Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil studentene undersøke forfatterens synspunkt i Den lille prinsen og identifisere måter denne utsikten er unik i å forstå elementer i historien. Mens historien fokuserer på eventyrene til prinsen og aviatoren, blir det fortalt fra fortellerens perspektiv, som forholder seg til disse eventyrene til oss som leser.
- Fortelleren snakker direkte til prinsen.
- Fortelleren snakker til leseren.
- Fortelleren forteller aviatorens historie.
- Fortelleren forteller prinsens historie.
Som en utvidet aktivitet, be elevene om å tenke på hva historien ville være som om det ble fortalt av et annet synspunkt. Studentene kan gjenopprette en scene eller til og med hele historien fra prinsippet!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten vil studentene undersøke forfatterens synspunkt i Den lille prinsen og identifisere måter denne utsikten er unik i å forstå elementer i historien. Mens historien fokuserer på eventyrene til prinsen og aviatoren, blir det fortalt fra fortellerens perspektiv, som forholder seg til disse eventyrene til oss som leser.
- Fortelleren snakker direkte til prinsen.
- Fortelleren snakker til leseren.
- Fortelleren forteller aviatorens historie.
- Fortelleren forteller prinsens historie.
Som en utvidet aktivitet, be elevene om å tenke på hva historien ville være som om det ble fortalt av et annet synspunkt. Studentene kan gjenopprette en scene eller til og med hele historien fra prinsippet!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Hva du synes om synspunktet i Den lille prinsen
Lag en klassediskusjon for å utforske flere perspektiver i litteraturen
Engasjer elevene ved å invitere dem til å diskutere hvordan historier endrer seg når de fortelles fra forskjellige synsvinkler. Bruk åpne spørsmål for å oppmuntre kritisk tenkning og dypere forståelse.
Velg en kjent scene fra Den lille prins for at elever skal tolke den på nytt
Velg en scene alle kjenner godt, som Prinsens møte med Reven. Dette sikrer at alle elever har den nødvendige konteksten for å lykkes og kan fokusere på perspektivet i stedet for å huske plottet.
Tildel elever roller for å omskrive scenen fra nye perspektiver
La elevene jobbe individuelt eller i små grupper for å gjengi scenen fra synsvinkelen til en annen karakter, som Reven eller til og med et objekt i historien. Dette bygger empati og kreativ skrivning.
Veiled elever i å dele og sammenligne sine omskrevne scener
Inviter hver gruppe eller elev til å presentere sin versjon høyt. Legg til rette for en diskusjon om hvordan synsvinkelen påvirker hvilke detaljer som inkluderes og hvordan historien føles for publikum.
Reflekter som klasse over hvorfor forfattere velger spesifikke synsvinkler
Lede en kort refleksjon om hvordan forfatternes valg påvirker leserens forståelse og engasjement. Oppmuntre elever til å tenke på hvorfor fortellerens perspektiv i Den lille prinsen er viktig.
Ofte stilte spørsmål om Synspunkt i Den lille prinsen
Hva er synsvinkelen i Den lille prinsen?
Den lille prinsen fortelles hovedsakelig ut fra førstepersonsperspektivet av fortelleren, som deler sine egne opplevelser og observasjoner, ofte direkte til leseren og de andre karakterene.
Hvordan påvirker fortellerens perspektiv vår forståelse av Den lille prinsen?
Fortellerens unike perspektiv lar leserne se hendelsene gjennom hans øyne, og fremhever hans følelser, tolkninger og personlige forbindelser til Prinsessen og Flygeren, noe som dypner vår emosjonelle engasjement med historien.
Hvorfor er det verdifullt for elever å gjenfortelle Den lille prinsen fra et annet perspektiv?
Å gjenfortelle historien fra et annet perspektiv, som Prinsens, oppmuntrer til kritisk tenkning og kreativitet, og hjelper elever å forstå hvordan perspektiv former fortellingen og meningen.
Hvilke metoder kan brukes for å identifisere fortellerens perspektiv i Den lille prinsen?
Se etter førstepersons pronomener, direkte henvendelser til leseren eller andre karakterer, og passasjer hvor fortelleren deler personlige tanker eller følelser – disse er ledetråder for å identifisere narrativt perspektiv.
Hvordan kan lærere gjøre perspektivundervisning engasjerende med hjelp av Den lille prinsen?
Lærere kan la elever gjenfortelle scener fra ulike perspektiver, lage illustrasjoner og diskutere hvordan hvert synspunkt endrer historien, noe som gjør undervisningen interaktiv og minneverdig.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Lille Prinsen
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
