Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil studentene anvende konsepter om regjering og opprette sitt eget land . Studentene må velge en regjeringsform og forklare begrunnelsen bak deres beslutning - hvorfor tror de at dette er den perfekte typen regjering for landet deres? Du kan skreddersy denne oppgaven for å imøtekomme behovene til klassen din, men oppfordres til å tilby en rekke valg til studentene. Dette storyboardet kan fungere som en summativ oppgave for enheten og kan presenteres for resten av klassen, enten individuelt, eller som en del av en klasseomfattende landsmesse der hvert land vises samtidig.
Mulige Create-A-Country sjekkliste elementer:
- Navn på land
- Flagg
- Type regjering
- Unike lover
- Kart
Utvidet aktivitet
Studentene skal lage et storyboard som gjenspeiler det daglige livet til en innbygger i landet deres. Studentene kan utdype visse kulturelle praksiser, eller hvordan regjeringen påvirker livene deres. Studentene kan presentere storyboards for klassen, og klassen kan bestemme hvilket land som høres mest attraktivt ut for dem.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et land som identifiserer regjeringstypen og eventuelle unike lover sammen med et flagg og kart.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I midten av edderkoppkartet, identifiser navnet på landet ditt.
- Lag en flagg i en celle og forklar symbolikken på den.
- I en andre celle, identifiser hvilken type regjering du valgte, og hvorfor.
- I en tredje celle, identifiser eventuelle unike lover som gjelder dette landet.
- I den fjerde cellen lager du et kart over landet.
- Lag eventuelle illustrasjoner ved å bruke passende scener, tegn, elementer eller tekstmaterialer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil studentene anvende konsepter om regjering og opprette sitt eget land . Studentene må velge en regjeringsform og forklare begrunnelsen bak deres beslutning - hvorfor tror de at dette er den perfekte typen regjering for landet deres? Du kan skreddersy denne oppgaven for å imøtekomme behovene til klassen din, men oppfordres til å tilby en rekke valg til studentene. Dette storyboardet kan fungere som en summativ oppgave for enheten og kan presenteres for resten av klassen, enten individuelt, eller som en del av en klasseomfattende landsmesse der hvert land vises samtidig.
Mulige Create-A-Country sjekkliste elementer:
- Navn på land
- Flagg
- Type regjering
- Unike lover
- Kart
Utvidet aktivitet
Studentene skal lage et storyboard som gjenspeiler det daglige livet til en innbygger i landet deres. Studentene kan utdype visse kulturelle praksiser, eller hvordan regjeringen påvirker livene deres. Studentene kan presentere storyboards for klassen, og klassen kan bestemme hvilket land som høres mest attraktivt ut for dem.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et land som identifiserer regjeringstypen og eventuelle unike lover sammen med et flagg og kart.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I midten av edderkoppkartet, identifiser navnet på landet ditt.
- Lag en flagg i en celle og forklar symbolikken på den.
- I en andre celle, identifiser hvilken type regjering du valgte, og hvorfor.
- I en tredje celle, identifiser eventuelle unike lover som gjelder dette landet.
- I den fjerde cellen lager du et kart over landet.
- Lag eventuelle illustrasjoner ved å bruke passende scener, tegn, elementer eller tekstmaterialer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Slik lager du et storyboard for et land
Hvordan legge til rette for gjennomtenkt kamratvurdering av landets storyboards
Oppmuntre elever til å gi konstruktiv tilbakemelding på hverandres storyboards for å utdype forståelsen og fremme samarbeid. Kamratvurdering hjelper elever med å reflektere over eget arbeid og lære av andre.
Sett klare retningslinjer for tilbakemelding
Gi elever spesifikke spørsmål eller kriterier å bruke når de vurderer en klassekamerats storyboard, for eksempel tydelighet i regjeringsforklaring eller kreativitet i lover. Dette sikrer at tilbakemeldingen forblir fokusert og nyttig.
Eksemplifiser effektiv tilbakemelding
Demonstrer hvordan man gir positive, spesifikke og handlingsorienterte kommentarer ved å gå gjennom et eksempel på et storyboard sammen. Elever lærer best når de ser eksempler på hva god tilbakemelding er.
Organiser strukturerte peer review-økter
Par elever eller opprett små grupper og planlegg tid for å utveksle storyboards og fylle ut tilbakemeldingsskjemaer. Strukturerte økter holder prosessen organisert og sikrer at hver elev får innspill.
Veiled refleksjon og revisjon
La elever gå gjennom tilbakemeldingen de mottar og velge minst ett forslag for å revidere eller utvide sitt storyboard. Refleksjon bygger selvvurderingsferdigheter og styrker sluttprosjektene.
Ofte stilte spørsmål om å lage et storyboard for landet
Hvordan veileder jeg elever til å lage sin egen landstoryboard for en regjeringsleksjon?
For å veilede elever i å lage en landstoryboard, bør de velge en regjeringsform, designe et flagg med symbolikk, skissere unike lover og tegne et kart. Oppmuntre dem til å forklare valgene sine og presentere arbeidet sitt for klassen for større engasjement.
Hva er noen kreative sjekklisteelementer for et 'Lag et land'-klasseprosjekt?
Kreative sjekklisteelementer inkluderer landnavn, flaggdesign med forklaringer, regjeringsform med begrunnelser, unike lover og et kart. Du kan også be om kulturelle praksiser eller en storyboard av hverdagslivet.
Hva er den beste måten å forklare ulike typer regjeringsformer for ungdomsskoleelever?
Den beste tilnærmingen er å bruke enkle definisjoner, eksempler fra den virkelige verden, og sammenligne hvordan beslutninger tas i hvert system. Visuelle hjelpemidler som storyboards eller diagrammer kan hjelpe elever å forstå forskjellene mellom demokratier, monarkier, diktaturer og mer.
Hvordan kan elever inkludere kulturelle elementer i sitt land-prosjekt?
Elever kan legge til kulturelle elementer ved å beskrive dagliglivet, tradisjoner, høytider, mat eller typiske aktiviteter i landet sitt. Dette tilfører dybde og gjør landstoryboarden mer engasjerende og realistisk.
Hvorfor er det effektivt å lage en landstoryboard som en samfunnsfagoppgave?
Å lage en landstoryboard er effektivt fordi det oppmuntrer til kritisk tenkning, kreativitet og anvendelse av regjeringskonsepter. Elever oppsummerer kunnskap ved å ta valg og begrunne dem, noe som utdyper forståelsen gjennom praktisk læring.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduksjon til Regjeringen
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
