrekt identifisert som lignelse, metafor, overdrivelse, eller personifisering (eller andre). |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og viser tilkobling til billedspråk. | Illustrasjoner viser tilkobling til billedspråk. | Illustrasjoner ikke fornuftig med eksemplene valgt. |
Hvordan gjøre det med billedspråket «Sea Fever»
Lag en figurativt språk-ankerplakat med klassen din
Introduser figurative språktermer og eksempler ved å lage en ankerplakat til klassen. Visuelle visninger hjelper elevene med å huske og referere til nøkkelbegreper gjennom hele poesienheten.
Vis hvordan man identifiserer figurativt språk i et dikt høyt
Les noen linjer av “Sea Fever” og tenk høyt mens du oppdager personifikasjon eller metafor. Dette demonstrerer prosessen din og bygger elevens selvtillit i å finne eksempler selv.
Veilede elever til å finne og merke figurativt språk i små grupper
Tildel grupper å søke i diktet etter figurative uttrykk og merk hver med klistremerker eller i digitale dokumenter. Samarbeid gjør oppgaven mindre skremmende og oppmuntrer til diskusjon.
Diskuter hvordan figurativt språk former mening og stemning
Fasiliter en klassesamtale om hvordan det figurative språket påvirker diktets tone, bilder og talerens følelser. Oppmuntre elever til å gi eksempler og støtte sine ideer.
La elever lage illustrerte plakater om figurativt språk
Tildel elever å velge et favoritt eksempel fra diktet og designe en plakat med sitatet, en illustrasjon og en kort forklaring. Vis disse rundt i klasserommet for å styrke læringen.
Ofte stilte spørsmål om billedspråket «Sea Fever»
Hva er noen eksempler på billedspråk i "Sea Fever"?
Eksempler på billedspråk i "Sea Fever" inkluderer personifikasjon som "havsansiktet," "kallet fra den løpende tidevann," og "vindens sang." Disse setningene gir havet og vinden menneskelige egenskaper, noe som utdyper diktets mening.
Hvordan påvirker personifikasjon betydningen av "Sea Fever"?
Personifikasjon i "Sea Fever" gjør at havet og vinden føles levende, noe som hjelper leserne å føle en emosjonell forbindelse med sjømannens lengsel og understreker det sterke båndet mellom fortelleren og havet.
Hvordan kan elever analysere billedspråk i "Sea Fever"?
Elever kan identifisere billedspråk i diktet, illustrere dets betydning med storyboard-bokser, og forklare hvordan hvert eksempel forsterker deres forståelse av fortellerens følelser og diktets tone.
Hva er formålet med å lage en storyboard for "Sea Fever" og dets billedspråk?
Å lage et storyboard hjelper elever å visuelt tolke billedspråk, gjøre abstrakte ideer tydeligere og oppmuntre til dypere analyse av hvordan språket former diktets stemning og budskap.
Hvorfor er billedspråk viktig i undervisningen i poesi for 6.-12. klasse?
Billedspråk beriker poesi ved å formidle komplekse følelser og bilder. Å undervise i det for 6.-12. klasse hjelper elever å utvikle kritisk tenkning og tolkningsferdigheter, som er avgjørende for litterær analyse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sea Feber
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
