Aktivitetsoversikt
Studentene bestemmer hva de mener de viktige delene i teksten er, og kategoriserer dem i begynnelsen, midten og slutten av historien. Å ha studenter bestemmer seg på begynnelsen, midten og slutten, vil hjelpe dem med å bryte opp teksten, og gjøre det enklere å velge en eller to hovedarrangementer å opprette. Studentene kan planlegge sine ideer med en partner eller individuelt og bestemme hvilke hoveddeler de vil legge til på storyboardet.
Historien ovenfor viser et eksempel på begynnelsen, midten og slutten , men du kan stille inn en rekke rammer for studentene å bruke basert på studentens evne eller lengden på teksten.
Eksempel Sarah, Vanlig og Høy Sammendrag
Begynnelse
Anna, Caleb og deres far savner sin mor som døde noen år tidligere. Annas far bestemmer seg for å legge inn en annonse i papiret og spør etter en kone. Sarah Wheaton, fra Maine, reagerer på brevet og bestemmer seg for å komme. Når hun kommer, bringer hun ting fra havet, for barna. Sarah snakker alltid om Maine og havet.
Midten
Sarah passer inn med familien med en gang. Hun lærer hvordan man gjør ting på gården og hjelper akkurat som en mor ville. Anna og Caleb er veldig glade og håper at hun vil bli for alltid. Sara møter Maggie, en nærliggende nabo, og de snakker om hvordan de savner sine gamle liv. Maggie forteller Sarah at det alltid vil være noe å savne, uansett hvor du er.
Slutt
Sarah kjører vognen inn i byen. Caleb og Anna er bekymret, fordi de tror hun vil gå til byen for å forlate dem. De er lettet når hun kommer tilbake. Sara forteller dem at hun savner sitt gamle hjem, men vil savne dem mer. Sarah hadde gått inn i byen for å overraske familien, ved å få blyanter av farger på havet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en storyboard oppsummering av Sarah, Plain og Tall.
- Lage et bilde som viser begynnelsen av historien.
- Lage et bilde som viser midten av historien.
- Lage et bilde som viser slutten på historien.
- Skriv en setning under hvert bilde.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Studentene bestemmer hva de mener de viktige delene i teksten er, og kategoriserer dem i begynnelsen, midten og slutten av historien. Å ha studenter bestemmer seg på begynnelsen, midten og slutten, vil hjelpe dem med å bryte opp teksten, og gjøre det enklere å velge en eller to hovedarrangementer å opprette. Studentene kan planlegge sine ideer med en partner eller individuelt og bestemme hvilke hoveddeler de vil legge til på storyboardet.
Historien ovenfor viser et eksempel på begynnelsen, midten og slutten , men du kan stille inn en rekke rammer for studentene å bruke basert på studentens evne eller lengden på teksten.
Eksempel Sarah, Vanlig og Høy Sammendrag
Begynnelse
Anna, Caleb og deres far savner sin mor som døde noen år tidligere. Annas far bestemmer seg for å legge inn en annonse i papiret og spør etter en kone. Sarah Wheaton, fra Maine, reagerer på brevet og bestemmer seg for å komme. Når hun kommer, bringer hun ting fra havet, for barna. Sarah snakker alltid om Maine og havet.
Midten
Sarah passer inn med familien med en gang. Hun lærer hvordan man gjør ting på gården og hjelper akkurat som en mor ville. Anna og Caleb er veldig glade og håper at hun vil bli for alltid. Sara møter Maggie, en nærliggende nabo, og de snakker om hvordan de savner sine gamle liv. Maggie forteller Sarah at det alltid vil være noe å savne, uansett hvor du er.
Slutt
Sarah kjører vognen inn i byen. Caleb og Anna er bekymret, fordi de tror hun vil gå til byen for å forlate dem. De er lettet når hun kommer tilbake. Sara forteller dem at hun savner sitt gamle hjem, men vil savne dem mer. Sarah hadde gått inn i byen for å overraske familien, ved å få blyanter av farger på havet.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en storyboard oppsummering av Sarah, Plain og Tall.
- Lage et bilde som viser begynnelsen av historien.
- Lage et bilde som viser midten av historien.
- Lage et bilde som viser slutten på historien.
- Skriv en setning under hvert bilde.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Hvordan oppsummere Sarah Plain and Tall
Inkluder karakteranalyse i storyboard-aktiviteten din
Forbedre elevenes forståelse ved å få dem til å identifisere og skildre nøkk karaktertrekk eller endringer for Anna, Caleb eller Sarah i hver del av historien. Dette hjelper elever å knytte hendelser til karakterutvikling og utdyper forståelsen.
Veiled elever til å velge en karakter å fokusere på
Be hver elev eller gruppe velge én hovedkarakter fra historien. Dette fokuset gjør det lettere å følge den karakterens handlinger, følelser og endringer gjennom plottet.
Oppmuntre elever til å liste karaktertrekk for hver del av historien
Oppfordre elever til å brainstorme ett eller to trekk eller følelser deres valgte karakter viser i begynnelsen, midten og slutten. Oppmuntre dem til å bruke bevis fra teksten eller illustrasjoner for å støtte ideene sine.
Legg til karakterrefleksjoner i hver storyboard-ramme
Be elever skrive en kort tankeboble eller bildetekst fra karakterens perspektiv under hvert storyboard-bilde. Dette lar elever øve på perspektivtaking og styrker empati- og tolkningsferdigheter.
Del og diskuter karakterreiser som klasse
Inviter elever til å presentere storyboardsene sine og forklare hvordan karakterene deres endret seg fra start til slutt. Dette oppmuntrer til diskusjon, sammenligning og en dypere forståelse av historiens temaer.
Ofte stilte spørsmål om oppsummering av Sarah Plain and Tall
Hvordan kan jeg lære elever å oppsummere "Sarah, Plain and Tall"?
For å lære elever å oppsummere Sarah, Plain and Tall, la dem identifisere de viktigste hendelsene i begynnelsen, midten og slutten av historien. Veiled dem til å lage et storyboard med én eller to hovedhendelser per seksjon, og skriv en setning under hvert bilde for klarhet.
Hva er de viktigste hendelsene i "Sarah, Plain and Tall" for en oppsummering?
De viktigste hendelsene er: Anna, Caleb og faren deres savner moren sin og inviterer Sarah fra Maine (begynnelse); Sarah passer inn i familien og lærer seg gårdslivet (midten); og Sarah vender tilbake fra byen og velger å bli hos familien (slutt).
Hva er en enkel storyboard-aktivitet for "Sarah, Plain and Tall"?
Elevene kan lage en trefaset storyboard som viser begynnelsen, midten og slutten av historien. For hver del tegner de et bilde og skriver en setning som oppsummerer den viktige hendelsen. Juster antallet rammer basert på elevens evne eller tekstlengde.
Hvordan hjelper jeg 3. eller 4. klassinger å identifisere deler av en historie?
Be elevene om å dele historien opp i begynnelse, midten og slutten. Oppfordre dem til å diskutere eller planlegge med en partner, velge de viktigste hendelsene og organisere dem visuelt ved hjelp av et storyboard eller grafisk organiseringsverktøy.
Hvorfor er det viktig for elever å dele opp en historie når de oppsummerer?
Å dele opp en historie i begynnelse, midten og slutten hjelper elever å fokusere på de viktigste hendelsene, forbedrer forståelsen og gjør det lettere å lage korte oppsummeringer eller storyboards.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Sarah, Plain og Tall
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
