Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene gis et spørsmål eller be å svare med tekst bevis. Elevene trenger å identifisere tre eksempler fra teksten som svar på spørsmålet, og viser det i et storyboard.
Meldingen her er, “Identifiser øyeblikk der en karakter tar en risiko og forklare hvordan de fordeler eller tape på det.”
De tre eksemplene er:
- Jess stå opp til Janice Avery på bussen. Som et resultat, Jess og Leslie blir bestevenner.
- Leslie benytter et tau for å krysse bekken, som til slutt er årsaken til hun døde.
- Jess aksepterer Miss Edmunds tilbud om å besøke Smithsonian. Jess har den erfaring og unngår vitne Leslie død, eller falle til sin egen død.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok som svar på spørsmål ved å bruke minst tre eksempler fra Broen til Terabithia. Klikk på "Legg Cells" for å endre antall eksempler.
- Skriv inn spørsmålet i den sentrale svarte boksen.
- Skriv et svar med egne ord i tittelen boksen. Tenk på eksempler fra teksten som støtter svaret.
- Skriv inn teksten bevis i beskrivelsen bokser. Omskrive eller siterer direkte fra teksten.
- Illustrere hver eksempel ved hjelp av scener, karakterer, elementer, etc.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt full støtte svaret på spørsmålet. | Noen av eksemplene svare på spørsmålet riktig, men ikke alle. | De fleste av eksemplene støtter ikke svaret på spørsmålet. |
| Sitat / Tekst | Bevis fremskaffet fra teksten er riktig sitert eller omskrevet. | Det er noen mindre feil i sitatet / beskrivelse fra tekst. | Sitat eller parafrase er ufullstendig eller forvirrende. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig eksemplene i teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene gis et spørsmål eller be å svare med tekst bevis. Elevene trenger å identifisere tre eksempler fra teksten som svar på spørsmålet, og viser det i et storyboard.
Meldingen her er, “Identifiser øyeblikk der en karakter tar en risiko og forklare hvordan de fordeler eller tape på det.”
De tre eksemplene er:
- Jess stå opp til Janice Avery på bussen. Som et resultat, Jess og Leslie blir bestevenner.
- Leslie benytter et tau for å krysse bekken, som til slutt er årsaken til hun døde.
- Jess aksepterer Miss Edmunds tilbud om å besøke Smithsonian. Jess har den erfaring og unngår vitne Leslie død, eller falle til sin egen død.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok som svar på spørsmål ved å bruke minst tre eksempler fra Broen til Terabithia. Klikk på "Legg Cells" for å endre antall eksempler.
- Skriv inn spørsmålet i den sentrale svarte boksen.
- Skriv et svar med egne ord i tittelen boksen. Tenk på eksempler fra teksten som støtter svaret.
- Skriv inn teksten bevis i beskrivelsen bokser. Omskrive eller siterer direkte fra teksten.
- Illustrere hver eksempel ved hjelp av scener, karakterer, elementer, etc.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt full støtte svaret på spørsmålet. | Noen av eksemplene svare på spørsmålet riktig, men ikke alle. | De fleste av eksemplene støtter ikke svaret på spørsmålet. |
| Sitat / Tekst | Bevis fremskaffet fra teksten er riktig sitert eller omskrevet. | Det er noen mindre feil i sitatet / beskrivelse fra tekst. | Sitat eller parafrase er ufullstendig eller forvirrende. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig eksemplene i teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Slik gjør du om tekstbevis i Bridge to Terabithia
Hvordan lærer man elever å skille mellom sterke og svake tekstbevis?
Hjelp elever med å identifisere hva som gjør tekstbevis effektivt ved å sammenligne eksempler. Vis både sterke (direkte støtter svaret) og svake (ubestemte eller irrelevante) beviser fra boken. Diskuter i klassen hvorfor noen bevis er mer overbevisende, slik at elever lærer å velge det beste støtten for svarene sine.
Modellér å velge det beste beviset med tenke-høyt-metoden
Vis din tankeprosess ved å lese et spørsmål høyt og tenke gjennom mulige bevis. Forklar hvorfor du aksepterer eller avviser hvert eksempel. Dette viser elever hvordan de analyserer og begrunner sine valg, og styrker deres selvtillit i å finne sterke beviser.
Veiled elever i å bruke setningsstartere for å sitere bevis
Gi setningsrammer som ‘I følge teksten,’ eller ‘Forfatteren sier,’ for å hjelpe elever å introdusere bevis på en smidig måte. Dette gjør svarene deres tydeligere og oppmuntrer til riktig siteringsvaner.
Organiser et partner-sjekk for beviskvalitet
La elever parre seg og utveksle storyboard-eksemplene sine. Hver partner vurderer den andres bevis og gir tilbakemelding på om det direkte støtter svaret. Samarbeid hjelper elever å oppdage mangler og lære av hverandres tenkning.
Ofte stilte spørsmål om tekstbevis i Bridge to Terabithia
Hvordan kan jeg undervise i tekstbevis ved hjelp av Bridge to Terabithia?
For å undervise i tekstbevis med Bridge to Terabithia, la elevene svare på en oppgave ved å finne tre øyeblikk fra historien som støtter svaret deres. Be dem om å registrere hvert eksempel, parafrasere eller sitere teksten, og forklare dens relevans. Visuelle verktøy som storyboards hjelper elevene med å organisere ideer og vise forståelse.
Hva er gode eksempler på karakterer som tar risiko i Bridge to Terabithia?
Gode eksempler inkluderer Jess som står opp mot Janice Avery på bussen, Leslie som krysser bekken med et tau, og Jess som godtar Miss Edmunds invitasjon til Smithsonian. Hver handling viser en karakter som tar en risiko og møter positive eller negative konsekvenser.
Hvordan lager jeg et storyboards for en tekstbevis-klasse?
Start med å velge et sentralt spørsmål eller prompt. Be elevene legge til celler for hvert eksempel fra teksten, skrive parafraser eller sitater i beskrivelsesbokser, og illustrere scener med bilder av karakterer eller hendelser. Storyboards hjelper elevene med å organisere tankene visuelt og støtte svarene deres med bevis.
Hvorfor er det viktig å bruke tekstbevis i litteraturlesning for 4.-5. klasse?
Tekstbevis hjelper elever med å bygge leseferdigheter og kritisk tenkning. Ved å støtte svarene sine med konkrete eksempler fra historien lærer elevene å underbygge ideene sine, forbedre skrivingen og engasjere seg dypere i teksten.
Hva er en spider map-aktivitet og hvordan støtter den tekstanalyse?
En spider map er et grafisk organisasjonsverktøy som starter med en sentral idé eller spørsmål, med grener for støttende detaljer eller eksempler. I tekstanalyse bruker elevene spider maps for å organisere bevis fra teksten, noe som gjør det enklere å koble eksempler til hovedsvaret.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Broen til Terabithia
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
