Aktivitetsoversikt
Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å anatomize uten hjelp. Ved hjelp av en storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer. For beste praksis, se vår artikkel med spesifikke leksjon plan trinn om hvordan du konfigurerer klasserommet og aktiviteter for å lære temaer, symboler og motiver.
I klasserommet, kan elevene spore den rike symbolikk Sofokles bruker i stykket.
Temaer og symboler for å se etter og diskutere
lover
I løpet av denne perioden, lover var veldig viktig for grekerne. Det var to sett med lover som måtte bli adlydt: loven av gudene, og loven om mannen, eller kongen. Gjennom historien om Antigone, det er en kamp for å balansere forventningene til gudene og dekretet av Creon. For Antigone, er det klart at ingen dødelig regel har et tak på henne som reglene og lovene i livet etter døden. Antigone følger reglene for gudene, og begraver broren.
Selvmord
En dominerende motiv er at av selvmord. Tar ens eget liv for å få en slutt på smerte og lidelse. I hver av de Oedipus spiller, mange tegn ta livet sitt i stedet for å leve med lidelsen. Snarere enn å avslutte saker, disse selvmordene er enda et ledd i en tragisk kjeden, ofte fører til mer lidelse og død.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et storyboard som identifiserer gjenværende temaer i Antigone . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra Antigone du vil inkludere og erstatte "Theme 1" -teksten.
- Opprett et bilde for eksempelet (e) som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Aktivitetsoversikt
Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å anatomize uten hjelp. Ved hjelp av en storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer. For beste praksis, se vår artikkel med spesifikke leksjon plan trinn om hvordan du konfigurerer klasserommet og aktiviteter for å lære temaer, symboler og motiver.
I klasserommet, kan elevene spore den rike symbolikk Sofokles bruker i stykket.
Temaer og symboler for å se etter og diskutere
lover
I løpet av denne perioden, lover var veldig viktig for grekerne. Det var to sett med lover som måtte bli adlydt: loven av gudene, og loven om mannen, eller kongen. Gjennom historien om Antigone, det er en kamp for å balansere forventningene til gudene og dekretet av Creon. For Antigone, er det klart at ingen dødelig regel har et tak på henne som reglene og lovene i livet etter døden. Antigone følger reglene for gudene, og begraver broren.
Selvmord
En dominerende motiv er at av selvmord. Tar ens eget liv for å få en slutt på smerte og lidelse. I hver av de Oedipus spiller, mange tegn ta livet sitt i stedet for å leve med lidelsen. Snarere enn å avslutte saker, disse selvmordene er enda et ledd i en tragisk kjeden, ofte fører til mer lidelse og død.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et storyboard som identifiserer gjenværende temaer i Antigone . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra Antigone du vil inkludere og erstatte "Theme 1" -teksten.
- Opprett et bilde for eksempelet (e) som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Hvordan fortelle om Temas de Antigone, symboler og motiver
Organiser en klassesamtale om Antigones sentrale temaer
Start med å velge ett eller to hovedtemaer fra Antigone, for eksempel konflikten mellom gudegitt lov og menneskeskapt lov eller konsekvensene av stolthet. Inviter elever til å dele sine tanker i små grupper, og samle deretter alle for en helklassediskusjon. Denne tilnærmingen oppmuntrer til deltakelse og hjelper elever med å utdype sin forståelse ved å høre ulike synspunkter.
Tildel roller for en temabasert scene-rekonstruksjon
Velg en scene som illustrerer et viktig tema eller symbol. Tildel roller som Antigone, Kreon og korsanger. La elever spille ut scenen, med fokus på hvordan karakterenes handlinger demonstrerer det valgte temaet. Denne metoden gjør abstrakte ideer mer konkrete og engasjerer flere læringsstiler.
Veiled elever til å lage et visuelt symbolkart
Be elever identifisere symboler i Antigone, som begravelsesritualer eller lover. La dem tegne eller digitalt designe et kart som viser hvordan disse symbolene henger sammen med styrets temaer. Oppmuntre elever til å legge til korte forklaringer for hver kobling. Denne aktiviteten bygger analytiske ferdigheter og forsterker forståelsen gjennom kreativitet.
Fasiliter en debatt om moralske valg i Antigone
Del klassen inn i to grupper—én som støtter Antigones beslutninger, og én som støtter Kreon. Gi hver side tid til å forberede argumenter med bevis fra teksten. Moderer en respektfull debatt, der elever oppfordres til å vurdere moralske dilemmaer og paralleller til den virkelige verden. Dette fremmer kritisk tenkning og respektfull dialog.
Oppmuntre til refleksiv journaling om personlige verdier
La elever skrive en kort journaloppføring om en gang de sto overfor en konflikt mellom å følge regler og gjøre det de mente var riktig. Relater deres erfaringer til Antigones kamp. Denne refleksjonen gjør læringen personlig og hjelper elever med å knytte litteraturen til sine egne liv.
Ofte stilte spørsmål om Temas de Antigone, símbolos y motivos
Hva er de viktigste temaene i Antigone?
Antigone utforsker temaer som konflikten mellom guddommelig lov og menneskets lov, familie lojalitet, skjebne og stolthetens konsekvenser. Disse sentrale ideene driver karakterenes handlinger og valg gjennom stykket.
Hvordan kan jeg undervise i temaer, symboler og motiver i Antigone for videregående elever?
For å undervise temaer, symboler og motiver i Antigone, bruk storyboards for å få elevene til å visuelt identifisere og illustrere nøkkellementer. Oppmuntre til klassediskusjoner og tildel aktiviteter hvor elever lager bilder og beskrivelser av eksempler fra teksten.
Hva er noen viktige symboler i Antigone?
Merkbare symboler i Antigone inkluderer begravelsesritualer (som representerer respekt for gudene), vegger (isolasjon), og selvmord (en tragisk reaksjon på skjebne og lidelse). Disse symbolene utdyper stykkets mening og kobler det til dets temaer.
Hva er forskjellen mellom et tema, et symbol og et motiv i litteraturen?
Et tema er en sentral idé eller budskap, et symbol er en gjenstand eller handling som representerer noe dypere, og et motiv er et gjentakende element som støtter temaet. Å forstå disse hjelper elever å analysere litteraturen mer dyptgående.
Hvorfor er det viktig å forstå motiver når man studerer Antigone?
Motiver, som selvmord og lov versus moral, forsterker stykkets store temaer og hjelper elever å se mønstre i karakterbeslutninger og den utviklende tragedien, noe som gjør litterær analyse mer meningsfull.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Antigone
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
