Overzicht van Activiteiten
Bieden studenten met een vraag of vragen te beantwoorden op een storyboard met behulp van tekstuele bewijs.
Het voorbeeld prompt is hieronder:
"Voor welke uitdagingen doet Minli gezicht en hoe ze hen te overwinnen? '
Mogelijke antwoorden op de prompt zijn onder meer:
- Dragon was vastgebonden met wijnstokken door de apen. Minli werkt hard om de wijnstokken te snijden.
- Minli and Dragon moet krijgen door de apen. Ze slim af de hebzuchtige apen door te koken ze rijst en sluipen door hen terwijl ze gevangen in het net.
- Minli kan de oude man alleen maar vragen of the Moon één vraag. Ze vraagt vraag Dragon's in plaats van haar eigen.
Andere aanwijzingen kunnen zijn: "Hoe weet de personages beïnvloeden Minli?" En "Hoe Minli verandering in de hele tekst? '
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit Wanneer de Mountain Meets the Moon beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Bieden studenten met een vraag of vragen te beantwoorden op een storyboard met behulp van tekstuele bewijs.
Het voorbeeld prompt is hieronder:
"Voor welke uitdagingen doet Minli gezicht en hoe ze hen te overwinnen? '
Mogelijke antwoorden op de prompt zijn onder meer:
- Dragon was vastgebonden met wijnstokken door de apen. Minli werkt hard om de wijnstokken te snijden.
- Minli and Dragon moet krijgen door de apen. Ze slim af de hebzuchtige apen door te koken ze rijst en sluipen door hen terwijl ze gevangen in het net.
- Minli kan de oude man alleen maar vragen of the Moon één vraag. Ze vraagt vraag Dragon's in plaats van haar eigen.
Andere aanwijzingen kunnen zijn: "Hoe weet de personages beïnvloeden Minli?" En "Hoe Minli verandering in de hele tekst? '
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat de prompt met behulp van ten minste drie voorbeelden uit Wanneer de Mountain Meets the Moon beantwoordt. Op "Cellen toevoegen" naar het aantal voorbeelden wijzigen.
- Typ de vraag in het centrale zwarte doos.
- Denk na over voorbeelden uit de tekst die je antwoord te ondersteunen.
- Typ tekst bewijsmateriaal in de beschrijving dozen. Parafraseren of rechtstreeks te citeren uit de tekst.
- Illustreren elk voorbeeld met behulp van scènes, personages, items, etc.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Hoe te doen over Waar de berg de maan ontmoet: tekstueel bewijs
Organize student responses with a text evidence anchor chart
Create a visual anchor chart to help students track and organize evidence from the story. This chart can serve as a reference during discussions and storyboarding, making it easier for students to find and cite textual evidence.
Model citing text evidence with think-alouds
Demonstrate how to find and cite text evidence by reading a passage aloud and thinking through your process. Show students how you choose which details support your answer and how to paraphrase or quote clearly.
Guide students through collaborative text analysis
Pair students or form small groups to analyze a key scene together. Encourage them to discuss and agree on the best evidence before adding it to their storyboards. Collaboration builds confidence and deepens understanding.
Encourage illustrations that connect to text evidence
Ask students to draw scenes or characters that directly relate to the evidence they’ve chosen. Visualizing details reinforces comprehension and makes storyboards more engaging.
Review and celebrate strong text evidence examples
Share exemplary student storyboards with the class, highlighting effective use of text evidence. Recognizing good work motivates students and clarifies expectations for everyone.
Veelgestelde vragen over Where the Mountain Meets the Moon: tekstueel bewijs
Hoe kan ik tekstbewijs onderwijzen met Waar de berg de maan ontmoet?
Om tekstbewijs te onderwijzen met Waar de berg de maan ontmoet, geef je de leerlingen een prompt (bijvoorbeeld "Welke uitdagingen staat Minli voor?") en laat ze specifieke voorbeelden uit het boek gebruiken om hun antwoorden te ondersteunen. Moedig ze aan om citaten of parafrases van de tekst te gebruiken en voorbeelden te illustreren op een storyboard voor een dieper begrip.
Wat is een goede storyboardactiviteit voor Waar de berg de maan ontmoet?
Een sterke storyboardactiviteit is om studenten te vragen een prompt (zoals "Hoe verandert Minli?") te beantwoorden met ten minste drie tekstgebaseerde voorbeelden. Studenten kunnen parafraseren of citeren uit het verhaal en afbeeldingen gebruiken om elk voorbeeld te illustreren, wat helpt bij het visualiseren van hun begrip.
Welke voorbeeldprompts zijn er voor tekstbewijs in Waar de berg de maan ontmoet?
Effectieve prompts omvatten: “Welke uitdagingen moet Minli overwinnen en hoe doet ze dat?”, “Hoe beïnvloeden de personages Minli?” en “Hoe verandert Minli gedurende de tekst?” Deze moedigen studenten aan om bewijs rechtstreeks uit het boek te citeren en uit te leggen.
Hoe help ik studenten om tekstbewijs effectief te parafraseren of te citeren?
Leid de studenten om te parafraseren door de ideeën van de auteur in eigen woorden te herformuleren, of te citeren door de tekst precies te kopiëren met aanhalingstekens. Model beide technieken en leg uit wanneer elke techniek wordt gebruikt om hun antwoorden met duidelijke bewijzen te ondersteunen.
Welke uitdagingen staat Minli voor en hoe overwint ze die?
Minli staat voor uitdagingen zoals het bevrijden van de Draak uit de wijnstokken, het slim af zijn van hebzuchtige apen, en ervoor kiezen om een vriend te helpen in plaats van zichzelf. Ze overwint deze met slim nadenken, vriendelijkheid en altruïsme, wat haar groei tijdens haar reis toont.
Meer Storyboard That Activities
Wanneer de Berg Meets the Moon
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
