Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten tillater elevene å bryte ned de ulike delene av den utvidede metaforen i “O Captain! Min kaptein!”. Diktet kan ikke forstås fullt ut med mindre elevene er klar over den historiske bakgrunnen representert ved kaptein, skipet hans, og deres skjebner. Som studenter leser gjennom strofe av strofe, vil de trenger for å identifisere de figurative betydninger bak Whitmans ordvalg. Studentene skal være i stand til å sitere en linje fra dikt og forstå dens bokstavelige betydningen (som det gjelder kapteinen og hans skip) og dens figurativ betydning (som det gjelder Abraham Lincoln og borgerkrigen). Med denne storyboard, kan elevene demonstrere en solid forståelse av teksten og dens metaforisk betydning, noe som vil gi et grunnlag for dypere analyse av diktet.
O kaptein! Min kaptein! utvidet metafor
| Tekst | metaforiske betydningen |
|---|---|
| Kapteinen er en metafor for Abraham Lincoln, USAs president 1861-1865. Lincoln var som en kaptein fordi han var leder av landet på samme måte som en kaptein fører hans mannskap. Betydelig, Whitman kapitaliserer alltid dette ordet, som indikerer at det refererer til en bestemt kaptein og en som er høyt respektert. |
| Skipet refererer til nasjonen, eller USA. Begrepet "skipet av stat" er ofte brukt for å referere til en nasjons regjering. |
| Stativet, eller storm, betyr borgerkrigen mellom Unionen og Konføderasjonen som truet med å ødelegge USA og rive den i to. "Forvitring" stormen betyr at USA har overlevd til tross for krig, eller “engstelig tur”. |
| Alle disse linjene viser til Unionens seier. Konføderasjonen overga den 9. april 1865. Dette betydde at sørstatene ville forbli i union og USA vil fortsette å eksistere som nasjon. |
| Kapteinen død refererer til mordet på Lincoln av John Wilkes Booth 15. april, ble 1865. Han skjøt mens på teater og døde noen timer senere. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten tillater elevene å bryte ned de ulike delene av den utvidede metaforen i “O Captain! Min kaptein!”. Diktet kan ikke forstås fullt ut med mindre elevene er klar over den historiske bakgrunnen representert ved kaptein, skipet hans, og deres skjebner. Som studenter leser gjennom strofe av strofe, vil de trenger for å identifisere de figurative betydninger bak Whitmans ordvalg. Studentene skal være i stand til å sitere en linje fra dikt og forstå dens bokstavelige betydningen (som det gjelder kapteinen og hans skip) og dens figurativ betydning (som det gjelder Abraham Lincoln og borgerkrigen). Med denne storyboard, kan elevene demonstrere en solid forståelse av teksten og dens metaforisk betydning, noe som vil gi et grunnlag for dypere analyse av diktet.
O kaptein! Min kaptein! utvidet metafor
| Tekst | metaforiske betydningen |
|---|---|
| Kapteinen er en metafor for Abraham Lincoln, USAs president 1861-1865. Lincoln var som en kaptein fordi han var leder av landet på samme måte som en kaptein fører hans mannskap. Betydelig, Whitman kapitaliserer alltid dette ordet, som indikerer at det refererer til en bestemt kaptein og en som er høyt respektert. |
| Skipet refererer til nasjonen, eller USA. Begrepet "skipet av stat" er ofte brukt for å referere til en nasjons regjering. |
| Stativet, eller storm, betyr borgerkrigen mellom Unionen og Konføderasjonen som truet med å ødelegge USA og rive den i to. "Forvitring" stormen betyr at USA har overlevd til tross for krig, eller “engstelig tur”. |
| Alle disse linjene viser til Unionens seier. Konføderasjonen overga den 9. april 1865. Dette betydde at sørstatene ville forbli i union og USA vil fortsette å eksistere som nasjon. |
| Kapteinen død refererer til mordet på Lincoln av John Wilkes Booth 15. april, ble 1865. Han skjøt mens på teater og døde noen timer senere. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Hva med «O kaptein! Min kaptein!» – utvidet metaforanalyse
Presenter den utvidede metaforen før du leser diktet
Sett scenen ved å kort forklare hva en utvidet metafor er og hvordan den fungerer i litteraturen. Dette hjelper elever med å aktivt se etter forbindelser mens de leser, og gjør det lettere å oppdage billedspråk knyttet til historiske hendelser.
Veiled elever til å identifisere bokstavelige og metaforiske betydninger sammen
Arbeid som klasse eller i par for å lese hver linje høyt. Pause etter viktige linjer for å spørre elevene hva som bokstavelig skjer, og brainstorm deretter hva linjen kan representere i historien. Denne samarbeidsmetoden styrker forståelsen og engasjementet.
Bruk visuelle hjelpemidler for å kartlegge koblinger mellom diktets elementer og historie
Lag et enkelt todelt diagram på tavlen eller bruk sticky notes—den ene siden for diktets tekst, den andre for dets historiske betydning. Når elever deler ideer, legg dem til i diagrammet slik at alle kan se de direkte koblingene mellom Whitmans ord og historiske hendelser.
Oppmuntre elever til å lage sine egne utvidede metaforer
Inviter elever til å skrive et kort dikt eller avsnitt med en utvidet metafor om en aktuell hendelse eller klasseromstema. Denne aktiviteten styrker forståelsen deres og gir dem en sjanse til å øve kreativ tenkning!
Ofte stilte spørsmål om O kaptein! Min kaptein! Utvidet metaforanalyse
Hva er den utvidede metaforen i 'O Captain! My Captain!'?
Den utvidede metaforen i 'O Captain! My Captain!' sammenligner Abraham Lincoln med en kaptajn på et skip og USA med et skip. Diktet bruker denne metaforen for å representere Lincolns lederskap under borgerkrigen og nasjonens reise gjennom kriser.
Hvordan relaterer 'O Captain! My Captain!' seg til Abraham Lincoln og borgerkrigen?
'O Captain! My Captain!' er en allegori for Abraham Lincolns lederskap under borgerkrigen. Kaptajnen symboliserer Lincoln, skipet representerer USA, og den 'fryktfulle reisen' refererer til krigen. Diktet sørger over Lincolns attentat, akkurat som nasjonen kommer ut av konflikten.
Hvordan kan elever analysere de bokstavelige og figurative betydningene i 'O Captain! My Captain!'?
Elever kan analysere diktet ved å identifisere linjer med bokstavelige betydninger (om kapteinen og skipet) og deretter forklare deres figurative betydninger (om Lincoln og nasjonen). For eksempel betyr 'skipet har overlevd hver storm' bokstavelig at det har overlevd en storm, figurativt at det har overlevd borgerkrigen.
Hvilke er noen nøkkellinjer i 'O Captain! My Captain!' og deres metaforiske betydninger?
Nøkkellinjer inkluderer 'Captain' (Lincoln), 'skip' (USA), 'fryktfull reise' (borgerkrigen), og 'Fallen cold and dead' (Lincolns attentat). Hver linje knytter et bokstavelig bilde til en historisk hendelse for dypere forståelse.
Hva er en rask klasseromsaktivitet for å undervise om den utvidede metaforen i 'O Captain! My Captain!'?
En rask aktivitet er å bruke en T-diagram: den ene siden for bokstavelig tekst fra diktet, den andre for dets historiske/metaforiske betydning. Dette hjelper elever med å visuelt knytte Whitmans ord til den historiske konteksten, og oppmuntrer til kritisk tenkning og diskusjon.
Mer Storyboard That Aktiviteter
O Kaptein! Min Kaptein!
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
