Aktivitetsoversikt
Frankenstein er full av viktige litterære elementer for elevene å utforske. Ett av disse elementene er den tragiske helten , en hovedperson som synes å være skjebnesvangre, og bestemt for undergang. I denne romanen, Frankenstein og hans monster både passer denne arketypen.
Den greske filosofen Aristoteles, først formulert spesifikke attributter eller prinsipper for en tragisk helt. I dreieboken eksempel har skaperen fokusert på Victor Frankenstein som en tragisk helt. Det ferdige produktet skisserer hver av Aristoteles 'prinsipper med en detaljert forklaring av de spesifikke egenskaper og hvordan de gjelder for Dr. Frankenstein. Studentene kan velge å undersøke Frankensteins monster i stedet, eller sammenligne de to ved siden av hverandre i et rutenett.
Eksempel tragiske Hero Aktivitet av Victor Frankenstein
| EGENSKAP | DEFINISJON | Eksempel fra tekst | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Feil som fører til at Hero undergang | Frankensteins blind ambisjon fører ham til å undersøke vitenskapen som er best alene. | ||
| hybris | Overdreven dreven~~POS=HEADCOMP Pride | Victor tror han kan overvinne døden med vitenskap, uvørent spille “Gud”, og ignorerer den naturlige orden. | ||
| Peripeteia | Reversal of Fortune | Victor mener monsteret er borte, men returnerer hjem for å finne sin bror, William, drept og skapningen som lurer. | ||
| Anagnorisis | Hero foretar en kritisk Discovery | Victor innser sin monster drepte hans nye brud, Elizabeth, og dette er hva som menes med “Jeg skal være med deg på ditt bryllup natt.” | ||
| Erke fiende | uunngåelig Fate | Når Victor brakte monsteret til liv, ble hans skjebne uløselig sammenvevd med den, til jordens ender, og ender sitt liv. | ||
| katarsis | Medlidenhet eller frykt publikums Føles Etter Hero Fall | Til slutt blir leseren igjen følelsen synd for Victor, og frykter at de også kunne ta konsekvensene av hybris. Kaptein Walton, et surrogat for leseren, heeds leksjonen og seil for hjem. |
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiske Helten Kjennetegn | De seks tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien. Forklaringen som er gitt forklarer hvordan scenene skildre hver egenskap, og viser effektiv analyse. | Fire eller fem tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller noen av elementene kan ikke identifiseres riktig. Forklaringene gi kontekst til åstedet, men kan være minimal, og det er noen forsøk på analyse. | To eller tre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er også minimal. | En eller færre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er minimal eller mangler helt. |
| Kunstneriske Fremstillinger | Den valgte å skildre scener kunst er nøyaktig til arbeidet med litteratur. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddig, iøynefallende, og kreative. | Den valgte å skildre scener kunst skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Scene konstruksjoner er ryddig, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Den valgte å skildre scener kunst er upassende. Scene konstruksjoner er rotete og kan skape litt forvirring. | Den valgte å skildre scener kunst er for begrenset eller ufullstendig. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil. | Ideer er stort sett organisert. Det er noen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil. | Ideer kan være uorganisert eller feilplassert. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk, og staving reflekterer en mangel på korrekturlesing. | Storyboard tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Frankenstein er full av viktige litterære elementer for elevene å utforske. Ett av disse elementene er den tragiske helten , en hovedperson som synes å være skjebnesvangre, og bestemt for undergang. I denne romanen, Frankenstein og hans monster både passer denne arketypen.
Den greske filosofen Aristoteles, først formulert spesifikke attributter eller prinsipper for en tragisk helt. I dreieboken eksempel har skaperen fokusert på Victor Frankenstein som en tragisk helt. Det ferdige produktet skisserer hver av Aristoteles 'prinsipper med en detaljert forklaring av de spesifikke egenskaper og hvordan de gjelder for Dr. Frankenstein. Studentene kan velge å undersøke Frankensteins monster i stedet, eller sammenligne de to ved siden av hverandre i et rutenett.
Eksempel tragiske Hero Aktivitet av Victor Frankenstein
| EGENSKAP | DEFINISJON | Eksempel fra tekst | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Feil som fører til at Hero undergang | Frankensteins blind ambisjon fører ham til å undersøke vitenskapen som er best alene. | ||
| hybris | Overdreven dreven~~POS=HEADCOMP Pride | Victor tror han kan overvinne døden med vitenskap, uvørent spille “Gud”, og ignorerer den naturlige orden. | ||
| Peripeteia | Reversal of Fortune | Victor mener monsteret er borte, men returnerer hjem for å finne sin bror, William, drept og skapningen som lurer. | ||
| Anagnorisis | Hero foretar en kritisk Discovery | Victor innser sin monster drepte hans nye brud, Elizabeth, og dette er hva som menes med “Jeg skal være med deg på ditt bryllup natt.” | ||
| Erke fiende | uunngåelig Fate | Når Victor brakte monsteret til liv, ble hans skjebne uløselig sammenvevd med den, til jordens ender, og ender sitt liv. | ||
| katarsis | Medlidenhet eller frykt publikums Føles Etter Hero Fall | Til slutt blir leseren igjen følelsen synd for Victor, og frykter at de også kunne ta konsekvensene av hybris. Kaptein Walton, et surrogat for leseren, heeds leksjonen og seil for hjem. |
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Tragiske Helten Kjennetegn | De seks tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien. Forklaringen som er gitt forklarer hvordan scenene skildre hver egenskap, og viser effektiv analyse. | Fire eller fem tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller noen av elementene kan ikke identifiseres riktig. Forklaringene gi kontekst til åstedet, men kan være minimal, og det er noen forsøk på analyse. | To eller tre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er også minimal. | En eller færre tragiske helten egenskaper er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er minimal eller mangler helt. |
| Kunstneriske Fremstillinger | Den valgte å skildre scener kunst er nøyaktig til arbeidet med litteratur. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddig, iøynefallende, og kreative. | Den valgte å skildre scener kunst skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Scene konstruksjoner er ryddig, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Den valgte å skildre scener kunst er upassende. Scene konstruksjoner er rotete og kan skape litt forvirring. | Den valgte å skildre scener kunst er for begrenset eller ufullstendig. |
| Norsk Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil. | Ideer er stort sett organisert. Det er noen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil. | Ideer kan være uorganisert eller feilplassert. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk, og staving reflekterer en mangel på korrekturlesing. | Storyboard tekst er vanskelig å forstå. |
Hva synes du om Victor Frankenstein som en tragisk helt?
Planlegg en samarbeidende debatt om tragiske helter for klassen din
Engasjer elever ved å tildele grupper å argumentere for om Victor Frankenstein eller hans monster passer bedre som den tragiske helten. Debatter utvikler kritisk tenkning og taleferdigheter, samtidig som de utdyper litterær analyse.
Tildel roller og sett opp debattregler
Del elever opp i lag og tildel hver gruppe en karakter å forsvare. Sett klare debattregler slik at alle deltar og opprettholder respekt under diskusjonen.
Veiled elever i å samle tekstbevis
Oppmuntre elever til å finne spesifikke sitater og scener som støtter argumentene deres. Bruken av bevis styrker poengene deres og sikrer at argumentene er forankret i teksten.
Fasiliter debatten og oppmuntre til motargumenter
Moderér debatten ved å oppfordre elever til å svare på motstridende synspunkter. Motargumenter hjelper med å utdype forståelsen av karaktermotivasjoner og tragiske heltegenskaper.
Avslutt med refleksjon og klassens avstemning
Inviter elever til å reflektere over det de har lært og hold en klasses avstemning om hvem som er den sterkeste tragiske helten. Denne trinnet styrker læringsutbyttet og gir elever eierskap til sin analyse.
Ofte stilte spørsmål om Victor Frankenstein som en tragisk helt
Hva gjør Victor Frankenstein til en tragisk helt i litteraturen?
Victor Frankenstein regnes som en tragisk helt fordi han har edle kvaliteter, men er dømt av en tragisk feil — hans hensynsløse ambisjon og hybris. Denne feilen fører til hans fall, og forårsaker lidelse både for ham selv og for de rundt ham, noe som passer den aristoteliske modellen av tragedie.
Hvordan kan elever lage en storyboard om Victor Frankenstein som en tragisk helt?
Elever kan lage et storyboard ved å identifisere nøkkelbegivenheter eller egenskaper fra romanen som matcher Aristoteles' tragiske helt-atributter (Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, Catharsis). Hver celle bør illustrere én egenskap og inkludere en kort beskrivelse som kobler den til Victor Frankenstein.
Hva er Aristoteles’ seks egenskaper ved en tragisk helt, og hvordan anvendes de på Victor Frankenstein?
Aristoteles’ seks egenskaper er Hamartia (tragisk feil), Hubris (overdreven stolthet), Peripeteia (omveltning av lykke), Anagnorisis (kritisk oppdagelse), Nemesis (uunngåelig skjebne) og Catharsis (publikums følelsesmessige reaksjon). Hver av disse kan sees i Victors reise, for eksempel hans ambisjon (Hamartia) og konsekvensene (Nemesis).
Hva er et eksempel på hybris i Victor Frankenstein sin karakter?
Victor sin hybris vises når han tror han kan overvinne døden ved hjelp av vitenskap, og ignorerer etiske grenser og den naturlige orden. Denne overdrevne stoltheten fører til tragiske utfall for ham selv og andre.
Can Frankenstein’s monster also be considered a tragic hero?
Yes, Frankenstein’s monster can also be viewed as a tragic hero. Like Victor, the creature possesses noble traits but is doomed by circumstances and society’s rejection, leading to suffering and tragedy, making him a compelling parallel for classroom comparison.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Frankenstein
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
