Aktivitetsoversikt
Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
Forslag til matkjede-vokabular
- Trofisk nivå
- herbivore
- Kjøtteter
- altetende
- Energi
- forbruker~~POS=TRUNC
- Produsent
- Fotosyntese
- åtseletere
- Bytte
- Rovdyret
- nedbrytere
- autotrofi
- heterotrofi
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Definer og illustrer nøkkelord for matvarekjeder.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Velg fem ordforråd og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en trykt eller online ordbok og skriv den under cellen.
- Illustrer betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å gi eksempler på ordene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Aktivitetsoversikt
Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
Forslag til matkjede-vokabular
- Trofisk nivå
- herbivore
- Kjøtteter
- altetende
- Energi
- forbruker~~POS=TRUNC
- Produsent
- Fotosyntese
- åtseletere
- Bytte
- Rovdyret
- nedbrytere
- autotrofi
- heterotrofi
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Definer og illustrer nøkkelord for matvarekjeder.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Velg fem ordforråd og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en trykt eller online ordbok og skriv den under cellen.
- Illustrer betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å gi eksempler på ordene.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Slik gjør du med vokabular for næringskjeder
Engasjer elever med en matkjede-ordforråds-skattejakt
Øk deltakelsen ved å gjøre ordforrådsrevisjonen til en gøy, aktiv utfordring! En skattejakt hjelper elevene med å internalisere nye termer mens de beveger seg rundt og samarbeider.
Forbered en liste med kort om matkjede-ordforråd
Skriv hvert nøkkelbegrep på et indekskort, inkludert dets definisjon og et eksempel eller en illustrasjon. Skjul disse kortene rundt i klasserommet i enkle å finne steder.
Del inn elevene i små grupper eller par
Organiser elevene slik at de kan jobbe sammen for å finne og diskutere hvert kort. Samarbeid oppmuntrer kameratlæring og gjør aktiviteten mer engasjerende.
Instruer elever i å finne og notere hver ords betydning
La elevene søke etter kort, og når de finner ett, skrive ned begrepet og dets definisjon i notatboken sin. Oppfordre dem til å diskutere betydningen og hvordan den relaterer seg til matkjeder.
Gå gjennom termer som en klasse og knytt dem til virkelige eksempler
Etter skattejakt, samle alle og gå gjennom hvert ord sammen. Be elevene dele eksempler eller lage setninger med de nye termene for å fordype forståelsen.
Ofte stilte spørsmål om vokabular for næringskjeder
Hva er de viktigste vokabularordene for å undervise om næringskjeder i ungdomsskolen?
Viktige vokabularord for næringskjeder inkluderer trofisk nivå, planteeter, kjøttetende, altetende, energi, forbruker, produsent, fotosyntese, skrapere, bytte, rovdyr, nedbrytere, autotrof og heterotrof. Å introdusere og illustrere disse begrepene hjelper elever å bedre forstå konseptene bak næringskjeder.
Hvordan kan jeg hjelpe elever med å forstå nye ord om næringskjeder effektivt?
Bruk visuelle vokabulartavler der elever definerer hvert begrep og lager en illustrasjon. Denne metoden kombinerer definisjoner med bilder, noe som gjør abstrakte næringskjedebegreper mer konkrete og minneverdige.
Hva er en visuell vokabulartavle, og hvordan bruker jeg den til næringskjedelæringsøkter?
En visuell vokabulartavle er et undervisningsverktøy hvor elever velger vokabularord, skriver definisjonene sine og illustrerer betydningene. For næringskjeder kan elever bruke tegninger eller bilder for å representere begreper som produsent eller nedbryter.
Hvorfor er det viktig å undervise om næringskjeder med visuelle hjelpemidler?
Å kombinere visuals med definisjoner hjelper elever å forstå vitenskapelig vokabular, spesielt abstrakte termer. Visuals styrker forståelsen og støtter elever som lærer best gjennom bilder.
Hvilke enkle aktiviteter kan brukes for å undervise om næringskjeder i 6.-8. klasse?
La elever lage visuelle vokabulartavler, bruke Photos for Class for å finne eksempler fra den virkelige verden, eller jobbe i grupper for å illustrere og definere roller i næringskjeden som rovdyr og bytte.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Matkjeder
- Aphid • Peter & Michelle S • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caribou • DenaliNPS • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- deer • watts_photos • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eagle • Asim Bijarani • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • nathanmac87 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Going Downhill • .faramarz • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_0321 • Vikalpa | Groundviews | Maatram | CPA • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lion • cheetah100 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Meat • sebilden • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Otter • staffanandersson1 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pig... • DaMongMan • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plant • Vince_Vega • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • www.metaphoricalplatypus.com • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • andrewmalone • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • kevinlubin • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • vinodvv aka vcube • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • Schnittke • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rabbit • jans canon • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- raccoon • KCBIO • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Shark • malkusch • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- shark teeth • Joelk75 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sheep! • jpockele • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sitting pretty (EXPLORE) • Steve Wilson - over 8 million views Thanks !! • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow mouse • Nick Moise • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- T-Rex • hoyd • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- zebra • Harlequeen • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
