Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet hyl:
- Definisjon: å uttale en lang, sørgmodig skrik, som i lidelse
- Kjennetegn: "Men oldemor var liten og tøff / Og Wolfie jamret: 'Det er ikke nok!”
- Eksempler: oppstyr, sørger, hyl, stønn, hulke, klynk
- Ikke-eksempler: glade, godkjenne, kompliment, hovere
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra "Little Red Riding Hood og ulven".
- Velg et vokabular ord og skriv det inn i midten tittelen boksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv det inn i beskrivelsen boksen under Definition.
- Illustrere betydningen av ordet i definisjonen cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Tenk på minst tre egenskaper som bidrar til å utvide betydningen utover definisjonen.
- Gi skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Gi skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet hyl:
- Definisjon: å uttale en lang, sørgmodig skrik, som i lidelse
- Kjennetegn: "Men oldemor var liten og tøff / Og Wolfie jamret: 'Det er ikke nok!”
- Eksempler: oppstyr, sørger, hyl, stønn, hulke, klynk
- Ikke-eksempler: glade, godkjenne, kompliment, hovere
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en Frayer modell for en av vokabular ord fra "Little Red Riding Hood og ulven".
- Velg et vokabular ord og skriv det inn i midten tittelen boksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv det inn i beskrivelsen boksen under Definition.
- Illustrere betydningen av ordet i definisjonen cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Tenk på minst tre egenskaper som bidrar til å utvide betydningen utover definisjonen.
- Gi skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Gi skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Hvordan bruke ordforrådet i «Rødhette og ulven»
Integrer Frayer-modeller for vokabular i daglige lesevaner
Øk ordforrådets bevaring ved å integrere Frayer Model-aktiviteter i din daglige lesing-plan. Sett av noen minutter under eller etter felleslesning for at elevene kan velge nye eller utfordrende ord og raskt lage mini-Frayer-modeller. Denne kontinuerlige øvelsen hjelper elevene å naturlig utvide ordforrådet og anvende det i kontekst.
Modellér Frayer-prosessen med en tenke-høyt-metode
Vis hvordan du fyller ut hver del av Frayer-modellen ved å tenke høyt og dele din begrunnelse. Forklar hvorfor du valgte visse eksempler eller ikke-eksempler og hvordan du brukte kontekstuelle ledetråder fra historien. Denne åpenheten hjelper elevene med å internalisere hver komponent og bygger deres selvtillit i selvstendig arbeid.
Oppmuntre til samarbeid med jevnaldrende om vokabularvalg
Fremme diskusjon ved å invitere elever til å jobbe i par eller små grupper for å velge ord og brainstorme eksempler sammen. Deling av ideer utdyper forståelsen og eksponerer elever for ulike perspektiver på ordets betydning og bruk.
Vis og roter elev-Frayer-modeller
Feire elevenes arbeid ved å opprette en klasseroms-vokabularvegg med ferdige Frayer-modeller. Oppdater regelmessig utstillingen med nye ord fra aktuelle tekster, slik at vokabularen forblir synlig og i fokus for dine elever.
Ofte stilte spørsmål om vokabular i «Rødhette og ulven»
Hva er Frayer-modellen for å undervise i vokabular i "Liten Rødhette og Ulven"?
Den Frayer-modellen er en grafisk organiser som hjelper elever å forstå vokabular ved å definere et ord, liste dets egenskaper, gi eksempler (synonymer) og ikke-eksempler (antonymer). I denne aktiviteten bruker elevene Frayer-modellen for å utforske ord fra Liten Rødhette og Ulven av Roald Dahl.
Hvordan lager jeg et visuelt ordkart med Frayer-modellen?
For å lage et visuelt ordkart med Frayer-modellen, velg et ord, definer det, legg til egenskaper, gi eksempler og ikke-eksempler, og illustrer betydninger med scener, karakterer eller bilder. Du kan også bruke nettbaserte ressurser som Photos for Class for å finne relevante bilder.
Hva er noen eksempler på vokabularord fra "Liten Rødhette og Ulven"?
Noen eksempler på vokabularord fra Liten Rødhette og Ulven inkluderer ulv, hyl, sterk og sørge. Elevene kan velge disse eller finne egne ord mens de leser teksten.
Hvorfor er det viktig å bruke eksempler og ikke-eksempler i vokabularundervisningen?
Inkludering av eksempler og ikke-eksempler hjelper elevene å forstå ordets betydning mer fullt ut ved å vise hva ordet gjelder og hva det ikke gjelder, noe som gjør det lettere å huske og bruke i kontekst.
Hvilket klassetrinn passer Frayer-modellens vokabularaktivitet best for?
Denne Frayer-modellen vokabularaktiviteten er designet for elever i 4. og 5. klasse, og støtter vokabularutvikling på et styrkende eller utviklende nivå.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Rødhette og Ulven
![Lille rød hette og ulven av Roald Dahl - "Lille rød hette og ulven" Tegn kart](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041506/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Lille rød hette og ulven av Roald Dahl - "Lille rød hette og ulven" Tegn kart")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
