Aktivitetsoversikt
Diskusjonsstoryboards er en flott måte å måte å få elevene å snakke om sine ideer i Science. De tillater elevene å kritisere og vurdere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å lokke fram noen misoppfatninger elevene måtte ha.
I begynnelsen vise elevene en diskusjon storyboard som det nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonen storyboard. Det viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Studenter bør tenke på hvem de synes er den mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor denne personen er riktig.
Her er noen andre ideer for å bruke disse diskusjonsstoryboards i leksjonene.
- Studenter legge til en annen celle på slutten av eksemplene du har gitt dem til å forklare hvem de synes er riktig og hvorfor
- Elevene lage sine egne diskusjonsstoryboards å dele med jevnaldrende.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Les diskusjonen storyboard som viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Du kommer til å si din mening om hvem du tror er riktig og forklare hvorfor.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Legg til en annen celle i enden av raden.
- Bruk tekst og bilder for å forklare hvem du tror er riktig og hvorfor.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er riktig? | Du har valgt en person du mener er korrekt og forklart hvorfor. | Du har valgt den personen du mener er riktig. | Du har ikke valgt en person du mener er riktig. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Aktivitetsoversikt
Diskusjonsstoryboards er en flott måte å måte å få elevene å snakke om sine ideer i Science. De tillater elevene å kritisere og vurdere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å lokke fram noen misoppfatninger elevene måtte ha.
I begynnelsen vise elevene en diskusjon storyboard som det nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonen storyboard. Det viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Studenter bør tenke på hvem de synes er den mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor denne personen er riktig.
Her er noen andre ideer for å bruke disse diskusjonsstoryboards i leksjonene.
- Studenter legge til en annen celle på slutten av eksemplene du har gitt dem til å forklare hvem de synes er riktig og hvorfor
- Elevene lage sine egne diskusjonsstoryboards å dele med jevnaldrende.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Les diskusjonen storyboard som viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Du kommer til å si din mening om hvem du tror er riktig og forklare hvorfor.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Legg til en annen celle i enden av raden.
- Bruk tekst og bilder for å forklare hvem du tror er riktig og hvorfor.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er riktig? | Du har valgt en person du mener er korrekt og forklart hvorfor. | Du har valgt den personen du mener er riktig. | Du har ikke valgt en person du mener er riktig. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Hvordan gjøre det om diskusjon om næringskjeder
Organiser en debatt om næringskjeder ved hjelp av storyboards
Planlegg en enkel klasedebatt om næringskjeder ved å bruke diskusjonsstoryboardet ditt som veiledning. Dette oppmuntrer kritisk tenkning og respektfull argumentasjon blant elever.
Tildel roller til hver elev i debatten
Velg hvilke elever som skal representere ulike synspunkter eller organismer innen næringskjeden. Klar rollefordeling hjelper elevene med å fokusere sin forskning og deltakelse.
Sett tydelige regler og forventninger for debatten
Fastsett retningslinjer for respektfull diskusjon, tidsbegrensninger og hvordan man skal svare på motstridende ideer. Reglene holder debattene produktive og rettferdige for alle elever.
Bruk storyboards som visuelle hjelpemidler under argumentene
Oppmuntre elever til å referere til storyboard-cellene når de fremlegger sine poeng. Visuelle elementer støtter påstandene deres og holder klassen engasjert.
Reflekter over debatten som klasse
Diskuter hva elevene har lært av debatten, og hvordan tankegangen deres har endret seg. Refleksjon styrker læring og utvikler kommunikasjonsevner.
Ofte stilte spørsmål om diskusjonshistorier om næringskjeder
Hva er en diskusjonsstoryboard om næringskjeder, og hvordan hjelper den i klasserommet?
En diskusjonsstoryboard om næringskjeder er en visuell aktivitet der elever deler og debatterer ideer om næringskjeder ved hjelp av illustrerte storyboards. Den oppmuntrer elever til kritikk, samarbeid og å identifisere misforståelser, samtidig som den bygger kommunikasjon og kritisk tenkning.
Hvordan kan lærere bruke diskusjonsstoryboards for å undervise effektivt om næringskjeder?
Lærere kan bruke diskusjonsstoryboards ved å presentere et problem relatert til næringskjeder og deretter be elever om å representere sine synspunkter i storyboard-celler. Denne prosessen hjelper elever med å analysere ulike perspektiver, begrunne tankene sine og lære gjennom jevnaldrende diskusjon.
Hva er fordelene med sanntids-samarbeid på diskusjonsstoryboards for ungdomstrinnselever?
Sanntids-samarbeid lar elever jobbe på samme storyboard sammen, noe som fremmer dypere tenkning, teamarbeid og forbedret kommunikasjon. Det hjelper også elever å fullføre oppgaver mer effektivt og lære av hverandres ideer.
Hvordan kan jeg sette opp en samarbeidsoppgave med storyboard for klassen min?
For å aktivere samarbeid, gå til “Rediger oppgave”-fanen og slå på sanntids-samarbeid. Dette gjør at flere elever kan bidra til ett storyboard, noe som gjør gruppearbeid mer interaktivt og engasjerende.
Hva er noen kreative måter å bruke diskusjonsstoryboards i en leksjon om næringskjeder?
Du kan få elever til å legge til nye celler for å forklare resonnementet sitt, lage storyboards for å adressere misforståelser eller designe egne diskusjonsspørsmål. Disse tilnærmingene gjør leksjonene mer interaktive og hjelper elever med å fordype forståelsen av næringskjeder.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Matkjeder
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
