Overzicht van Activiteiten
Door leerlingen een favoriete quote of scène uit een boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat je favoriete scène identificeert in When You Trap a Tiger . Illustreer de scène en schrijf op waarom je ervoor hebt gekozen.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete scène uit When You Trap a Tiger .
- Maak een afbeelding die deze scène vertegenwoordigt met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak wat er tijdens dit deel van het boek gebeurt en waarom je voor dit deel hebt gekozen.
- Bewaar en dien uw storyboard in.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, is onduidelijk en is niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft de scène of uitleg weer met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeelding heeft betrekking op de scène of uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De afbeelding heeft geen duidelijk verband met de scène of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Door leerlingen een favoriete quote of scène uit een boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat je favoriete scène identificeert in When You Trap a Tiger . Illustreer de scène en schrijf op waarom je ervoor hebt gekozen.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete scène uit When You Trap a Tiger .
- Maak een afbeelding die deze scène vertegenwoordigt met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak wat er tijdens dit deel van het boek gebeurt en waarom je voor dit deel hebt gekozen.
- Bewaar en dien uw storyboard in.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van de scène en waarom deze is gekozen, is onduidelijk en is niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft de scène of uitleg weer met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeelding heeft betrekking op de scène of uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De afbeelding heeft geen duidelijk verband met de scène of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Tips voor je favoriete scènes in When You Trap a Tiger
Hoe faciliteer je een betekenisvolle clasediscussie over favoriete scènes?
Moedig studenten aan om hun favoriete scènes en redenen te delen met de klas. Het stimuleren van discussie helpt vertrouwen en respect voor verschillende perspectieven op te bouwen.
Bereid studenten voor met leidende vragen
Geef prompts zoals: "Wat maakte dat deze scène opviel?" of "Hoe liet deze scène je voelen?" Leidende vragen helpen studenten dieper na te denken over hun keuzes.
Respectvol luisteren en reageren modelleren
Toon hoe je actief luistert en doordacht reageert op de meningen van klasgenoten. Modeling zet een positieve toon en leert belangrijke discussievaardigheden.
Verbind studentreacties met verhaalthema’s
Benadruk hoe verschillende scènes verband houden met belangrijke thema’s of karakterontwikkeling in de roman. Dit verdiept het begrip en verbindt individuele inzichten met het grotere geheel.
Sluit af met een klasbrede reflectie
Nodig studenten uit om te delen wat ze hebben geleerd van het horen van anderen. Dit versterkt empathie en vergroot de waardering voor het verhaal.
Veelgestelde vragen over favoriete scènes in When You Trap a Tiger
What is a good activity for teaching When You Trap a Tiger to grades 4-6?
A great activity is having students choose and illustrate their favorite scene from When You Trap a Tiger. Students create a storyboard, write about why they picked that scene, and share with the class for discussion.
How do I help students make text-to-self connections with When You Trap a Tiger?
Ask students to select a quote or scene that resonated with them personally. Have them explain their choice and relate it to their own experiences, encouraging them to see themselves in the story.
What are the steps for a favorite scene storyboard lesson?
Guide students to: 1) Click "Start Assignment"; 2) Pick their favorite scene; 3) Create an image depicting it; 4) Write a description about what happens and why it’s meaningful to them; 5) Share with the class.
Why is it helpful for students to discuss different perspectives on the same scene?
Discussing different perspectives helps students understand how personal experiences shape interpretation. It fosters empathy, deeper comprehension, and richer class discussions.
What skills do students develop by illustrating their favorite scene from a novel?
Students build reading comprehension, personal reflection, and creative expression skills. They also practice connecting literature to their own lives and communicating ideas visually and verbally.
Meer Storyboard That Activities
Wanneer je een Tijger Vangt
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
