Aktivitetsoversikt
Forfattere bruker tilbakeblikk i tekster for å avsløre informasjon om en karakters fortid. Tilbakeblikk kan gi litt innsikt i en karakters motivasjon eller detaljer om konflikten. I denne aktiviteten vil elevene identifisere eksempler på tilbakeblikk og identifisere forfatterens hensikt med å inkludere dem.
-
Marty lyver om å spise søsterens sjokolade. Han blir helt rød og hevder: "Det var en av de verste dagene i livet mitt."
-
Marty husker at han kalte David Howard ved fullt navn ved to anledninger: Da David satt på en blomsterpotte Marty laget til moren sin, og da han tok Marty med buksene nede på badet.
-
Marty tenker tilbake på den gangen han fant en død hund med en kule gjennom hodet nær Judd Travers hus.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer forskjellige tilbakeblikk og hva de avslører om historien.
- Bruk malen fra læreren din.
- Beskriv de ulike tilbakeblikkene i beskrivelsesboksene.
- I tittelboksen identifiserer du hvorfor forfatteren inkluderte dem.
- Illustrer hvert tilbakeblikk med passende scener, karakterer og gjenstander.
- Klikk "Lagre og avslutt" når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback-identifikasjon og Tilkobling til Nåværende dag | Det er minst 4 nøkkelbackback-øyeblikk fra historien som presenteres. Tilbakemeldingen inkluderer en beskrivelse eller et sitat av scenen som er avbildet. Forbindelsen til i dag viser innsikt og forståelse av sammenhengen mellom den siste hendelsen og hvordan den har påvirket tegnene i dagens. | Det er minst 3 nøkkelbackback-øyeblikk fra historien presentert. Tilbakemeldingen inkluderer en beskrivelse eller et sitat av scenen som er avbildet. Forbindelsen til nåtiden kan være uklart eller unøyaktig til tider, men forklaringene viser generelt innsikt og forståelse av sammenhengen mellom den siste hendelsen og hvordan den har påvirket tegnene i nåtiden. | Det er minst to nøkkelbackback-øyeblikk fra historien som presenteres. Tilbakemeldingen inkluderer en minimal beskrivelse eller sitat av scenen som er avbildet. Forbindelsen til dagens analyser kan være uklar, minimal eller feil. Det er et forsøk på å avsløre innsikt i hvordan det siste hendelsen påvirker nåtiden. | Det er en nøkkelbackback øyeblikk fra historien presentert. Tilbakemeldingen kan være unøyaktig og kan ikke inkludere et tilbud eller en beskrivelse. Forbindelsen til dagens analyse kan være uklar, minimal eller feil. Det er ikke noe forsøk på å avsløre innsikt i hvordan den siste hendelsen påvirker nåtiden. |
| Kunstneriske Avbildninger | Kunsten valgt å skildre scenene er historisk passende for litteraturarbeidet. Det er tydelig at studenten tilbrakte mye tid, kreativitet og innsats til å nøye lage hver kunstnerisk skildring. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, bør være historisk hensiktsmessig, men det kan være noen friheter som avledes fra oppdraget. Det er tydelig at studenten oppholdt seg på oppgaven og satte tid og krefter i å lage hver kunstnerisk skildring. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scenene er historisk hensiktsmessig, men det er alvorlige avvik som forårsaker forvirring eller unøyaktigheter. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i utformingen av hver avbildning, og det kan være tegn på rushing eller begrenset innsats. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scenene er historisk upassende, mangler eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke satte mye tid, innsats og kreativitet inn i å lage hver kunstnerisk skildring. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Viser kontroll over grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikk som forstyrrer kommunikasjon. Viser mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (og / eller) feil på alvor forstyrrer kommunikasjonen. Viser mangel på korrekturlesing. |
Aktivitetsoversikt
Forfattere bruker tilbakeblikk i tekster for å avsløre informasjon om en karakters fortid. Tilbakeblikk kan gi litt innsikt i en karakters motivasjon eller detaljer om konflikten. I denne aktiviteten vil elevene identifisere eksempler på tilbakeblikk og identifisere forfatterens hensikt med å inkludere dem.
-
Marty lyver om å spise søsterens sjokolade. Han blir helt rød og hevder: "Det var en av de verste dagene i livet mitt."
-
Marty husker at han kalte David Howard ved fullt navn ved to anledninger: Da David satt på en blomsterpotte Marty laget til moren sin, og da han tok Marty med buksene nede på badet.
-
Marty tenker tilbake på den gangen han fant en død hund med en kule gjennom hodet nær Judd Travers hus.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer forskjellige tilbakeblikk og hva de avslører om historien.
- Bruk malen fra læreren din.
- Beskriv de ulike tilbakeblikkene i beskrivelsesboksene.
- I tittelboksen identifiserer du hvorfor forfatteren inkluderte dem.
- Illustrer hvert tilbakeblikk med passende scener, karakterer og gjenstander.
- Klikk "Lagre og avslutt" når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 27 Points | Begynnelse 22 Points | Prøv Igjen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback-identifikasjon og Tilkobling til Nåværende dag | Det er minst 4 nøkkelbackback-øyeblikk fra historien som presenteres. Tilbakemeldingen inkluderer en beskrivelse eller et sitat av scenen som er avbildet. Forbindelsen til i dag viser innsikt og forståelse av sammenhengen mellom den siste hendelsen og hvordan den har påvirket tegnene i dagens. | Det er minst 3 nøkkelbackback-øyeblikk fra historien presentert. Tilbakemeldingen inkluderer en beskrivelse eller et sitat av scenen som er avbildet. Forbindelsen til nåtiden kan være uklart eller unøyaktig til tider, men forklaringene viser generelt innsikt og forståelse av sammenhengen mellom den siste hendelsen og hvordan den har påvirket tegnene i nåtiden. | Det er minst to nøkkelbackback-øyeblikk fra historien som presenteres. Tilbakemeldingen inkluderer en minimal beskrivelse eller sitat av scenen som er avbildet. Forbindelsen til dagens analyser kan være uklar, minimal eller feil. Det er et forsøk på å avsløre innsikt i hvordan det siste hendelsen påvirker nåtiden. | Det er en nøkkelbackback øyeblikk fra historien presentert. Tilbakemeldingen kan være unøyaktig og kan ikke inkludere et tilbud eller en beskrivelse. Forbindelsen til dagens analyse kan være uklar, minimal eller feil. Det er ikke noe forsøk på å avsløre innsikt i hvordan den siste hendelsen påvirker nåtiden. |
| Kunstneriske Avbildninger | Kunsten valgt å skildre scenene er historisk passende for litteraturarbeidet. Det er tydelig at studenten tilbrakte mye tid, kreativitet og innsats til å nøye lage hver kunstnerisk skildring. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene, bør være historisk hensiktsmessig, men det kan være noen friheter som avledes fra oppdraget. Det er tydelig at studenten oppholdt seg på oppgaven og satte tid og krefter i å lage hver kunstnerisk skildring. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scenene er historisk hensiktsmessig, men det er alvorlige avvik som forårsaker forvirring eller unøyaktigheter. Studenten kan ikke ha betalt mye oppmerksomhet på detaljer i utformingen av hver avbildning, og det kan være tegn på rushing eller begrenset innsats. | Mesteparten av kunsten valgt å skildre scenene er historisk upassende, mangler eller for begrenset til å score. Det er tydelig at studenten ikke satte mye tid, innsats og kreativitet inn i å lage hver kunstnerisk skildring. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Viser kontroll over grammatikk, bruk og mekanikk. Viser forsiktig korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder få feil i grammatikk, bruk og mekanikk. Viser noen korrekturlesing. | Ideer er organisert. Inneholder feil i grammatikk, bruk og mekanikk som forstyrrer kommunikasjon. Viser mangel på korrekturlesing. | Inneholder for mange feil i grammatikk, bruk og mekanikk; (og / eller) feil på alvor forstyrrer kommunikasjonen. Viser mangel på korrekturlesing. |
Slik gjør du med flashbacks i hull
Hvordan legge til rette for en klassediskusjon som kobler tilbakeblikk til karakterutvikling?
Veiled elevene dine til å koble tidligere hendelser med nåværende karakterhandlinger i Holes. Denne tilnærmingen utdyper forståelsen og oppmuntrer til kritisk tenkning om hvordan karakterer utvikler seg over tid.
Velg nøkkel-tilbakeblikk som avslører karaktermotivasjoner.
Velg tilbakeblikk som gir innsikt i hvorfor en karakter oppfører seg som de gjør i dag. Fokus på motivasjon hjelper elever å skape meningsfulle koblinger.
Still elever åpne spørsmål som kobler fortid til nåtid.
Spør for eksempel, “Hvordan formet denne hendelsen karakterens valg?” eller “Hva kan karakteren ha lært av dette tilbakeblikket?”. Disse spørsmålene fremmer dypere analyse og diskusjon.
Oppfordre elever til å sitere bevis fra teksten.
Minne elevene om at de bør støtte sine ideer med spesifikke sitater eller hendelser fra Holes. Denne praksisen bygger lese- og argumentasjonsevner.
Oppsummer hvordan tilbakeblikk påvirker karakterutvikling som klasse.
Avslutt med å få klassen til å samarbeide for å liste opp måter tilbakeblikk påvirker karakterene. Fremhev hvordan forståelsen av fortiden beriker historiens nåtid.
Ofte stilte spørsmål om tilbakeblikk i hull
Hva er tilbakeblikk i boken Holes, og hvorfor er de viktige?
Tilbakeblikk i Holes er scener som tar leserne tilbake til hendelser før hovedhandlingen. De er viktige fordi de avslører nøkkelinformasjon, utdyper mysterier og kobler fortidige hendelser til den nåværende plottlinjen, noe som hjelper elever med å forstå karakterers motivasjoner og temaer.
Hvordan kan jeg lære elever å identifisere tilbakeblikk i Holes?
For å lære elever å identifisere tilbakeblikk i Holes, oppmuntre dem til å se etter skift i tid, endringer i setting eller ulike perspektiver. Bruk av et T-diagram eller storyboard hjelper elever med visuelt å spore og koble tilbakeblikk til hovedfortellingen.
Hva er en effektiv klasseromsaktivitet for å analysere tilbakeblikk i Holes?
En effektiv aktivitet er å la elever lage et storyboard eller T-diagram som kobler tilbakeblikkshendelser til nåværende scener, og illustrerer og beskriver sammenhengene. Dette hjelper elever å se hvordan fortidige hendelser påvirker hovedhistorien.
Hvordan hjelper tilbakeblikk i Holes med å forstå karakterutvikling?
Tilbakeblikk i Holes avslører karakterenes bakgrunn, motivasjoner og relasjoner. Ved å knytte tilbakeblikkshendelser til nåtiden kan elever bedre forstå hvorfor karakterene oppfører seg som de gjør, og hvordan de forandrer seg over tid.
Hva er den beste måten å organisere tilbakeblikk og nåværende hendelser for å undervise i Holes?
Den beste måten er å bruke et T-diagram eller storyboard med to kolonner: den ene siden for tilbakeblikk, den andre for relaterte nåværende hendelser. Elevene kan illustrere eller beskrive hver, slik at narrativstrukturen og koblingene blir tydelige og visuelle.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Holes
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
