Aktivitetsoversikt
Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som elevene vil se i sine lesninger eller presentasjoner, hjelper til med generell forståelse og oppbevaring. I denne aktiviteten skal elevene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd relatert til Rules av Cynthia Lord. Når elevene definerer og illustrerer hvert begrep, mestrer de anvendelsen av det og beholder det som en del av leksikonet sitt.
Eksempel på ordforråd fra regler
- Autisme
- Chotling
- Clench
- Høyrød
- Kleint
- Grov
- Forvrengt
- Downs syndrom
- Smaragd
- Misunne
- Fidget
- Brennende
- Gest
- Grimase
- Grus
- Irriterer
- Mimic
- Dempet
- Nudge
- Perspektiv
- Klart
- trutmunn
- Preen
- Sarkastisk
- Skjelle
- Utstrakt
- Skrittgående
- Strut
- Bølge
- Svaier
- Tresking
- Trang
- Varmint
- Egentlig
- Brygge
- hvirvler
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer nye vokabularord i Rules .
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du nøkkelbegrepene du har valgt.
- Skriv definisjonen av begrepet i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hvert begrep ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Må ha 3 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Definisjonen er riktig. | Definisjonen er delvis korrekt. | Definisjonen er feil. |
| Visualiseringer | Storyboardcellene illustrerer tydelig betydningen av vokabularordene. | Storyboardcellene forholder seg til betydningen av vokabularordene, men er vanskelige å forstå. | Storyboardcellene er ikke tydelig knyttet til betydningen av vokabularordene. |
Aktivitetsoversikt
Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som elevene vil se i sine lesninger eller presentasjoner, hjelper til med generell forståelse og oppbevaring. I denne aktiviteten skal elevene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd relatert til Rules av Cynthia Lord. Når elevene definerer og illustrerer hvert begrep, mestrer de anvendelsen av det og beholder det som en del av leksikonet sitt.
Eksempel på ordforråd fra regler
- Autisme
- Chotling
- Clench
- Høyrød
- Kleint
- Grov
- Forvrengt
- Downs syndrom
- Smaragd
- Misunne
- Fidget
- Brennende
- Gest
- Grimase
- Grus
- Irriterer
- Mimic
- Dempet
- Nudge
- Perspektiv
- Klart
- trutmunn
- Preen
- Sarkastisk
- Skjelle
- Utstrakt
- Skrittgående
- Strut
- Bølge
- Svaier
- Tresking
- Trang
- Varmint
- Egentlig
- Brygge
- hvirvler
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer nye vokabularord i Rules .
Studentinstruksjoner:
- Klikk "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du nøkkelbegrepene du har valgt.
- Skriv definisjonen av begrepet i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hvert begrep ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Må ha 3 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Definisjonen er riktig. | Definisjonen er delvis korrekt. | Definisjonen er feil. |
| Visualiseringer | Storyboardcellene illustrerer tydelig betydningen av vokabularordene. | Storyboardcellene forholder seg til betydningen av vokabularordene, men er vanskelige å forstå. | Storyboardcellene er ikke tydelig knyttet til betydningen av vokabularordene. |
Hvordan gjøre det med regler og visuelt vokabular
Organiser en klasseromsordvegg for kontinuerlig referanse
Opprett et dedikert område på klasserommets vegg for å vise ord når elever støter på dem. Visuell gruppering av relaterte ord hjelper elever med å gjenbesøke og forsterke forståelsen gjennom hele enheten.
Inviter elever til å bidra med nye ord de oppdager
Oppmuntre elever til å foreslå og legge til ord fra lesing eller diskusjoner til ordveggen. Å gi elever eierskap til å identifisere og dele vokabular fremmer eierskap og aktiv deltakelse.
Legg til elevskapte illustrasjoner ved siden av hvert ord
Be elever tegne eller finne bilder som representerer betydningen av hvert ord. Å parre visuelle elementer med definisjoner gjør ord mer minneverdige og tilgjengelige for alle elever.
Gå gjennom og bruk ordveggen under daglige leksjoner
Referer til ordveggen når du leser høyt, diskuterer tekster eller under skriveaktiviteter. Å forsterke vokabular i kontekst utdyper forståelsen og hjelper elever å anvende nye termer med selvtillit.
Roter eller oppdater ord etter hvert som enheten utvikler seg
Oppdater din ordvegg ved å legge til nytt vokabular og fjerne ord elever har mestret. Å holde visningen oppdatert opprettholder elevinteressen og maksimerer læringsmulighetene.
Ofte stilte spørsmål om visuell vokabular for regler
Hva er en visuell ordforrådsaktivitet for 'Rules' av Cynthia Lord?
En visuell ordforrådsaktivitet for 'Rules' av Cynthia Lord innebærer at elever definerer og illustrerer nøkkelbegreper fra boken. Ved å lage en storyboarding eller edderkoppdiagram med definisjoner og tegninger, utdyper elevene forståelsen og husker viktige ord bedre.
Hvordan kan jeg undervise i nøkkelord fra 'Rules' til 4.-6. klassetrinn?
For å undervise i nøkkelord fra 'Rules' til 4.-6. klassetrinn, kan elever velge viktige termer, skrive definisjonene og lage illustrasjoner for hver. Denne metoden, kjent som en visuell ordforråds tavle, støtter forståelsen og gjør læringen engasjerende.
Hvorfor er det effektivt for elever å illustrere ord for å huske bedre?
Å illustrere ord hjelper elever å visualisere og internalisere betydninger, noe som gjør det lettere å huske og bruke nye termer. Prosessen kobler visuelt minne med definisjoner, og forbedrer langtidshukommelsen.
Noen eksempler på ord fra 'Rules'?
Eksempler på ord fra 'Rules' av Cynthia Lord inkluderer autisme, fnising, klynge, misunnelse, rastløshet, etterligne, sarkastisk og kai. Å bruke disse i aktiviteter hjelper elever å forstå bokas temaer og språk.
Hva er den beste måten å lage en ordstoryboard for en roman?
Den beste måten å lage en ordstoryboard på er å velge nøkkelbegreper, skrive tydelige definisjoner og lage illustrasjoner som viser hvert ord i kontekst. Digitale verktøy eller papir kan brukes for å organisere ordene visuelt for bedre læringseffekt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Regler
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
