Aktivitetsoversikt
Mange noveller og filmmanuskripter er rike på billedspråk og litterære elementer. Disse brukes til å forbedre symboler, motiver og temaer innenfor tomten. “Djevelen og Tom Walker” er intet unntak. Bruken av lignelse, metafor, personifisering, og lydord er rikelig.
En stor leksjon plan, etter å ha lest historien, er for elevene å lage en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem en liste over billedspråk for å finne, og få dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i historien! De vil ha en absolutt blast og mestre ord ved slutten.
Elementer av billedspråk - Motiv av grådighet og djevelsk oppførsel!
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Metafor | En underforstått sammenligning mellom to ting | “Tom så i retning av at den fremmede spisse, og fikk se en av de store trærne, rettferdig og blomstrende uten, men råtne i kjernen, og så at det hadde blitt nesten hugget gjennom, slik at den første høy vinden var sannsynlig å blåse det ned. ” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | "... han hadde hesten sin nye skodd, salte og bridled og begravet med føttene øverste, fordi han antok at på den siste dagen verden ville bli snudd på hodet ..." |
| hentydning | Kort og indirekte referanse til kjente person, sted, ting eller idé, vanligvis av historisk, kulturell eller litterær betydning | "Det ble annonsert i avisene med det vanlige blomstre som« en stor mann hadde falt i Israel." |
| simile | En sammenligning ved anvendelse av 'like' eller 'som' | "En elendig hest, som ribbe var så artikulert som en bom for en grillrist, forfulgt om et felt ..." |
| Ironi | Kontrasten mellom det som forventes og hva som faktisk skjer. | "The Devil ta meg," sa han, "hvis jeg har gjort en øre!" |
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | " ... den fremmede var verken Negro eller indisk ... kledd i en frekk halv indisk drakt ... et sjokk av grov svart hår, som skilte seg ut fra hodet i alle retninger, og bar en øks på hans skulder. " |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "The Devil og Tom Walker".
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Mange noveller og filmmanuskripter er rike på billedspråk og litterære elementer. Disse brukes til å forbedre symboler, motiver og temaer innenfor tomten. “Djevelen og Tom Walker” er intet unntak. Bruken av lignelse, metafor, personifisering, og lydord er rikelig.
En stor leksjon plan, etter å ha lest historien, er for elevene å lage en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem en liste over billedspråk for å finne, og få dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i historien! De vil ha en absolutt blast og mestre ord ved slutten.
Elementer av billedspråk - Motiv av grådighet og djevelsk oppførsel!
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Metafor | En underforstått sammenligning mellom to ting | “Tom så i retning av at den fremmede spisse, og fikk se en av de store trærne, rettferdig og blomstrende uten, men råtne i kjernen, og så at det hadde blitt nesten hugget gjennom, slik at den første høy vinden var sannsynlig å blåse det ned. ” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | "... han hadde hesten sin nye skodd, salte og bridled og begravet med føttene øverste, fordi han antok at på den siste dagen verden ville bli snudd på hodet ..." |
| hentydning | Kort og indirekte referanse til kjente person, sted, ting eller idé, vanligvis av historisk, kulturell eller litterær betydning | "Det ble annonsert i avisene med det vanlige blomstre som« en stor mann hadde falt i Israel." |
| simile | En sammenligning ved anvendelse av 'like' eller 'som' | "En elendig hest, som ribbe var så artikulert som en bom for en grillrist, forfulgt om et felt ..." |
| Ironi | Kontrasten mellom det som forventes og hva som faktisk skjer. | "The Devil ta meg," sa han, "hvis jeg har gjort en øre!" |
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | " ... den fremmede var verken Negro eller indisk ... kledd i en frekk halv indisk drakt ... et sjokk av grov svart hår, som skilte seg ut fra hodet i alle retninger, og bar en øks på hans skulder. " |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "The Devil og Tom Walker".
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Hva du bør gjøre med litterære elementer i «Djevelen og Tom Walker»
Inkorporer diskusjon om litterære elementer i klassedebatter
Engasjer elevene ved å tildele sider og debattere hvilket litterært element som mest kraftfullt former historien. Dette fremmer kritisk tenkning og hjelper elevene med å formulere sine tolkninger ved hjelp av bevis fra teksten.
Organiser elever i små grupper for samarbeidsanalyse
Gi hver gruppe et annet litterært element å analysere og presentere for klassen. Samarbeid oppmuntrer dypere forståelse og bygger lagarbeidsevner.
Veilede elever til å lage visuelle plakater av litterære elementer
La elevene designe plakater som illustrerer deres tildelte litterære element med sitater og kunstverk fra historien. Visuelle fremstillinger gjør abstrakte konsepter konkrete og minneverdige.
Legg til rette for en klasseturné med elevkreasjoner
Vis plakater eller storyboards rundt i rommet, og la elever sirkulere for å se og diskutere hverandres arbeid. Dette fremmer kameratlæring og tenner innsiktsfulle samtaler om teksten.
Integrate reflective journaling after the activity
Ask students to write brief reflections on how analyzing literary elements changed their understanding of the story. Journaling deepens comprehension and encourages personal connections with literature.
Ofte stilte spørsmål om litterære elementer i «Djevelen og Tom Walker»
Hva er de viktigste litterære elementene som brukes i "Djevelen og Tom Walker"?
Viktige litterære elementer i "Djevelen og Tom Walker" inkluderer metafor, sammenligning, personifikasjon, allusjon, bildebruk og ironi. Disse virkemidlene beriker historien med temaer om grådighet og moralsk korrupsjon.
Hvordan kan jeg undervise i bildespråk med "Djevelen og Tom Walker"?
Etter å ha lest historien kan elever identifisere eksempler på bildespråk som metaforer og sammenligninger. Bruk aktiviteter som en skattejakt eller lage en storyboard for å hjelpe dem med å visualisere og forklare hvert litterært element.
Hva er et eksempel på en metafor i "Djevelen og Tom Walker"?
Et eksempel på en metafor er når et tre beskrives som "fint og frodig på utsiden, men råttent i kjernen," som symboliserer karakterenes villedende utseende og indre korrupsjon.
Hvorfor er bildespråk viktig i "Djevelen og Tom Walker"?
Bildespråk utdyper historiens mening ved å fremheve temaer som grådighet og djevelsk oppførsel. Det hjelper leserne å få en emosjonell forbindelse og forstå forfatterens budskap tydeligere.
Hvilke aktivitetsmetoder hjelper elever med å mestre litterære elementer i denne historien?
Å engasjere elever med en billedspråksskattjakt eller la dem lage storyboards er effektive måter å hjelpe dem med å identifisere og forstå litterære elementer i "Djevelen og Tom Walker."
Mer Storyboard That Aktiviteter
Djevelen og Tom Walker
![Djevelen og Tom Walker av Washington Irving - "The Devil and Tom Walker" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042133/cell-col-1-row-0-w400.png "Djevelen og Tom Walker av Washington Irving - "The Devil and Tom Walker" Plot Diagram")
![Djevelen og Tom Walker av Washington Irving - "Tom Walker" Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042137/cell-col-0-row-0-w400.png "Djevelen og Tom Walker av Washington Irving - "Tom Walker" Vocabulary")
![Djevelen og Tom Walker av Washington Irving - TWIST i "The Devil and Tom Walker"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042141/cell-col-2-row-0-w400.png "Djevelen og Tom Walker av Washington Irving - TWIST i "The Devil and Tom Walker"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
