Aktivitetsoversikt
Sangen, "Shed a Little Light", ble skrevet og gitt ut av James Taylor i 1991. Teksten har mange betydninger, men sangen har som tema at vi alle er sammen om dette, og vi må jobbe sammen for å bygge en lysere fremtid .
Denne sangen kan brukes på flere måter som en aktivitet for yngre barn eller eldre elever i elementær alder. Et forslag til karakter K-2 ville være å lytte til sangen som en klasse og synge den sammen, utenat ordene. Diskuter betydningen av teksten som en klasse, og be elevene lage en celle som fremhever deres favorittdel av sangen.
For trinn 3-5 kunne lærere dele ut en kopi av tekstene og diskutere betydningen som en hel gruppe eller i små grupper. Sørg for å være oppmerksom på hvordan sangen forholder seg til Civil Rights Movement , og hvorfor den er relevant for den tiden i historien. Studentene skulle da lage en celle som illustrerer en del av sangen og dens betydning.
* Merk: denne sangen er skrevet som en gospelsang og refererer til Gud / Herren. *
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Studentene skal lage en celle som illustrerer favorittdelen av sangen.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Lag en celle som illustrerer din favorittdel av sangen. Sørg for å bruke grafikk som er relatert til sangen!
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Instruksjoner for 3-5
Tidsfrist:
Mål: Studentene skal lage en celle som illustrerer og beskriver betydningen av en del av sangen.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Lag en celle som illustrerer og beskriver betydningen av en del av sangen. Sørg for å bruke grafikk som er relatert til sangen!
- Spar ofte!
Krav:
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
Sangen, "Shed a Little Light", ble skrevet og gitt ut av James Taylor i 1991. Teksten har mange betydninger, men sangen har som tema at vi alle er sammen om dette, og vi må jobbe sammen for å bygge en lysere fremtid .
Denne sangen kan brukes på flere måter som en aktivitet for yngre barn eller eldre elever i elementær alder. Et forslag til karakter K-2 ville være å lytte til sangen som en klasse og synge den sammen, utenat ordene. Diskuter betydningen av teksten som en klasse, og be elevene lage en celle som fremhever deres favorittdel av sangen.
For trinn 3-5 kunne lærere dele ut en kopi av tekstene og diskutere betydningen som en hel gruppe eller i små grupper. Sørg for å være oppmerksom på hvordan sangen forholder seg til Civil Rights Movement , og hvorfor den er relevant for den tiden i historien. Studentene skulle da lage en celle som illustrerer en del av sangen og dens betydning.
* Merk: denne sangen er skrevet som en gospelsang og refererer til Gud / Herren. *
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Studentene skal lage en celle som illustrerer favorittdelen av sangen.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Lag en celle som illustrerer din favorittdel av sangen. Sørg for å bruke grafikk som er relatert til sangen!
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Instruksjoner for 3-5
Tidsfrist:
Mål: Studentene skal lage en celle som illustrerer og beskriver betydningen av en del av sangen.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på “Start Assignment”.
- Lag en celle som illustrerer og beskriver betydningen av en del av sangen. Sørg for å bruke grafikk som er relatert til sangen!
- Spar ofte!
Krav:
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelsene er klare og minst to setninger. | Beskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Beskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Hva du skal gjøre med «Shed a Little Light» av James Taylor
Oppmuntre elever til å koble sangtekstene til virkelige handlinger
Veiled elever til å brainstorme spesifikke måter de kan bruke sangens budskap om enhet og håp i deres daglige liv. Dette hjelper med å gjøre læringen relevant og oppmuntre dem til å ta positive handlinger.
Legg til rette for en klassediskusjon om fellesskapsbygging
Inviter elever til å dele ideer om hvordan de kan samarbeide for å støtte hverandre, akkurat som sangen beskriver. Bruk åpne spørsmål for å skape tankevekkende samtaler og oppmuntre til samarbeidende tenkning.
Veiled elever til å lage en handlingsplakat
Be elever om å designe en klasseromsplakat som illustrerer en handling, de kan ta for å 'kaste litt lys' i skolen eller i samfunnet deres. Denne visuelle påminnelsen forsterker læringen og bygger en følelse av felles ansvar.
Oppmuntre til refleksjon gjennom journaling
La elever skrive en kort dagboksnotat om en gang de hjalp noen eller jobbet som et team. Denne praksisen dypere forståelsen av sangens budskap og kobler det til personlig erfaring.
Ofte stilte spørsmål om «Shed a Little Light» av James Taylor
Hva er betydningen av 'Shed a Little Light' av James Taylor?
'Shed a Little Light' av James Taylor er en sang som oppmuntrer til enhet, håp og samarbeid for en bedre fremtid. Dens tekster fremmer samarbeid og refererer til idealene i Borgerrettighetsbevegelsen.
Hvordan kan lærere bruke 'Shed a Little Light' i K-5 klasserom?
Lærere kan bruke sangen ved å spille den for elevene, diskutere dens betydning og la elevene lage illustrerte celler som viser deres favorittdel eller tolker teksten. Aktiviteter kan tilpasses for klassetrinnene 1–2 og 3–5.
Hvilke leksjonsideer finnes for å undervise i 'Shed a Little Light' til grunnskoleelever?
Ideer inkluderer å synge sangen sammen, diskutere dens forbindelse til Borgerrettighetsbevegelsen, analysere tekstene og la elevene illustrere eller beskrive sine favorittdeler for å utdype forståelsen.
Hvordan relaterer 'Shed a Little Light' seg til Black History eller Borgerrettighetsbevegelsen?
Sangen refererer til temaer om rettferdighet, enhet og håp, som er sentrale i Borgerrettighetsbevegelsen. Den er en verdifull ressurs for Black History-leksjoner og diskusjoner om historisk endring.
Hva er en enkel klasseromsaktivitet for 'Shed a Little Light' for klassetrinn 1-2?
La elevene lytte til sangen, diskutere budskapet og lage en tegning eller celle som illustrerer deres favoritttekst, med grafikk som relaterer til musikken.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Black History K-5
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
