Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator.
I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt fra Richard III
Karakter vs. karakter
Richard ber Lord Buckingham drepe de to unge prinsene i Tower of London. For første gang nøler Buckingham etter Richards ordre fordi forespørselen er så grusom. Richard mener at Buckingham er svak og ikke kan stole på, og Buckingham innser at han har falt i unåde hos Richard. Han flykter til Wales og reiser en hær mot Richard; Imidlertid blir han tatt til fange, og Richard får til slutt halshugget Buckingham.
Karakter vs Selv
Mens Richard sovner natten før kamp, får han besøk av spøkelsene til de han har drept: prins Edward, Henry VI, Clarence, Rivers, Gray, Vaughan, prinsene, Hastings, Anne og Buckingham. Når Richard våkner, er han livredd og innser at han hater seg selv, at han er skyldig i drap, og at det er på tide å fortvile over det han har gjort.
Karakter vs. samfunn
Folket i England ønsker ikke at Richard skal krones til konge. Mens Buckingham prøver å tromme opp støtte for et Richard III -bud på tronen, gjenkjenner folk alle Richard for det han egentlig er: en farlig mann. Richards gjerninger og rykte går foran ham, og folket vil ikke ha ham som sin konge.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Richard III.
- Identifisere konflikter i Richard III.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator.
I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Eksempler på litterær konflikt fra Richard III
Karakter vs. karakter
Richard ber Lord Buckingham drepe de to unge prinsene i Tower of London. For første gang nøler Buckingham etter Richards ordre fordi forespørselen er så grusom. Richard mener at Buckingham er svak og ikke kan stole på, og Buckingham innser at han har falt i unåde hos Richard. Han flykter til Wales og reiser en hær mot Richard; Imidlertid blir han tatt til fange, og Richard får til slutt halshugget Buckingham.
Karakter vs Selv
Mens Richard sovner natten før kamp, får han besøk av spøkelsene til de han har drept: prins Edward, Henry VI, Clarence, Rivers, Gray, Vaughan, prinsene, Hastings, Anne og Buckingham. Når Richard våkner, er han livredd og innser at han hater seg selv, at han er skyldig i drap, og at det er på tide å fortvile over det han har gjort.
Karakter vs. samfunn
Folket i England ønsker ikke at Richard skal krones til konge. Mens Buckingham prøver å tromme opp støtte for et Richard III -bud på tronen, gjenkjenner folk alle Richard for det han egentlig er: en farlig mann. Richards gjerninger og rykte går foran ham, og folket vil ikke ha ham som sin konge.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Richard III.
- Identifisere konflikter i Richard III.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Hvordan gjøre det med litterær konflikt i Richard III
Design en litterær konflikt-ankerillustrasjon med elevene dine
Lag en visuell ankerillustrasjon som viser de viktigste typene av litterære konflikter — som Karakter vs. Karakter, Karakter vs. Seg Selv og Karakter vs. Samfunn — med eksempler fra Richard III. Dette hjelper elevene med raskt å referere til og huske hver konflikt-type under undervisningen.
Introduser hver konflikt-type med en relaterbar klasseroms-situasjon
Start med å beskrive en enkel, dagligdags situasjon for hver konflikt-type (f.eks. to klassekamerater som er uenige = Karakter vs. Karakter) før du kobler det til Richard III. Dette bygger forståelse ved å knytte litterære konsepter til elevenes virkelige liv.
Veiled elever i å identifisere konflikter i korte utdrag
Les eller vis korte utdrag fra Richard III og be elevene om å avgjøre hvilken konflikt-type som er til stede. Oppmuntre dem til å forklare sin begrunnelse, noe som fremmer kritisk tenkning og engasjement med teksten.
Vis hvordan man lager en konflikt-storyboard sammen
Samarbeid for å fylle ut én celle i et storyboard som en klasse. Velg en minneverdig konflikt fra Richard III, tegn enkle skisser eller bruk karakterutklipp, og skriv en kort scene-beskrivelse. Dette demonstrerer forventningene og stimulerer kreativitet.
Støtt elever i å lage sine egne konflikt-eksempler i storyboardet
La elevene velge scener eller finne på egne eksempler, og lag storyboard-celler som viser hver konflikt-typ. Sirkuler for å gi tilbakemelding og sikre at elevene riktig identifiserer og illustrerer konfliktne.
Ofte stilte spørsmål om litterær konflikt i Richard III
Hva er de viktigste typer litterære konflikter i Richard III?
Richard III inneholder flere typer litterære konflikter, inkludert Karakter vs. Karakter (f.eks. Richard vs. Buckingham), Karakter vs. Seg Selv (Richards indre skyld og fortvilelse), og Karakter vs. Samfunnet (Richard mot folket i England som avviser hans styre).
Hvordan kan jeg undervise om litterær konflikt i Richard III ved bruk av storyboards?
For å undervise i litterær konflikt i Richard III med storyboards, la elever velge scener som illustrerer konflikter, kategorisere dem (som Karakter vs. Karakter) og visuelt skildre hver scene med en kort forklaring. Storyboarding hjelper elever med å analysere og organisere konflikttyper tydelig.
Hva er et eksempel på karakter vs. seg selv-konflikt i Richard III?
Et eksempel på karakter vs. seg selv-konflikt i Richard III er når Richard hjemsøkes av spøkelsene til sine ofre før kamp. Han våkner opp og føler seg skremt og skyldig, og innser den fulle vekten av sine forbrytelser mot andre og seg selv.
Hvorfor er det viktig å forstå litterær konflikt for elever som studerer Richard III?
Å forstå litterær konflikt hjelper elever med å analysere karakterers motivasjon og stykkets temaer. I Richard III forsterker en dypere forståelse av konfliktene forståelsen av plottet, karakterutviklingen og Shakespeares budskap om makt og moral.
Hvilken storyboard-aktivitet kan hjelpe elever med å identifisere konflikt i Richard III?
En nyttig aktivitet er å la elever lage et storyboard som viser minst tre typer konflikt i Richard III, som Karakter vs. Karakter, Karakter vs. Seg Selv, og Karakter vs. Samfunn, med illustrasjoner og korte beskrivelser for hver scene.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Tragedie Richard III
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
