Overzicht van Activiteiten
Gedurende de tijd van een student in het schoolsysteem, zullen ze zich in situaties bevinden waarin hun waarden kunnen worden aangevochten. Door geschikte en effectieve weigeringsvaardigheden te ontwikkelen, kunnen ze hun persoonlijke overtuigingen uiten. Realistische strategieën die kunnen worden gebruikt in alledaagse ervaringen zijn onder meer assertiviteit , excuses , koude schouder of het gebroken record . In deze activiteit zullen studenten een scenario maken of voltooien dat verschillende manieren laat zien om groepsdruk te weigeren
Assertiviteit heeft een paar sleutelvaardigheden, waaronder duidelijk en vastberaden zijn, maar tegelijkertijd niet agressief. Sommige manieren om uw boodschap duidelijk over te brengen, zijn door lichaamstaal te matchen met uw antwoorden. Snel reageren zonder te aarzelen of zonder zinnen als 'uhh' of 'um' te gebruiken, helpt ook met de duidelijkheid.
De excuusstrategie houdt in dat men bereid is om te reageren met een reeds geladen reden voorafgaand aan de situatie, indien onder druk van een peer. Als van iemand wordt verwacht dat hij onder druk staat en er nerveus over is, kunnen ze vooraf een excuus plannen dat hen helpt nee te zeggen terwijl ze de agressor tevreden houden.
Koude schouder is een techniek waarbij iemand volledig uit een situatie moet komen of de aanklager niet zal stoppen met het slachtoffer onder druk te zetten. Het doelwit van de groepsdruk loopt gewoon weg.
De gebroken recordstrategie houdt in dat u herhaaldelijk met dezelfde assertieve reactie reageert om uw waarden verder te ondersteunen. Dit is wanneer de agressor probeert het slachtoffer naar de grot te krijgen door simpelweg de vraag opnieuw te stellen.
Lichtaanpassingen
Activiteit op lager niveau: gebruik het voorbeeld-storyboard als de toewijzingssjabloon, maar verwijder de gesprekken en vraag de student om tekst aan de tekstballonnen toe te voegen.
Moeilijkheidsgraad van gemiddeld niveau: gebruik het voorbeeld-storyboard als de toewijzingssjabloon, maar verwijder de gesprekken en beschrijvingen. Laat de studenten zowel de tekstballonnen als de beschrijvingen invullen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard met drie voorbeelden van weigerstrategieën.
- Klik op "Deze sjabloon gebruiken" van de opdracht.
- Ontwikkel een scenario in één cel waar één student / persoon een ander aandrukt om iets ongewenst te doen.
- Kopieer cel in anderen om weigering voort te zetten.
- Wijzig de drie cellen om het karakter te tonen met behulp van drie verschillende weigeringsvaardigheden in dezelfde situatie.
- Beschrijf en merk de weigeringsvaardigheid in elke cel
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificeer de Situatie van de Persoonsdruk | De student was in staat om een scène te plaatsen waar iemand duidelijke druk op een vriend had om iets te doen wat zij niet wilden doen. | De student was in staat om een scène in te stellen die perverschuld heeft, maar het was onduidelijk. | Het was onduidelijk wie de aanklager was en wie het slachtoffer was, of de scène heeft geen situatie met peer pressure laten zien. |
| Strategie-afbeeldingen | Drie verschillende weigeringsstrategieën werden nauwkeurig afgebeeld. | Twee verschillende weigeringsstrategieën werden nauwkeurig afgebeeld. | Een weigeringsstrategie werd nauwkeurig afgebeeld. |
| Strategie Uitleg | Drie verschillende strategieën werden correct uitgelegd op basis van klaslokaal instructie. | Twee verschillende strategieën werden correct uitgelegd op basis van klaslokaal instructie. | Een strategie werd correct uitgelegd op basis van klaslokaal instructie. |
Overzicht van Activiteiten
Gedurende de tijd van een student in het schoolsysteem, zullen ze zich in situaties bevinden waarin hun waarden kunnen worden aangevochten. Door geschikte en effectieve weigeringsvaardigheden te ontwikkelen, kunnen ze hun persoonlijke overtuigingen uiten. Realistische strategieën die kunnen worden gebruikt in alledaagse ervaringen zijn onder meer assertiviteit , excuses , koude schouder of het gebroken record . In deze activiteit zullen studenten een scenario maken of voltooien dat verschillende manieren laat zien om groepsdruk te weigeren
Assertiviteit heeft een paar sleutelvaardigheden, waaronder duidelijk en vastberaden zijn, maar tegelijkertijd niet agressief. Sommige manieren om uw boodschap duidelijk over te brengen, zijn door lichaamstaal te matchen met uw antwoorden. Snel reageren zonder te aarzelen of zonder zinnen als 'uhh' of 'um' te gebruiken, helpt ook met de duidelijkheid.
De excuusstrategie houdt in dat men bereid is om te reageren met een reeds geladen reden voorafgaand aan de situatie, indien onder druk van een peer. Als van iemand wordt verwacht dat hij onder druk staat en er nerveus over is, kunnen ze vooraf een excuus plannen dat hen helpt nee te zeggen terwijl ze de agressor tevreden houden.
Koude schouder is een techniek waarbij iemand volledig uit een situatie moet komen of de aanklager niet zal stoppen met het slachtoffer onder druk te zetten. Het doelwit van de groepsdruk loopt gewoon weg.
De gebroken recordstrategie houdt in dat u herhaaldelijk met dezelfde assertieve reactie reageert om uw waarden verder te ondersteunen. Dit is wanneer de agressor probeert het slachtoffer naar de grot te krijgen door simpelweg de vraag opnieuw te stellen.
Lichtaanpassingen
Activiteit op lager niveau: gebruik het voorbeeld-storyboard als de toewijzingssjabloon, maar verwijder de gesprekken en vraag de student om tekst aan de tekstballonnen toe te voegen.
Moeilijkheidsgraad van gemiddeld niveau: gebruik het voorbeeld-storyboard als de toewijzingssjabloon, maar verwijder de gesprekken en beschrijvingen. Laat de studenten zowel de tekstballonnen als de beschrijvingen invullen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Maak een storyboard met drie voorbeelden van weigerstrategieën.
- Klik op "Deze sjabloon gebruiken" van de opdracht.
- Ontwikkel een scenario in één cel waar één student / persoon een ander aandrukt om iets ongewenst te doen.
- Kopieer cel in anderen om weigering voort te zetten.
- Wijzig de drie cellen om het karakter te tonen met behulp van drie verschillende weigeringsvaardigheden in dezelfde situatie.
- Beschrijf en merk de weigeringsvaardigheid in elke cel
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Identificeer de Situatie van de Persoonsdruk | De student was in staat om een scène te plaatsen waar iemand duidelijke druk op een vriend had om iets te doen wat zij niet wilden doen. | De student was in staat om een scène in te stellen die perverschuld heeft, maar het was onduidelijk. | Het was onduidelijk wie de aanklager was en wie het slachtoffer was, of de scène heeft geen situatie met peer pressure laten zien. |
| Strategie-afbeeldingen | Drie verschillende weigeringsstrategieën werden nauwkeurig afgebeeld. | Twee verschillende weigeringsstrategieën werden nauwkeurig afgebeeld. | Een weigeringsstrategie werd nauwkeurig afgebeeld. |
| Strategie Uitleg | Drie verschillende strategieën werden correct uitgelegd op basis van klaslokaal instructie. | Twee verschillende strategieën werden correct uitgelegd op basis van klaslokaal instructie. | Een strategie werd correct uitgelegd op basis van klaslokaal instructie. |
Tips voor groepsdruk: weigeringsstrategieën
How to create a supportive classroom environment that reduces peer pressure
Foster a culture of respect and empathy by setting clear ground rules and modeling positive interactions. Students are less likely to pressure peers in a classroom where they feel valued and heard.
Encourage open discussions about peer influence
Invite students to share experiences in a safe setting. Discussing real-life peer pressure scenarios helps students understand they are not alone and builds group trust.
Incorporate role-playing activities regularly
Use skits or role-play exercises to practice refusal strategies. Hands-on practice builds students' confidence to say no when it matters most.
Provide positive reinforcement for assertive behavior
Recognize and praise students when they demonstrate assertiveness or help others resist pressure. This encourages ongoing use of healthy refusal skills.
Offer resources and support for students in need
Share counseling resources and trusted adult contacts so students know where to turn if they feel overwhelmed by peer pressure. Access to support systems increases resilience and safety.
Veelgestelde vragen over groepsdruk: weigeringsstrategieën
What are some effective refusal strategies for dealing with peer pressure?
Effective refusal strategies for peer pressure include assertiveness (being firm but not aggressive), using excuses to say no, giving someone the cold shoulder by walking away, and the broken record technique—repeating your refusal until the pressure stops.
How can students practice saying no to peer pressure in real-life situations?
Students can practice saying no by role-playing scenarios, creating storyboards that show refusal strategies, and preparing responses in advance. Practicing assertive body language and clear communication also builds confidence in real-life situations.
What is the broken record technique for resisting peer pressure?
The broken record technique means repeating the same clear, assertive response every time someone pressures you. This shows you are firm in your decision and helps reinforce your boundaries without becoming aggressive.
Can you give examples of excuses students can use to refuse peer pressure?
Examples of excuses include: "I have to get home soon," "My parents wouldn’t approve," or "I have a big test tomorrow." Having a ready excuse helps students say no comfortably while avoiding confrontation.
What is the difference between assertiveness and aggression when refusing peer pressure?
Assertiveness involves standing up for your values in a clear and respectful way, while aggression can come off as hostile or rude. Assertive refusal is firm but polite, making it more effective in peer-pressure situations.
Meer Storyboard That Activities
Weegschaalvaardigheden van Weerkaatsdruk
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
