Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard! I denne aktiviteten skal studentene identifisere en type fra novellen "Den heldigste Time of All", og støtte deres valg med detaljer fra teksten. I dette eksempelet temaet "Den heldigste Time of All" er flaks. Ved hjelp av en edderkopp kart og celler med beskrivelse bokser, studenter viser scener fra historien som illustrerer "flaks" eller "luckiness."
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i "Den lykkeligste tiden for alle". Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra "Den lykkeligste tiden for alle".
- Opprett et bilde for tre eksempler fra historien som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard! I denne aktiviteten skal studentene identifisere en type fra novellen "Den heldigste Time of All", og støtte deres valg med detaljer fra teksten. I dette eksempelet temaet "Den heldigste Time of All" er flaks. Ved hjelp av en edderkopp kart og celler med beskrivelse bokser, studenter viser scener fra historien som illustrerer "flaks" eller "luckiness."
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i "Den lykkeligste tiden for alle". Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra "Den lykkeligste tiden for alle".
- Opprett et bilde for tre eksempler fra historien som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisere Theme (s) | Alle temaer er riktig identifisert og beskrevet. | Noen temaer er korrekt identifisert. | Ingen temaer er korrekt identifisert. |
| Eksempler på Tema (s) | Alle eksemplene støtter identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer identifisert tema (er). | De fleste eksemplene passer ikke temaet (e). |
| Illustrere Theme | Bildene viser tydelig forbindelse med temaet (e). | Noen bilder bidra til å vise temaet. | Bilder hjelper ikke i å forstå temaet. |
Slik gjør du om temaidentifisering i «Den heldigste tiden av alle»
Hvordan legge til rette for en klassediskusjon om litterære temaer
Oppmuntre elever til å dele sine temaideer ved å skape et trygt, åpent miljø. Inviter alle til å delta og respektere ulike perspektiver for å fremme dypere forståelse.
Still elever åpne spørsmål
Still tankevekkende spørsmål som “Hvilken læring gir historien oss?” eller “Hvordan viser karakterene flaks?” Veiled elever til å støtte sine svar med detaljer fra teksten.
Bruk bevis fra historien under diskusjonen
Referer til spesifikke scener eller sitater for å hjelpe elever med å underbygge sine ideer. Vis hvordan man kobler bevis til temaet, slik at analysen blir tydelig og tilgjengelig.
Bygg videre på elevsvar
Utvid diskusjonen ved å koble sammen elevenes svar eller stille oppfølgingsspørsmål. Oppmuntre klassekamerater til å svare hverandre, slik at samtalen forblir dynamisk og samarbeidende.
Oppsummer nøkkelideer sammen
Oppsummer ved å gå gjennom hovedpunktene klassen diskuterte om temaet. Fremhev hvordan støttende bevis styrker deres forståelse og verdsettelse av historien.
Ofte stilte spørsmål om temaidentifikasjon i «Den heldigste tiden av alle»
Hva er hovedtemaet i "Den heldigste tiden av alle"?
Hovedtemaet i "Den heldigste tiden av alle" er lykke. Historien utforsker hvordan tilfeldigheter og uventede hendelser kan forme en persons liv, med vekt på øyeblikk der karakterene opplever lykke.
Hvordan kan jeg undervise om temaet lykke i "Den heldigste tiden av alle" for ungdomsskoleelever?
Du kan undervise i temaet lykke ved å la elever lage et storyboard som illustrerer viktige øyeblikk av lykke i historien. Oppmuntre dem til å identifisere tre scener hvor lykke påvirker karakterene, og skriv korte beskrivelser som forklarer valgene deres.
Hvilke eksempler finnes på lykke i "Den heldigste tiden av alle"?
Eksempler på lykke i "Den heldigste tiden av alle" inkluderer hovedpersonens tilfeldige møte på messet, å unngå fare i trange situasjoner og uventede positive utfall som endrer livet hennes.
Hva er en god aktivitet i klasserommet for å undervise om temaer i "Den heldigste tiden av alle"?
En god aktivitet er å la elever bruke et storyboard eller edderkoppdiagram til å identifisere og illustrere tilbakevendende temaer, som lykke. Elevene kan jobbe individuelt eller i grupper for å skildre scener og skrive korte beskrivelser for hver.
Hvordan bruker man et storyboard for å identifisere temaer i litteraturen?
For å bruke et storyboard for å identifisere temaer, velger elever scener som representerer det valgte temaet, illustrerer dem og legger til korte beskrivelser. Dette hjelper med å visualisere hvordan temaet går igjen gjennom hele historien og styrker forståelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Heldigste Tiden av Alle
![Luckiest Time of All av Lucille Clifton - Sammendrag av "The Luckiest Time of All"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4142015/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Luckiest Time of All av Lucille Clifton - Sammendrag av "The Luckiest Time of All"")
![Lucky Time of All av Lucille Clifton - "Lykkeligste tiden for alle" Årsak og Effekt](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141817/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Lucky Time of All av Lucille Clifton - "Lykkeligste tiden for alle" Årsak og Effekt")
![Luckiest Time of All av Lucille Clifton - Forutsigelser i "Den Lykkeligste Tiden Alle"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141809/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Luckiest Time of All av Lucille Clifton - Forutsigelser i "Den Lykkeligste Tiden Alle"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
