"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
One Crazy Summer er fylt med symbolikk, noe som er nyttig for studentene å analysere for å få en dypere forståelse av karakterene og deres reise. Symbolene i denne boka vil bli levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten vil studentene identifisere og forklare symboler fra romanen, og støtte deres valg med detaljer fra teksten .
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende symboler som finnes i One Crazy Summer . Illustrer hvert symbol og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Symbol(er) | Alle symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. | De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen gjenstander mangler eller er feil identifisert som signifikante symboler. | Ingen symboler er korrekt identifisert. |
| Eksempler | Alle eksemplene støtter de identifiserte symbolene. Beskrivelser sier tydelig hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer til de identifiserte symbolene. Beskrivelser sier hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer ikke til de identifiserte symbolene. Beskrivelsene er uklare. |
| Fremstilling | Storyboard-celler viser tydelig sammenheng med symbolene og hjelper til med å forstå. | De fleste storyboard-celler hjelper til med å vise symbolene, men noen storyboard-celler er vanskelige å forstå. | Storyboard-celler hjelper ikke med å forstå symbolene. |
One Crazy Summer er fylt med symbolikk, noe som er nyttig for studentene å analysere for å få en dypere forståelse av karakterene og deres reise. Symbolene i denne boka vil bli levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten vil studentene identifisere og forklare symboler fra romanen, og støtte deres valg med detaljer fra teksten .
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende symboler som finnes i One Crazy Summer . Illustrer hvert symbol og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Symbol(er) | Alle symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. | De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen gjenstander mangler eller er feil identifisert som signifikante symboler. | Ingen symboler er korrekt identifisert. |
| Eksempler | Alle eksemplene støtter de identifiserte symbolene. Beskrivelser sier tydelig hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer til de identifiserte symbolene. Beskrivelser sier hvorfor eksempler er viktige. | De fleste eksemplene passer ikke til de identifiserte symbolene. Beskrivelsene er uklare. |
| Fremstilling | Storyboard-celler viser tydelig sammenheng med symbolene og hjelper til med å forstå. | De fleste storyboard-celler hjelper til med å vise symbolene, men noen storyboard-celler er vanskelige å forstå. | Storyboard-celler hjelper ikke med å forstå symbolene. |
Frem et dypere nivå av forståelse ved å invitere elever til å dele og forklare sine storyboardvalg i en klassediskusjon. Denne tilnærmingen oppmuntrer til aktiv lytting og hjelper elever å se flere perspektiver på romanens symboler.
Utvikle åpne spørsmål som “Hvorfor tror du at forfatteren brukte dette objektet som et symbol?” eller “Hvordan kobler dette symbolet seg til karakterenes vekst?” Disse spørsmålene hjelper elever å gå utover overfladiske observasjoner og analysere forfatterens intensjon.
Del inn elever i grupper og la dem dele sine storyboard-symboler og forklaringer. Gruppedeltakelse muliggjør samarbeid, utfordrer antagelser og bygger kommunikasjonsevner.
Inviter elever til å relatere minst ett symbol fra romanen til noe i deres liv eller samfunn. Denne personlige tilknytningen gjør symbolikk mer relevant og minneverdig.
Be elever skrive en kort refleksjon om hvordan forståelsen av symbolikk endret deres syn på historien eller karakterene. Dette trinnet styrker læringen og hjelper med å vurdere forståelsen.
One Crazy Summer inneholder flere viktige symboler, inkludert Miss Patty Cake, Delphines Timex-klokke, turbulens- og Cassius Clay-skyer, Nzilas kjøkken, Ferns navn, Hirohitos go-kart og Folkets senter. Hvert symbol representerer dypere temaer om familie, identitet og vekst.
Undervisning i symbolikk i One Crazy Summer er effektiv med en storyboard-aktivitet. La elever identifisere viktige symboler fra romanen, illustrere hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer betydningen. Dette hjelper elever å koble symboler til utviklingen av karakterer og plott.
Miss Patty Cake symboliserer Ferns uskyld og hennes tilknytning til barndommen. Gjennom historien representerer dukken trøst og trygghet for Fern, og endringer i hennes tilknytning til den reflekterer hennes vekst og motstandskraft.
Formålet med en storyboard-aktivitet er å hjelpe elever med å identifisere tilbakevendende symboler i One Crazy Summer, illustrere dem og forklare deres betydning. Dette utdyper forståelsen og analytiske ferdigheter ved å koble symboler til romanens temaer og karakterer.
For å illustrere symboler kan elever tegne Miss Patty Cake som holdes av Fern, Delphine som sjekker klokken sin, eller Folkets senter som et samlingssted. Å legge til tekstbokser med beskrivelser hjelper med å tydeliggjøre betydningen av hvert symbol i historien.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse