![Litterære elementer og poetiske Devices i "Kvinner" av Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/no-examples/litter-re-elementer-og-poetiske-devices-i--kvinner--av-alice-walker.png "Litterære elementer og poetiske Devices i "Kvinner" av Alice Walker")
Aktivitetsoversikt
Når undervisningen poesi, er det ofte nyttig å oppdatere eller introdusere studenter med tekniske ord. “Bokstavrim”, “konsonanser”, “bilder”, “assonance” og “Synekdoke” er noen viktige begreper.
Etter at du har lest diktet, spør elevene om en gatefeier jakten med Storyboard Creator. Gi dem den listen igjen og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i diktet. De vil ha en absolutt blast og få mestring av ordene.
“Kvinner” Literary Elements
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| allitterasjon | Repetisjon av konsonant lyder på begynnelsen av ordene i en setning eller linje | “Husky av tale- S tout av / S tep” |
| konsonanser | Gjentagelse av lignende konsonant lyder på endene av ordene | “... For å oppdage boo ks / Des ks ...” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | “Hvordan de ledet / Armies / Headragged generaler / Across utvunnet / idretts / Booby-fanget / grøfter ...” |
| assonance | Repetisjon av en vokallyd | “H ow de visste hva / Vi / Må kn ow / Uten kn ow ing en side ...” |
| Synekdoke | Bruken av en del av noe for å representere hele | “Med nevene samt / Hands ...” |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i “Kvinner”.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Når undervisningen poesi, er det ofte nyttig å oppdatere eller introdusere studenter med tekniske ord. “Bokstavrim”, “konsonanser”, “bilder”, “assonance” og “Synekdoke” er noen viktige begreper.
Etter at du har lest diktet, spør elevene om en gatefeier jakten med Storyboard Creator. Gi dem den listen igjen og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i diktet. De vil ha en absolutt blast og få mestring av ordene.
“Kvinner” Literary Elements
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| allitterasjon | Repetisjon av konsonant lyder på begynnelsen av ordene i en setning eller linje | “Husky av tale- S tout av / S tep” |
| konsonanser | Gjentagelse av lignende konsonant lyder på endene av ordene | “... For å oppdage boo ks / Des ks ...” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | “Hvordan de ledet / Armies / Headragged generaler / Across utvunnet / idretts / Booby-fanget / grøfter ...” |
| assonance | Repetisjon av en vokallyd | “H ow de visste hva / Vi / Må kn ow / Uten kn ow ing en side ...” |
| Synekdoke | Bruken av en del av noe for å representere hele | “Med nevene samt / Hands ...” |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i “Kvinner”.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Hva du bør gjøre med litterære elementer i «Kvinner» av Alice Walker
Organiser en galleritur med litterære elementer
Sett opp stasjoner med elevlagde storyboards for hvert litterært element. Oppfordre elever til å rotere og diskutere hva de legger merke til ved hver stasjon. Denne strategien fremmer medelevlæring og utdyper forståelsen ved å la elever forklare og reflektere over hvert element i kontekst.
Tildel elevroller for tilbakemelding fra jevnaldrende
Gi hver elev en spesifikk rolle i peer-review, som å sjekke for nøyaktige definisjoner, analysere bilder eller identifisere sterke eksempler. Strukturert tilbakemelding hjelper elever å forbedre storyboards og bygge selvtillit i litterær analyse.
Modellér tankemønstre når du analyserer diktutdrag
Les utvalgte linjer fra “Women” høyt og verbaliser tankegangen din mens du oppdager litterære elementer. Å demonstrere analyse trinn for trinn hjelper elever å forstå hvordan de kan bryte ned poesi og bruke terminologi selvstendig.
Integrer raske daglige oppvarmingsøvelser med nye litterære termer
Start hver time med en kort aktivitet der elever identifiserer eller lager eksempler på de litterære elementene i “Women”. Hyppige, lavrisiko øvelser styrker nøkkelbegreper og holder litterært vokabular friskt.
Feire fremgang med en klassens poesishowcase
Inviter elever til å presentere sine storyboards eller lese opp utvalgte tekster med fokus på litterære elementer i “Women”. Å feire læringen bygger entusiasme og hjelper elever å ta eierskap over sine nye ferdigheter.
Ofte stilte spørsmål om litterære elementer i «Kvinner» av Alice Walker
Hva er de viktigste litterære elementene som brukes i diktet 'Women' av Alice Walker?
Diktet 'Women' av Alice Walker inneholder viktige litterære elementer som alliterasjon, konsonans, bilder, assonans og synekdoke. Disse teknikkene beriker diktets språk og bidrar til å formidle dets sterke temaer om styrke og utholdenhet.
Hvordan kan jeg undervise i litterære elementer i 'Women' av Alice Walker til mellom- eller ungdomsskoleelever?
Bruk en interaktiv tilnærming som en skattejakt med Storyboard Creator. Etter å ha lest diktet, kan elever identifisere og illustrere eksempler på hver litterær teknikk, noe som gjør læringen engasjerende og minneverdig.
Kan du gi eksempler på alliterasjon og bilder i 'Women'?
Ja! Alliterasjon: “Husky of voice - Stout of / Step.” Bilder: “Hovedbærende generaler / Over minerte / Felt / Feller / Booby-trapped / Diker…” Begge skaper livfulle lyder og mentale bilder.
Hva er den beste måten å lage en storyboard-aktivitet for å undervise i litterære elementer i poesi?
Den beste måten er å la elever identifisere hver litterær element i diktet, gi et teksteksempel og illustrere det visuelt. Verktøy som Storyboard Creator gjør denne prosessen morsom og visuelt engasjerende.
Hvorfor er det viktig for elever å lære litterære elementer som alliterasjon og synekdoke?
Å lære litterære elementer hjelper elever med å analysere og verdsette poesi, utdyper leseferdighetene deres og styrker egen skriving ved å eksponere dem for ulike uttrykksfulle teknikker.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kvinner
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "Temaer i "Kvinner" av Alice Walker")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
