Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen.
I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Litterære konflikteksempler i blomster for Algernon
MAN vs MAN
Charlie og Alice krangler med hverandre når hun endelig blir sint på Charlies holdning. Hun forteller ham at han har forandret seg og at han har mistet egenskapene som pleide å gjøre ham lik. Charlie reagerer i sinne fordi han føler at alle forventer at han skal forbli den samme, slik at de kan fortsette å behandle ham med grusomhet.
MAN vs SELV
Charlie føler at han blir sett på av "Charlie", en distansert versjon av seg selv. Han sier at du ikke kan sette opp en ny bygning uten å ødelegge den gamle, og den eldre versjonen av Charlie avbryter tankene hans og kommer mellom forholdene og erfaringene han prøver å forstå.
MAN vs. SAMFUNN
Arbeiderne på bakeriet behandler Charlie annerledes før og etter operasjonen. Før operasjonen plager ansatte Jo, Frank og Gimpy Charlie ondskapsfullt og ser på ham som et mål for skøyer og vitser. Når Charlies intelligens øker, begynner de imidlertid å frykte ham fordi de ikke forstår endringen. De slutter å snakke med ham og blir åpenbart fiendtlige mot ham.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Flowers for Algernon.
- Identifisere konflikter i Flowers for Algernon.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen.
I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Litterære konflikteksempler i blomster for Algernon
MAN vs MAN
Charlie og Alice krangler med hverandre når hun endelig blir sint på Charlies holdning. Hun forteller ham at han har forandret seg og at han har mistet egenskapene som pleide å gjøre ham lik. Charlie reagerer i sinne fordi han føler at alle forventer at han skal forbli den samme, slik at de kan fortsette å behandle ham med grusomhet.
MAN vs SELV
Charlie føler at han blir sett på av "Charlie", en distansert versjon av seg selv. Han sier at du ikke kan sette opp en ny bygning uten å ødelegge den gamle, og den eldre versjonen av Charlie avbryter tankene hans og kommer mellom forholdene og erfaringene han prøver å forstå.
MAN vs. SAMFUNN
Arbeiderne på bakeriet behandler Charlie annerledes før og etter operasjonen. Før operasjonen plager ansatte Jo, Frank og Gimpy Charlie ondskapsfullt og ser på ham som et mål for skøyer og vitser. Når Charlies intelligens øker, begynner de imidlertid å frykte ham fordi de ikke forstår endringen. De slutter å snakke med ham og blir åpenbart fiendtlige mot ham.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Flowers for Algernon.
- Identifisere konflikter i Flowers for Algernon.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Slik identifiserer du litterær konflikt i Flowers for Algernon
Hvordan legge til rette for en klasseromsdiskusjon om litterær konflikt i Flowers for Algernon
Oppmuntre elever til å tenke dypt om historiens konflikter ved å lede en veiledet diskusjon. Klasse samtaler hjelper elever med å dele perspektiver, avklare misforståelser og utvikle analytiske ferdigheter.
Forbered åpne spørsmål for elever
Utarbeid spørsmål som fremkaller gjennomtenkte svar, slik som "Hvorfor tror du Charlie sliter med sin identitet etter operasjonen?" eller "Hvordan ser samfunnet på Charlie før og etter hans transformasjon?" Åpne spørsmål stimulerer kritisk tenkning og meningsfull dialog.
Sett opp diskusjonsnormer og forventninger
Forklar viktigheten av å lytte respektfullt, ta ordet og støtte meninger med bevis fra teksten. Klar normer fremmer et trygt og produktivt diskusjonsmiljø.
Veilede elever til å koble konflikter til egne erfaringer
Inviter elever til å relatere historiens konflikter til situasjoner i deres liv eller i verden. Personlige koblinger dyptgjør forståelsen og gjør litteraturen mer relevant.
Oppsummer nøkkelpunkter sammen
Gå gjennom hva elevene har lært om litterær konflikt og hvordan den former Flowers for Algernon. Oppsummering hjelper med å styrke nye innsikter og forsterke læringsmål.
Ofte stilte spørsmål om å identifisere litterær konflikt i Flowers for Algernon
Hva er de viktigste typene av litterære konflikter i Flowers for Algernon?
De viktigste typene av litterær konflikt i Flowers for Algernon inkluderer karakter mot seg selv (Charlies interne kamp med identitet), karakter mot karakter (Charlies og Alices uenigheter), og karakter mot samfunn (Charlies endrede forhold til kolleger og samfunnet etter operasjonen).
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt ved hjelp av Flowers for Algernon?
Du kan undervise i litterær konflikt i Flowers for Algernon ved å få elevene til å identifisere og kategorisere eksempler fra teksten, og deretter lage storyboards for visuelt å representere og forklare hver konflikt, som menneske mot seg selv, menneske mot menneske og menneske mot samfunn.
Hva er et eksempel på menneske mot seg selv-konflikt i Flowers for Algernon?
Et eksempel på menneske mot seg selv-konflikt i Flowers for Algernon er når Charlie sliter med sin forandrende identitet og føler seg overvåket av sitt tidligere jeg, noe som forårsaker dyp intern konflikt mens han prøver å forstå sine nye opplevelser.
Hvorfor er storyboarding effektivt for å undervise i litterær konflikt i videregående litteratur?
Storyboarding er effektivt fordi det hjelper elever visuelt å organisere og analysere forskjellige typer konflikter, noe som gjør abstrakte konsepter konkrete og forbedrer forståelse og engasjement med teksten.
Hvilke enkle aktiviteter kan brukes for å undervise om konflikt i Flowers for Algernon?
Enkle aktiviteter inkluderer å få elevene til å identifisere konflikter i historien, kategorisere dem (f.eks. menneske mot seg selv, menneske mot samfunn), og lage illustrerte storyboards med korte beskrivelser for å demonstrere forståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Blomster for Algernon
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
