Aktivitetsoversikt
Å lage en tegneserie er en fin måte for studentene å øve på å bruke de viktige ordene og setningene som er nødvendige for å bli kjent med en annen person. I denne aktiviteten skal elevene lage en 4-5 rammer dialog der to karakterer blir kjent med hverandre . Ordforråd og grammatikk demonstrert i dette storyboardet kan omfatte noen eller alt av følgende:
- Introduksjonsord ( je m'appelle …)
- Spørsmål som qui , où og kommentar
- Karaktertrekk
- nasjonaliteter
- negativer
- Grunnleggende konjugasjoner av être
Samtalen i storyboardet skal være plausibel, og lengden og kravene til storyboardet kan variere, avhengig av ferdighetene klassen din fokuserer på. Avslutt aktiviteten med å få elevene til å presentere scenene sine for klassen og lese den franske dialogen høyt.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Vil skrive en sannsynlig 4-5 rammer dialog mellom to mennesker som møtes for første gang og diskutere seg selv eller sine venner. Dialogen din må inneholde introduksjonsord, minst to karaktertrekk, to spørsmål og minst en bruk av riktig negasjon.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Lag et scenario hvor som helst du vil, hvor to tegn samhandler.
- Legg til passende scener, karakterer og elementer.
- Legg til tekstmaterialer for dialogen.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes words of introduction (je m’appelle…) and at least two character traits | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions | |||
| Grammar is correct (proper negation and conjugations of être) | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Aktivitetsoversikt
Å lage en tegneserie er en fin måte for studentene å øve på å bruke de viktige ordene og setningene som er nødvendige for å bli kjent med en annen person. I denne aktiviteten skal elevene lage en 4-5 rammer dialog der to karakterer blir kjent med hverandre . Ordforråd og grammatikk demonstrert i dette storyboardet kan omfatte noen eller alt av følgende:
- Introduksjonsord ( je m'appelle …)
- Spørsmål som qui , où og kommentar
- Karaktertrekk
- nasjonaliteter
- negativer
- Grunnleggende konjugasjoner av être
Samtalen i storyboardet skal være plausibel, og lengden og kravene til storyboardet kan variere, avhengig av ferdighetene klassen din fokuserer på. Avslutt aktiviteten med å få elevene til å presentere scenene sine for klassen og lese den franske dialogen høyt.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Vil skrive en sannsynlig 4-5 rammer dialog mellom to mennesker som møtes for første gang og diskutere seg selv eller sine venner. Dialogen din må inneholde introduksjonsord, minst to karaktertrekk, to spørsmål og minst en bruk av riktig negasjon.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Lag et scenario hvor som helst du vil, hvor to tegn samhandler.
- Legg til passende scener, karakterer og elementer.
- Legg til tekstmaterialer for dialogen.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes words of introduction (je m’appelle…) and at least two character traits | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions | |||
| Grammar is correct (proper negation and conjugations of être) | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Slik gjør du det med grunnleggende franske samtaler
Planlegg en klassediskusjon for å styrke vanlige franske hilsener
Begynn timen med gjennomgang av viktige franske hilsener som en klasse. Modeller hver frase, og oppmuntre elevene til å gjenta etter deg. Dette legger grunnlaget for selvsikker samtalepraxis.
Par elever for ekte samtaleøvelser
Sett opp par, og få dem til å hilse på hverandre på fransk med setninger som “Bonjour, je m’appelle ...”. Dette oppmuntrer aktiv deltakelse og hjelper elevene med å lære av hverandre.
Introdusere enkle rekvisitter eller visuelle hjelpemidler for kontekst
Bruk rekvisitter, flashcards eller bilder for å gi kontekst til samtaler. Visuelle hint gjør aktiviteten mer engasjerende og hjelper elever med å huske ordforråd lettere.
Rotér partnere for å maksimere samtalemuligheter
La elever bytte partner hver tredje til femte minutt. Dette gir alle muligheten til å øve med flere klassekamerater, bygge selvtillit og flyt i samtaler.
Feire feil som læringsøyeblikk
Oppmuntre elever til å dele morsomme eller vanskelige øyeblikk med hilsener. Normaliser at feil er en del av læringen, noe som fremmer et støttende og positivt klasserom.
Ofte stilte spørsmål om grunnleggende fransk konversasjon
Hva er en grunnleggende fransk samtaleaktivitet for elever på mellom- og ungdomsskolen?
En grunnleggende fransk samtaleaktivitet for 6.–12. klasse innebærer at elevene lager en kort dialog, for eksempel en tegneserie med 4–5 rammer, hvor to karakterer introduserer seg selv og stiller spørsmål. Dette hjelper med å øve på hilsener, spørreord, karaktertrekk, nasjonaliteter og enkel grammatikk.
Hvordan hjelper jeg elever med å skrive en begynnerfransk dialog?
Veilede elevene til å lage et scenario der to personer møter hverandre for første gang. Oppmuntre dem til å bruke introduksjonsfraser (som je m’appelle), stille og svare på spørsmål, inkludere karaktertrekk og bruke negasjoner. Visuelle hjelpemidler som tegneserier gjør aktiviteten engasjerende og tilgjengelig.
Hvilke franske setninger bør elever bruke når de introduserer seg selv?
Elevene bør bruke setninger som je m’appelle (jeg heter), je suis (jeg er), je ne suis pas (jeg er ikke), og spørsmål som Comment tu t’appelles? eller Où habites-tu? for å starte grunnleggende samtaler.
Hvilke tips finnes for å gjøre franske dialoger mer engasjerende for elever?
Oppmuntre elevene til å lage relaterte karakterer, bruke humor, sette scener i interessante steder, og inkludere scenarier fra det virkelige liv. Å legge til visuelle elementer som storyboards eller tegneserier gjør språklæringen morsom og minneverdig.
Hvorfor er det nyttig å lage en tegneserie for å lære fransk samtale?
Å lage en tegneserie hjelper elevene med å visualisere samtaler, øve vokabular i kontekst, og utvikle snakke- og lytteferdigheter. Det fremmer også kreativitet og selvtillit når de presenterer dialoger for klassen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Innledende Franske Dialoger
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
