"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Innstillingen til en historie er stedet og tidspunktet, eller hvor og når. Innstillinger spiller ofte en avgjørende rolle, spesielt når det gjelder historisk fiksjon, eller når det er flere steder som det er tilfellet i boken Andre ord for hjemmet . I denne aktiviteten vil studentene lage et innstillingskart for å beskrive og illustrere hvor og når for romanen. Historien begynner på en vakker kystby i Syria, men borgerkrigen tvinger hovedpersonen, Jude, til å flykte til USA der hun bor sammen med onkelen i Ohio.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer de forskjellige innstillingene i boka Other Words for Home .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 15 Points | Begynnelse 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Innstilling Beskrivelse | Studenten beskriver effektivt innstillingen ved å identifisere tid, sted og atmosfære. | Studenten beskriver to elementer av innstillingen. | Studenten beskriver bare ett aspekt av innstillingen. |
| Rollen til Innstilling | Studenten identifiserer effektivt hvordan innstillingen bidrar til utvikling av tomten, tegn, humør og tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av to aspekter ved romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av en del av romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. |
| Endringer i Setting | Studenten identifiserer hvordan innstillings skift og effekten denne endringen har på tomten, karakter, stemning og tema utvikling. | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på to sider av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på ett aspekt av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). |
| Utseende | Endelige produktet inneholder nøyaktige visuelle skildringer av omgivelser og figurer. | Sluttproduktet viser en innsats for å nøyaktig skildre innstillinger og tegn om enkelte aspekter er forvirrende og / eller unøyaktig. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Staving, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fri for rettskrivning, tegnsetting og grammatiske feil. | Endelige produktet inneholder opptil tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Endelige produktet inneholder mer enn tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk. |
Innstillingen til en historie er stedet og tidspunktet, eller hvor og når. Innstillinger spiller ofte en avgjørende rolle, spesielt når det gjelder historisk fiksjon, eller når det er flere steder som det er tilfellet i boken Andre ord for hjemmet . I denne aktiviteten vil studentene lage et innstillingskart for å beskrive og illustrere hvor og når for romanen. Historien begynner på en vakker kystby i Syria, men borgerkrigen tvinger hovedpersonen, Jude, til å flykte til USA der hun bor sammen med onkelen i Ohio.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer de forskjellige innstillingene i boka Other Words for Home .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 15 Points | Begynnelse 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Innstilling Beskrivelse | Studenten beskriver effektivt innstillingen ved å identifisere tid, sted og atmosfære. | Studenten beskriver to elementer av innstillingen. | Studenten beskriver bare ett aspekt av innstillingen. |
| Rollen til Innstilling | Studenten identifiserer effektivt hvordan innstillingen bidrar til utvikling av tomten, tegn, humør og tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av to aspekter ved romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av en del av romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. |
| Endringer i Setting | Studenten identifiserer hvordan innstillings skift og effekten denne endringen har på tomten, karakter, stemning og tema utvikling. | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på to sider av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på ett aspekt av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). |
| Utseende | Endelige produktet inneholder nøyaktige visuelle skildringer av omgivelser og figurer. | Sluttproduktet viser en innsats for å nøyaktig skildre innstillinger og tegn om enkelte aspekter er forvirrende og / eller unøyaktig. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Staving, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fri for rettskrivning, tegnsetting og grammatiske feil. | Endelige produktet inneholder opptil tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Endelige produktet inneholder mer enn tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk. |
Transformér lesesessionen din ved å gjøre utforskning av miljøet til en interaktiv skattejakt. Elevene vil aktivt søke etter ledetråder om tid og sted mens de leser, noe som gjør historien levende og styrker forståelsen deres.
Skriv korte ledetråder eller sitater fra boka som antyder ulike miljøer på indekskort. Disse kortene hjelper elever med å fokusere på nøkkeldetaljer og veilede dem mens de leser eller lytter.
Del ut miljøledetrådskort til elever eller små grupper. Forklar at de skal lytte etter informasjon som matcher ledetrådene deres, og signalisere når de finner en match.
Les passasjerer fra romanen høyt. Inviter elever til å dele når de oppdager en miljødetalj, diskutere hvorfor den passer, og legge den til på et felles klassediagram eller kart.
Faciliter en klassediskusjon om hvordan hver miljø påvirker Judes følelser og valg. Denne refleksjonen utdyper forståelsen og hjelper elever med å koble miljø til tema og karakterutvikling.
Other Words for Home is set primarily in a coastal town in Syria and later in Ohio, USA. The story highlights Jude's transition from her homeland to her new life in America, emphasizing the contrast between these two places.
Students can create a setting chart by identifying key locations and times in the book, then illustrating or describing each one. Use scenes, images, and short descriptions to map out Jude's journey from Syria to Ohio.
The setting shapes Jude's experiences and growth, highlighting cultural differences and the challenges of immigration. The shift from Syria to the U.S. is central to understanding the story's themes of identity and belonging.
A setting map activity asks students to visually represent the different places and times in a story, helping them better understand the plot and the significance of each location in the narrative.
Encourage students to use both text and illustrations, connect settings to character emotions, and discuss how changes in location affect the story. Using graphic organizers or storyboards can make the lesson more engaging.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse