Aktivitetsoversikt
Guage forstå og lindre klassediskusjon med korte personlige reaksjonsfelt når elevene fullfører sine daglige leseoppgaver. En en-celle respons krever bare en liten tid, men kan effektivt fremme kritisk tenkning og engasjement. Gi elevene en anledning til å vurdere når de leser et bestemt lesevalg og be dem om å presentere sitt svar til klassen ved hjelp av Storyboard That.
- Hvilken leksjon tok du bort fra dette kapitlet og hvorfor?
- Hvem var din favorittperson i dette kapittelet og hvorfor?
- Hva er ett tegn, sted eller objekt i dette kapittelet som vises symbolisk for deg? Hva synes det å representere?
- Hva synes du var den viktigste linjen i dette kapittelet? Forklar dens betydning.
Prøveaktiviteten nedenfor er basert på fjerde ledeteksten.
Sitering
"Si nous restons ici, nous n'y serons que comme les autres; Du kan ikke bare se om det er en av de mest solgte museene i byen Eldorado, men det er ikke så mye rike som du vil ha, og du vil også ha det med deg, og du vil også være med på å gjøre det. Ch. 18, s. 116).
henvisninger
Cette citation er signifikant parce qu'elle révèle l'ambition, l'avidité, et la vanité naturelle des hommes. Candide ne peut être satisfait dans l'utopie d'Eldorado; Her har du valgt å velge den beste og mest populære.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Når du leser neste kapittel, være på utkikk etter viktige øyeblikk og linjer. En linje kan være viktig på grunn av måten den bidrar til å utvikle plottet, kobles til et tema, eller avslører en nøkkelkarakterkvalitet. Når du har funnet din linje, presenter den øverst på et storyboard og lag en illustrasjon på torget. I tekstboksen nederst, legg til en forklaring av sitatets betydning.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Important line and explanation | The student has selected a significant line from the reading and clearly explained its importance. | The student has selected a line from the reading and given a reason for their selection. Line may lack significance or explanation may be simplistic. | Student has failed to select or explain line, or work shows severe lack of understanding of the novel. |
| Images | The storyboard square shows effort and appropriately demonstrates the chosen quotation. | The storyboard square shows effort and relates to the chosen quotation. | The storyboard square shows little effort and/or fails to reflect a connection to the chosen quotation. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsoversikt
Guage forstå og lindre klassediskusjon med korte personlige reaksjonsfelt når elevene fullfører sine daglige leseoppgaver. En en-celle respons krever bare en liten tid, men kan effektivt fremme kritisk tenkning og engasjement. Gi elevene en anledning til å vurdere når de leser et bestemt lesevalg og be dem om å presentere sitt svar til klassen ved hjelp av Storyboard That.
- Hvilken leksjon tok du bort fra dette kapitlet og hvorfor?
- Hvem var din favorittperson i dette kapittelet og hvorfor?
- Hva er ett tegn, sted eller objekt i dette kapittelet som vises symbolisk for deg? Hva synes det å representere?
- Hva synes du var den viktigste linjen i dette kapittelet? Forklar dens betydning.
Prøveaktiviteten nedenfor er basert på fjerde ledeteksten.
Sitering
"Si nous restons ici, nous n'y serons que comme les autres; Du kan ikke bare se om det er en av de mest solgte museene i byen Eldorado, men det er ikke så mye rike som du vil ha, og du vil også ha det med deg, og du vil også være med på å gjøre det. Ch. 18, s. 116).
henvisninger
Cette citation er signifikant parce qu'elle révèle l'ambition, l'avidité, et la vanité naturelle des hommes. Candide ne peut être satisfait dans l'utopie d'Eldorado; Her har du valgt å velge den beste og mest populære.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Når du leser neste kapittel, være på utkikk etter viktige øyeblikk og linjer. En linje kan være viktig på grunn av måten den bidrar til å utvikle plottet, kobles til et tema, eller avslører en nøkkelkarakterkvalitet. Når du har funnet din linje, presenter den øverst på et storyboard og lag en illustrasjon på torget. I tekstboksen nederst, legg til en forklaring av sitatets betydning.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Important line and explanation | The student has selected a significant line from the reading and clearly explained its importance. | The student has selected a line from the reading and given a reason for their selection. Line may lack significance or explanation may be simplistic. | Student has failed to select or explain line, or work shows severe lack of understanding of the novel. |
| Images | The storyboard square shows effort and appropriately demonstrates the chosen quotation. | The storyboard square shows effort and relates to the chosen quotation. | The storyboard square shows little effort and/or fails to reflect a connection to the chosen quotation. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Slik gjør du om Candide: Viktige sitater / Viktige sitater av Candide
Organiser elevsvar for dypere analyse
Samle alle elevers storyboard-svar på ett sted for å gjøre det enklere å oppdage mønstre og oppmuntre til diskusjon. Å ha organiserte eksempler hjelper elever med å reflektere over ulike perspektiver og styrker kritisk tenkning.
Veiled elever til å koble sitater til temaer
Veiled elever til å koble sitt valgte sitat til et sentralt tema fra Candide. Be dem forklare hvordan linjen støtter eller motsier temaet med egne ord. Dette utvikler litterær analyse og fremmer meningsfulle klassesamtaler.
Oppmuntre til peer-tilbakemelding på svarark
Sett opp en rask, strukturert peer review hvor elever kommenterer på hverandres storyboard-sider. Tilby veiledende spørsmål som "Hva nytt innså du?" Peer-tilbakemelding hjelper til med å utdype forståelsen og fremmer et støttende klasseromsmiljø.
Vis eksempler på svar for å feire elevtenkning
Vis noen gjennomtenkte storyboards på klasserommets vegg eller digitalt. Fremhev hva som gjorde dem effektive — som klare forklaringer eller kreative illustrasjoner. Å feire elevarbeid øker engasjement og setter en høy standard for fremtidige oppgaver.
Ofte stilte spørsmål om Candide: Citation Importante / Candide Viktige sitater
Hva er en rask klasseromsaktivitet for å hjelpe elever med å analysere viktige sitater fra Candide?
Personlige svaresquarer er en enkel og effektiv aktivitet: mens elever leser Candide, be dem velge et viktig sitat og svare i en enkelt boks, hvor de forklarer dets betydning. Dette fremmer kritisk tenkning og klassediskusjon.
Hvordan kan jeg bruke Storyboard That til å undervise i sitater fra Candide?
Få elever til å velge en nøkkelsetning fra hvert kapittel, plassere den øverst i en Storyboard That-boks, lage en illustrasjon og legge til en kort tekstforklaring av dens betydning. Dette hjelper med å visualisere og analysere viktige øyeblikk.
Hvorfor er det viktig for elever å analysere sitater i Candide?
Å analysere sitater hjelper elever med å koble temaer, forstå karaktermotivasjoner og se plottutvikling. Det oppmuntrer til dypere lesing og forbedrer deres evne til å tolke litteratur.
Hva bør elever vurdere når de velger et viktig sitat fra Candide?
Elevene bør se etter sitater som fremmer handlingen, fremhever et tema eller avslører noe viktig om en karakter. Oppfordre dem til å forklare hvorfor linjen er viktig i konteksten av historien.
Hvilke prompts kan jeg bruke for å veilede elever under lesing av Candide?
Bruk prompts som: Hva lærte du av dette kapittelet? Hvem var favorittkarakteren din og hvorfor? eller Hvilket objekt eller hendelse virket symbolsk? Disse spørsmålene fremmer engasjement og refleksjon.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Candide
![Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4684701/cell-col-0-row-0-w400.png "Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"")
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
