Aktivitetsoversikt
Det er flere trinn i prosessen med hvordan et lovforslag blir en lov, og studenter skal kunne forstå denne prosessen når de studerer lovgivende gren. Dette gjør at de kan få en bedre ide om hvordan forskjellige ideer introduseres og hvordan lover velges (og hvorfor det er viktig å sikre at stemmen din blir hørt!).
I denne aktiviteten skal studentene lage et tradisjonelt storyboard som representerer prosessen med hvordan et lovforslag blir en lov. De vil kunne ta den komplekse lovgivningsprosessen og gjøre det mye enklere å forstå med en visualisering på storyboards.
Studentene kan også velge å bruke tidslinjeoppsettet eller lage en tidslinjeplakat i stedet for et tradisjonelt storyboard. Lærere kan legge til flere maler i aktiviteten for å gi elevene forskjellige alternativer, både stillas eller ikke, og oppdatere aktivitetsinstruksjonene deretter.
Hvordan et lovforslag blir en lov
- Idé for lov er opprettet
- Bill blir introdusert for komiteen
- Bill blir stemt på i House of Origin
- Bill sendes til andre hus
- Bill blir stemt på i Det andre huset
- Bill sendes til presidenten
- President vurderer alternativer
- Presidenten er enig med lovforslaget
- Presidenten bruker lommen Veto
- President signerer ikke mens kongressen er i sesjon, eller han vetoes
- Kongressoverskridelse av Veto
Utvidet aktivitet
Etter at studentene har vist sin forståelse av lovgivningsprosessen, vil deres utvidede aktivitet være å lage en tidslinje som representerer historien om en lov som ble vedtatt i kongressen på et tidspunkt i amerikansk historie. Studentene vil kunne definere hvor den opprinnelige ideen for loven kom fra og representere hvordan hvert trinn skjedde på regningens vei til å bli en lov.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer hvordan et lovforslag blir en lov.
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du hvert trinn i prosessen med å lage en lov.
- Skriv et sammendrag av hvert trinn i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hvert trinn ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Det er flere trinn i prosessen med hvordan et lovforslag blir en lov, og studenter skal kunne forstå denne prosessen når de studerer lovgivende gren. Dette gjør at de kan få en bedre ide om hvordan forskjellige ideer introduseres og hvordan lover velges (og hvorfor det er viktig å sikre at stemmen din blir hørt!).
I denne aktiviteten skal studentene lage et tradisjonelt storyboard som representerer prosessen med hvordan et lovforslag blir en lov. De vil kunne ta den komplekse lovgivningsprosessen og gjøre det mye enklere å forstå med en visualisering på storyboards.
Studentene kan også velge å bruke tidslinjeoppsettet eller lage en tidslinjeplakat i stedet for et tradisjonelt storyboard. Lærere kan legge til flere maler i aktiviteten for å gi elevene forskjellige alternativer, både stillas eller ikke, og oppdatere aktivitetsinstruksjonene deretter.
Hvordan et lovforslag blir en lov
- Idé for lov er opprettet
- Bill blir introdusert for komiteen
- Bill blir stemt på i House of Origin
- Bill sendes til andre hus
- Bill blir stemt på i Det andre huset
- Bill sendes til presidenten
- President vurderer alternativer
- Presidenten er enig med lovforslaget
- Presidenten bruker lommen Veto
- President signerer ikke mens kongressen er i sesjon, eller han vetoes
- Kongressoverskridelse av Veto
Utvidet aktivitet
Etter at studentene har vist sin forståelse av lovgivningsprosessen, vil deres utvidede aktivitet være å lage en tidslinje som representerer historien om en lov som ble vedtatt i kongressen på et tidspunkt i amerikansk historie. Studentene vil kunne definere hvor den opprinnelige ideen for loven kom fra og representere hvordan hvert trinn skjedde på regningens vei til å bli en lov.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som illustrerer hvordan et lovforslag blir en lov.
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du hvert trinn i prosessen med å lage en lov.
- Skriv et sammendrag av hvert trinn i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hvert trinn ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Hvordan et lovforslag blir lov i den lovgivende grenen
Hvordan gjennomføre en simulert lovgivningssesjon i klasserommet
Engasjer elevene i en interaktiv simulering ved å gjøre klasserommet om til en simulert kongress. Denne praktiske tilnærmingen hjelper elever med aktivt å erfare hvordan et lovforslag blir til en lov, og utdyper deres forståelse gjennom rollespill og debatt.
Tildel elever roller som lovgivere, komitémedlemmer og president.
Del ut roller slik at hver elev deltar som representant, senator, komitéleder eller president. Rolletildeling skaper eierskap og oppmuntrer deltakelse i den lovgivende prosessen.
La elever foreslå og utarbeide sine egne 'lover' om relevante emner.
Veilede elever til å brainstorme saker som betyr noe for dem (som lekser, snacksregler) og skrive enkle lover. Dette gjør prosessen relaterbar og viser hvordan ideer kan bli til lover.
Organiser utvalg for å evaluere og diskutere de foreslåtte lovene.
Del klassen inn i små utvalg for å vurdere, debattere og foreslå endringer til hver lov. Utvalgarbeid fremmer kritisk tenkning og hjelper elevene med å se hvordan samarbeid former lovgivningen.
Hold hele klassen-debatter og avstemninger om hver lov.
Samle alle for å debattere, endre og stemme, akkurat som i Kongressen. Offentlig debatt bygger selvtillit og viser viktigheten av borgerdialog.
Let the 'president' approve or veto the bills, then discuss the outcomes.
Have your student president make the final decisions. Afterwards, reflect as a class on what influenced the outcomes and what might happen next—connecting every step to the real legislative process.
Ofte stilte spørsmål om hvordan et lovforslag blir lov i den lovgivende grenen
Hva er de viktigste trinnene for hvordan et lovforslag blir til en lov?
Et lovforslag blir til en lov gjennom flere viktige trinn: en idé oppstår, lovforslaget introduseres til en komité, stemmes om i huset hvor det er opprettet, sendes til det andre huset for en avstemning, deretter til presidenten for godkjenning, veto eller ingen handling. Hvis det vetoes, kan Kongressen oppheve vetoet.
Hvordan kan jeg lære elever prosessen for hvordan et lovforslag blir til en lov på en enkel måte?
Bruk storyboards eller tidslinjer for å hjelpe elever med å visualisere hvert steg i lovgivningsprosessen. Å dele opp prosessen i scener eller hendelser gjør det lettere for elever å forstå og huske hvordan et lovforslag blir til en lov.
Hva er en storyboard-aktivitet for å forklare hvordan et lovforslag blir til en lov?
En storyboard-aktivitet lar elever representere hvert steg i den lovgivende prosessen visuelt. Elevene lager scener for hver fase — idé, komité, avstemninger, presidentens beslutning — ved hjelp av tegninger og korte beskrivelser, noe som gjør prosessen engasjerende og tilgjengelig.
Hvorfor er det viktig for elever å lære hvordan lover lages?
Å forstå hvordan lover lages hjelper elever å sette pris på regjeringens rolle og sin egen stemme i et demokrati. Det gir dem muligheten til å delta aktivt i sivilt liv og oppmuntrer til kritisk tenkning om regler og beslutningsprosesser.
Hva er noen kreative måter å hjelpe elever med å huske den lovgivende prosessen på?
Prøv å bruke tidslinjeplakater, rollespill eller interaktive digitale verktøy. Disse metodene oppmuntrer til praktisk læring og gjør trinnene for hvordan et lovforslag blir til en lov mer minneverdige og morsomme for elever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Lovgivende Branch
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
