"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Mens elevene leser, møter de nye ordforråd de ikke vet. En fin måte å engasjere studenter på med det nye vokabularet er å få dem til å lage et storyboard! Visuelle ordforråd er en perfekt måte for studenter å forstå nye vilkår. I ordforrådet kan elevene velge mellom å komme seg til bruk av ordforrådet, finne det spesifikke eksemplet fra teksten, eller skildre det uten ord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i Hull ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Mens elevene leser, møter de nye ordforråd de ikke vet. En fin måte å engasjere studenter på med det nye vokabularet er å få dem til å lage et storyboard! Visuelle ordforråd er en perfekt måte for studenter å forstå nye vilkår. I ordforrådet kan elevene velge mellom å komme seg til bruk av ordforrådet, finne det spesifikke eksemplet fra teksten, eller skildre det uten ord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i Hull ved å lage visualiseringer.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
For å skille vokabularet, arbeid med elevene mens du går gjennom klassen for å hjelpe dem med å lage en personlig liste over ord de ikke kjenner. Noen elever vil være selvhjulpne, mens andre trenger mer hjelp. Å gjøre dette i øyeblikket vil hjelpe deg å gi hver elev det de trenger.
Når du går gjennom klasserommet, kan du peke ut spesifikke ord til elevene som de kan legge til på listen deres. For andre elever kan det være lurt å gi dem en maskinskrevet kopi av ord som ville fungere.
Når du lager en skriftlig beskrivelse av vokabularordene, kan noen elever lett formulere en beskrivelse. Andre kan kanskje bare skrive noen få ord. Hjelp elevene til å gjøre sitt beste når du tilbyr stillas.
Akkurat som med det skrevne ord, vil elevene ha ulik grad av suksess med tegning. Illustrasjoner vil hjelpe elevene å formulere tankene sine for nye ord.
En visuell vokabulartavle parer et vokabularord og dets definisjon med et bilde. Visuelle elementer påvirker læring på en positiv måte og hjelper elevene å forstå ordene de lærer mer fullstendig.
Det er klart at ordene i en historie utgjør handlingen i historien, og det er viktig for elevene å forstå hva de leser slik at de kan forstå historien. Selv om det er umulig å stoppe og definere hvert ord mens du leser, vil det å lære nye ord i sammenheng med en historie forbedre språket totalt sett.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse