"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
I denne aktiviteten kan elevene vise tegn i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske egenskaper og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studentene skal også gi detaljert informasjon om de utfordringene tegnet står overfor, hvilke utfordringer karakter pålegger, og virkningen de mindre karakterene har på hovedpersonen.
Tegn som inngår i eksempelet kartet karakter er:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en tegnkart for de store tegn.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
I denne aktiviteten kan elevene vise tegn i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske egenskaper og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studentene skal også gi detaljert informasjon om de utfordringene tegnet står overfor, hvilke utfordringer karakter pålegger, og virkningen de mindre karakterene har på hovedpersonen.
Tegn som inngår i eksempelet kartet karakter er:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en tegnkart for de store tegn.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Elevene bør liste ned alle karakterene fra romanen først. Dette vil hjelpe dem å holde styr på all viktig informasjon senere.
Be elevene grovt anslå hvor mange ganger en karakter dukket opp i historien. De kan også analysere hvor mye av historien som er fokusert på den karakteren. For eksempel, i Maniac Magee er det meste av historien basert på erfaringene og kampene til Jeffrey Magee.
Analyser forbindelsen mellom alle de andre karakterene og hovedpersonen. I denne analysen kan elevene inkludere forholdet mellom disse karakterene og hovedpersonen, virkningen av deres utseende og handlinger, etc.
Studentene kan også analysere viktigheten av en karakter på grunn av deres innflytelse utenfor scenen. Dette betyr at de påvirker historien selv om de ikke var til stede i den spesielle scenen.
Etter å ha samlet all informasjonen kan elevene skrive en kort analyse av alle karakterene basert på trinnene ovenfor. Dette vil hjelpe dem å sette sine tanker og perspektiv på en side.
Maniac Magee (Jeffrey Lionel Magee), Amanda Beale, Mars Bar Thompson, Grayson, Beale-familien, Russell McNab og Cobras-gjengmedlemmene er hovedpersonene som må representeres på karakterkartet.
Tegn linjer mellom karakterene for å vise forbindelsene deres. For å representere typen relasjoner, for eksempel vennskap, familie eller rivalisering, bruk ulike linjestiler eller farger.
Sekundærkarakterer kan gi leserne en mer fullstendig forståelse av handlingen. Plasser dem ved siden av hovedkarakterene de samhandler med for å indikere deres betydning og bruk symboler eller distinkte farger for å indikere forskjellen deres.
Ved å koble sammen karakterer fra ulike etniske opphav og bruke merknader for å fremheve hvordan disse spenningene påvirker deres forhold og oppførsel, kan du undersøke effektene av rasespenninger.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse