Aktivitetsoversikt
En annen fin måte å engasjere elevene er ved å lage et storyboard som bruker ordforråd fra Henry og Mudge.
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av setninger og tilsvarende bilder. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten. Setningene og bilder validere forståelse av ordet, og den sammenheng at det ble brukt i romanen.
Her er noen måter å hjelpe studenter med å finne betydningen av vokabular ord de velger:
1. Bruk kontekst hint: noen ganger kan du finne ut betydningen av et ord ved å lese setninger som kommer før og etter det ukjente ordet.
2. Noen ganger kan forfatteren fortelle definisjonen av ordet rett i samme setning eller i følgende setning.
3. Bilde ledetråder kan bidra til å definere et ukjent ord.
4. Se på det ukjente ordet og søke etter deler du kanskje kjenner. Noen ganger kan en ny slutt eller begynnelse har blitt lagt til eller endret.
5. Bruk en ordbok eller ordliste.
Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med historien:
bekymre
v for å gi inn angst.; å være bekymret
“Da han gikk han pleide å bekymre seg for tornadoer, spøkelser, bitende hunder og bøller."
strøm
n. en liten, smal elv
“Fuglene fløy forbi mens han sto ved siden av en bekk, ringer og ringer."
ensom
adj. trist fordi man har ingen venner eller firma
“Og Mudge våknet fra sin ensomme søvn, så kom i gang."
Andre vokabular ord som kan brukes er: diskett, veid, siklet, bøller, melkeaktig, såpe, sniffing, pep, strålte, tom, og stille.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av vokabular ord i Henry og Mudge ved å lage visualiseringer.
- Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
- Skriv en setning som bruker vokabular ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
En annen fin måte å engasjere elevene er ved å lage et storyboard som bruker ordforråd fra Henry og Mudge.
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av setninger og tilsvarende bilder. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten. Setningene og bilder validere forståelse av ordet, og den sammenheng at det ble brukt i romanen.
Her er noen måter å hjelpe studenter med å finne betydningen av vokabular ord de velger:
1. Bruk kontekst hint: noen ganger kan du finne ut betydningen av et ord ved å lese setninger som kommer før og etter det ukjente ordet.
2. Noen ganger kan forfatteren fortelle definisjonen av ordet rett i samme setning eller i følgende setning.
3. Bilde ledetråder kan bidra til å definere et ukjent ord.
4. Se på det ukjente ordet og søke etter deler du kanskje kjenner. Noen ganger kan en ny slutt eller begynnelse har blitt lagt til eller endret.
5. Bruk en ordbok eller ordliste.
Her er en liste over noen vokabular ord ofte undervist med historien:
bekymre
v for å gi inn angst.; å være bekymret
“Da han gikk han pleide å bekymre seg for tornadoer, spøkelser, bitende hunder og bøller."
strøm
n. en liten, smal elv
“Fuglene fløy forbi mens han sto ved siden av en bekk, ringer og ringer."
ensom
adj. trist fordi man har ingen venner eller firma
“Og Mudge våknet fra sin ensomme søvn, så kom i gang."
Andre vokabular ord som kan brukes er: diskett, veid, siklet, bøller, melkeaktig, såpe, sniffing, pep, strålte, tom, og stille.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av vokabular ord i Henry og Mudge ved å lage visualiseringer.
- Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
- Skriv en setning som bruker vokabular ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Hvordan gjøre det med visuell vokabularaktivitet for Henry og Mudge
Hvordan differensiere visuelle ordforrådsaktiviteter for ulike elever
Tilpass visuelle ordforrådstavler for elever med ulike evner ved å tilby ordlister på ulike lese nivåer, gi setningstarter eller la elever tegne i stedet for å skrive. Støttende scaffolding hjelper hver elev å delta og utvikle sitt ordforråd.
Vis en modell av en visuell ordforrådstavle før tildeling
Vis elever et ferdig eksempel ved bruk av en projektor eller utskrevet håndout slik at de forstår forventningene. Modellering bygger selvtillit og klargjør trinnene i oppgaven.
Veiled elever i å velge personlige ord
Oppmuntre elever til å finne ord de personlig synes er utfordrende eller interessante når de leser. Dette fremmer eierskap og gjør ordinnlæring mer meningsfull.
Fasiliter peer-deling av visuelle ordforrådstavler
Par opp elever eller organiser små grupper for å dele og diskutere sine tavler, noe som styrker forståelsen og fremmer samarbeid blant klassekamerater.
Inkluder digitale verktøy for visuell skapelse
La elever bruke nettbrett, datamaskiner eller klasseromsapper for å opprette digitale illustrasjoner for ordforrådsord. Teknologi kan motivere elever og utvide kreative muligheter.
Ofte stilte spørsmål om Henry og Mudges visuelle vokabularaktivitet
Hva er en Henry og Mudge visuell ordforrådsaktivitet?
En Henry og Mudge visuell ordforrådsaktivitet er en engasjerende leksjon hvor elever velger ord fra historien, skriver setninger med disse ordene, og lager illustrasjoner for å vise deres betydning. Dette hjelper elever med å fordype ordforrådet gjennom både ord og bilder.
Hvordan underviser jeg i ordforråd fra Henry og Mudge til 2. eller 3. klassinger?
For å undervise Henry og Mudge ordforråd til 2. eller 3. klassinger, kan du la elevene velge ord fra historien, bruke kontekstuelle ledetråder eller en ordbok for å finne betydningene, skrive setninger for hvert ord, og tegne eller finne bilder som viser deres forståelse. Dette gjør læringen interaktiv og minneverdig.
Hva er noen eksempler på ordforrådsord fra Henry og Mudge?
Vanlige Henry og Mudge ordforrådsord inkluderer: bekymring, bekk, ensom, slapp, veide, siklet, mobbere, melkeaktig, såpeaktig, snusing, skrek, skinte, tom og stille. Disse ordene blir ofte fremhevet for 2.–3. klasse læringsøkter.
Hva er den beste måten for elever å finne betydningen av ukjente ord i Henry og Mudge?
Den beste måten er å bruke kontekstuelle ledetråder fra de omkringliggende setningene, se etter hint i historien, dele opp deler av ordet, bruke bildeledetråder, eller sjekke en ordbok eller ordliste. Kombinasjon av strategier bygger ordforrådskompetanse.
Hvordan kan jeg gjøre ordforrådsleksjoner fra Henry og Mudge mer engasjerende?
Gjør ordforrådsleksjoner mer engasjerende ved å la elever lage visuelle ordkort med setninger og illustrasjoner for hvert ord. Bruk aktiviteter som tegning, storyboarding, eller å finne relaterte bilder på nettet. Denne tilnærmingen oppmuntrer aktiv læring og kreativitet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Henry og Mudge: The First Book
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
