"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Innstillingen til en historie er stedet og tidspunktet, eller hvor og når. Innstillinger spiller ofte en avgjørende rolle nesten som om de er en annen karakter i boka, slik tilfellet er i boken Al Capone Does My Shirts der øya Alcatraz og tidsperioden for den store depresjonen alle har en enorm innvirkning på karakterene. I denne aktiviteten vil studentene kartlegge de forskjellige innstillingene i boka i et storyboard og inkludere illustrasjoner og beskrivelser.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer de forskjellige innstillingene i boken Al Capone Does My Shirts .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 15 Points | Begynnelse 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Innstilling Beskrivelse | Studenten beskriver effektivt innstillingen ved å identifisere tid, sted og atmosfære. | Studenten beskriver to elementer av innstillingen. | Studenten beskriver bare ett aspekt av innstillingen. |
| Rollen til Innstilling | Studenten identifiserer effektivt hvordan innstillingen bidrar til utvikling av tomten, tegn, humør og tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av to aspekter ved romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av en del av romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. |
| Endringer i Setting | Studenten identifiserer hvordan innstillings skift og effekten denne endringen har på tomten, karakter, stemning og tema utvikling. | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på to sider av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på ett aspekt av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). |
| Utseende | Endelige produktet inneholder nøyaktige visuelle skildringer av omgivelser og figurer. | Sluttproduktet viser en innsats for å nøyaktig skildre innstillinger og tegn om enkelte aspekter er forvirrende og / eller unøyaktig. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Staving, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fri for rettskrivning, tegnsetting og grammatiske feil. | Endelige produktet inneholder opptil tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Endelige produktet inneholder mer enn tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk. |
Innstillingen til en historie er stedet og tidspunktet, eller hvor og når. Innstillinger spiller ofte en avgjørende rolle nesten som om de er en annen karakter i boka, slik tilfellet er i boken Al Capone Does My Shirts der øya Alcatraz og tidsperioden for den store depresjonen alle har en enorm innvirkning på karakterene. I denne aktiviteten vil studentene kartlegge de forskjellige innstillingene i boka i et storyboard og inkludere illustrasjoner og beskrivelser.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer de forskjellige innstillingene i boken Al Capone Does My Shirts .
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Innstilling Kart
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 20 Points | Emerging 15 Points | Begynnelse 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Innstilling Beskrivelse | Studenten beskriver effektivt innstillingen ved å identifisere tid, sted og atmosfære. | Studenten beskriver to elementer av innstillingen. | Studenten beskriver bare ett aspekt av innstillingen. |
| Rollen til Innstilling | Studenten identifiserer effektivt hvordan innstillingen bidrar til utvikling av tomten, tegn, humør og tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av to aspekter ved romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. | Studenten er i stand til å identifisere hvordan innstillingen bidrar til utvikling av en del av romanen: plot, karakterer, humør, eller tema. |
| Endringer i Setting | Studenten identifiserer hvordan innstillings skift og effekten denne endringen har på tomten, karakter, stemning og tema utvikling. | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på to sider av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). | Studenten er i stand til å identifisere hvor innstillings skift, og effekten dette skiftet har på ett aspekt av utviklingen av romanen (plot, karakter, humør, eller tema). |
| Utseende | Endelige produktet inneholder nøyaktige visuelle skildringer av omgivelser og figurer. | Sluttproduktet viser en innsats for å nøyaktig skildre innstillinger og tegn om enkelte aspekter er forvirrende og / eller unøyaktig. | Sluttproduktet inneholder irrelevante bilder. |
| Staving, Grammatikk, Tegnsetting | Sluttproduktet er fri for rettskrivning, tegnsetting og grammatiske feil. | Endelige produktet inneholder opptil tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk som ikke endrer betydningen av teksten. | Endelige produktet inneholder mer enn tre feil i staving, tegnsetting eller grammatikk. |
Veiled elever i å utforske hvordan miljøet former hendelsene og beslutningene i historien. Frem diskusjonen med spesifikke spørsmål, for eksempel, “Hvordan kan karakterene oppføre seg annerledes hvis de bodde et annet sted eller i en annen tid?” Dette oppmuntrer kritisk tenkning og dypere forståelse.
Inviter elever til å relatere bokens setting til sine egne opplevelser. Spør: “Hvordan påvirker hvor du bor ditt daglige liv?” Å trekke paralleller kan gjøre historien mer og hjelpe elever å føle empati med karakterene.
Del elever inn i små grupper og utfordre dem til å forestille seg historien i en annen plassering eller tidsperiode. Oppfordre til kreativitet og be dem diskutere hvordan disse endringene ville påvirke plottet og karakterenes handlinger.
La hver gruppe presentere sine alternative settinger og de påfølgende endringene i historien. Lede en helklasse diskusjon for å sammenligne ideer og fremheve hvor setting er essensielt for fortellingen.
De viktigste miljøene i Al Capone Does My Shirts er Alcatraz-øya under Den store depresjonen. Historien utspiller seg på steder som fengselet, familiens leiligheter og det omkringliggende San Francisco, som alle former karakterenes opplevelser.
Den unike settingen av Alcatraz-øya under 1930-tallet påvirker karakterene ved å skape utfordringer og forme deres relasjoner. Å bo nær et fengsel bringer spenning og nysgjerrighet, mens tidens vanskeligheter påvirker deres handlinger og vekst.
Elever kan kartlegge miljøene ved å lage en storyboard som illustrerer nøkkelsteder fra boken. Hvert felt skal inneholde en scene, relevante gjenstander og en kort beskrivelse som forklarer betydningen av stedet for historien.
Alcatraz-øya ses på som en viktig 'karakter' fordi dets isolerte og strenge miljø dypt påvirker historien. Øyas regler, rutiner og samfunn former de daglige liv og beslutninger for hovedkarakterene.
En miljøkartleggingsaktivitet innebærer at elever identifiserer og illustrerer de ulike stedene i romanen. De bruker visuelle elementer og beskrivelser for å vise hvordan hver setting bidrar til plottet og karakterutviklingen.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse