Studentaktiviteter for Frindle
A Quick Frindle Summary (Contains Plot Spoilers)
Nick Allen is a unique fifth grade student at Lincoln Elementary. Nick isn’t necessarily a troublemaker, but he is full of wild ideas and is daring enough to try them out no matter what the consequences. As Nick begins fifth grade, he knows things will be tough in Mrs. Granger’s class. Everyone knows she has X-ray vision, worships the dictionary, and has the longest weekly vocabulary list.
On the first day in Mrs. Granger’s class, Nick decides to pull a classic move to kill time and asks a lofty question about where all words come from. Mrs. Granger won’t be manipulated so easily, and she assigns him an oral report on the dictionary and the origin of words. As Nick reluctantly completes his report, an idea begins to form. What if he could create a new word?
Soon, Nick’s new word, “frindle”, has completely replaced the word “pen” in his classroom. Mrs. Granger thinks this disrespects the history of the word pen, and she won’t allow it. She even keeps students in for detention daily to try to thwart the rapidly growing popularity of the new word.
Mrs. Granger’s reaction only makes the word’s power stronger, and the quirky story of the boy who created a word gains national attention. After a visit from the principal to Nick’s house, Nick realizes that even if he wanted to, he can’t stop the word from spreading. It is out of his hands. He appears on national news, and merchandise is being created to make money off of the new word. A trust is even set up in Nick’s name for some of the profits from the popular frindle merchandise made by one of Mr. Allen’s longtime friends.
Unfortunately, Nick’s creativity and spontaneity is affected by his word’s success. As he nears the end of fifth grade, he isn’t sure if he wants his ideas to spread anymore, so he stops trying them out. Even Mrs. Granger notices that he has lost some of his spark. She encourages him to keep on dreaming up ideas. Nick takes Mrs. Granger’s words to heart and slowly returns to his normal self.
The book concludes by flashing forward ten years to a successful Nick Allen, who becomes quite wealthy with his frindle trust fund. He receives an unexpected package from Mrs. Granger with the note she wrote to him ten years ago and a new dictionary – updated to officially include the word frindle. He also receives her favorite ballpoint pen, engraved with the word frindle. Nick realizes that Mrs. Granger was rooting for him and his word the whole time and she played an important role in his success.
In a final heartwarming touch, Mrs. Granger receives her own surprise: a college scholarship in her name, paid for with frindle money, and her own engraved pen that reads, “This object belongs to Mrs. Lorelei Granger and she may call it any name she chooses.”
Essential Questions For Frindle
- What is creativity?
- How can small ideas change the world?
- Should Nick get in trouble for creating the word “frindle”?
- Why is imagination important?
Hvordan gjøre det med Frindle Av Andrew Clements
Engasjer elever i kreativ ordoppfinnelse med en Frindle-inspirert klasseromsaktivitet
Oppmuntre klassen din til å finne på egne ord akkurat som Nick gjorde i Frindle. Denne aktiviteten fremmer kreativitet og hjelper elevene med å forstå hvordan språket utvikler seg på en morsom og minneverdig måte.
Brainstorm kreative nye ord sammen
Lede en gruppediskusjon hvor elevene deler ideer om objekter eller handlinger uten navn. Inviter alle til å foreslå lekne, nyttige eller morsomme ord for disse tingene. Feire hvert forslag for å bygge selvtillit.
Veilede elever til å definere og bruke sine oppfunnede ord
Be hver elev eller gruppe om å skrive en definisjon og eksempelsetning med sitt nye ord. Dette hjelper dem å tenke på betydning og kontekst samtidig som de øver på ordforråd.
Lag en klasserordbok for oppfunnede ord
Samle alle elevenes ord i en klassenes ordbok. Vis den på en oppslagstavle eller del den digitalt, slik at alle kan se og bruke de nye ordene. Dette fremmer eierskap og stolthet over deres skapelser.
Feire og inkorporer nye ord i daglig klasseromspraksis
Oppmuntre elever til å bruke de oppfunnede ordene i samtaler, historier eller oppgaver i en uke. Gi små belønninger eller anerkjennelser når du hører dem bruke sin kreative vokabular. Gjør det morsomt og forsterk læringen.
Ofte stilte spørsmål om Frindle av Andrew Clements
Hva er noen raske leksjonsidéer for å undervise Frindle i klasserommet?
Utforsk Frindle med aktiviteter som ordutfordringer, overbevisende skriveoppgaver, karakteranalyse og debatter om kreativitet. Engasjer elever ved å la dem finne sine egne ord og diskutere hvordan språket utvikler seg.
Hvordan kan jeg bruke Frindle til å lære kreativitet og innovasjon til barneskolestudenter?
Bruk Frindle for å starte samtaler om kreativitet. La elever brainstorme nye ord, diskutere hvordan små ideer kan ha store innvirkninger, og reflektere over Nicks reise som et eksempel på å tenke utenfor boksen.
Hvilke klassetrinn passer Frindle best for?
Frindle er egnet for elever i 3.–6. klasse. Temaene, humoren og de relaterbare karakterene gjør den engasjerende for elever i øvre barneskole og tidlig ungdomsskole.
Hvorfor er Frindle et godt valg for å lære om språkets kraft?
Frindle viser hvordan ord får mening og hvordan språket kan påvirke kultur. Det hjelper elever å forstå viktigheten av kommunikasjon og hvordan én idé kan påvirke et samfunn.
Hva er hovedtemaene i Frindle av Andrew Clements?
Hovedtemaene i Frindle inkluderer kreativitet, ideenes kraft, fantasi og hvordan små handlinger kan skape store endringer. Historien utforsker også forholdet mellom elever og lærere.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office