Overzicht van Activiteiten
Het begrijpen van de tekststructuur kan het begrip van de tekst door leerlingen verbeteren. Voorbeelden van informatieve tekststructuren zijn vergelijken/contrast, chronologisch, oorzaak/gevolg en probleem/oplossing. Bij deze activiteit identificeren leerlingen de oorzaak-gevolgrelaties in de tekst.
voorbeeld 1
- Oorzaak: "Drastische wetten maakten de weg in het noorden illegaal."
- Effect: Agenten stellen ‘Gods wet’ boven de wet van het land; ze geloofden in "universele vrijheid voor de mensheid", dus creëerden ze "stations" in verlaten schuren.
Voorbeeld 2
- Oorzaak: De tweede wet op de voortvluchtige slaven werd in 1850 aangenomen.
- Uitwerking: Alleen het District of Columbia klaagde dat in deze periode het aantal slaven was teruggebracht van 4694 naar 640 door 'ondergrondse spoorwegen en misdadige ontvoeringen'.
Voorbeeld 3
- Oorzaak: "Niet gewend om hun eigen weg te gaan, niet gewend aan de ontberingen van het noordelijke klimaat, kwamen velen van hen in aanraking met armoede en ziekte."
- Effect: 'De Canadezen hebben echter veel gedaan om hen te helpen; ze waren bereid de vluchtelingen in hun nationale leven op te nemen, hun werk te delen en hen te helpen bij het opzetten van boerderijen.'
Let op: docenten willen wellicht het schrijven van T-diagrammen verkennen voordat ze aan deze activiteit beginnen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat oorzaak-gevolgrelaties illustreert in Flight to Freedom .
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer in de eerste kolom een gebeurtenis, wetgeving of actie die is ondernomen tijdens de burgeroorlog en de ondergrondse spoorweg.
- Beschrijf in de tweede kolom de effecten van die gebeurtenis, wetgeving of actie.
- Maak een illustratie met behulp van geschikte scènes, items en personages.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Oorzaak | Alle gebeurtenissen op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken. Deze gebeurtenissen zijn waarom iets anders gebeurd. | De meeste evenementen aan de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. | Weinig of geen agendapunten op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. |
| Effect | Alle evenementen op de rechterkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten. Deze gebeurtenissen zijn direct resultaat van iets anders. | De meeste evenementen aan de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. | Weinig of geen agendapunten op de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. |
| Afbeeldingen | Beelden tonen duidelijk de gebeurtenissen in het verhaal dat zijn geïdentificeerd als oorzaken en gevolgen. | Beelden tonen gebeurtenissen uit het verhaal, maar niet alle foto's overeenkomen met de oorzaak en gevolg evenementen. | Beelden niet het verhaal vertegenwoordigen of ontbreken. |
| Oorzakelijk Verband | Alle rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | De meeste rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | Weinig of geen rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. |
Overzicht van Activiteiten
Het begrijpen van de tekststructuur kan het begrip van de tekst door leerlingen verbeteren. Voorbeelden van informatieve tekststructuren zijn vergelijken/contrast, chronologisch, oorzaak/gevolg en probleem/oplossing. Bij deze activiteit identificeren leerlingen de oorzaak-gevolgrelaties in de tekst.
voorbeeld 1
- Oorzaak: "Drastische wetten maakten de weg in het noorden illegaal."
- Effect: Agenten stellen ‘Gods wet’ boven de wet van het land; ze geloofden in "universele vrijheid voor de mensheid", dus creëerden ze "stations" in verlaten schuren.
Voorbeeld 2
- Oorzaak: De tweede wet op de voortvluchtige slaven werd in 1850 aangenomen.
- Uitwerking: Alleen het District of Columbia klaagde dat in deze periode het aantal slaven was teruggebracht van 4694 naar 640 door 'ondergrondse spoorwegen en misdadige ontvoeringen'.
Voorbeeld 3
- Oorzaak: "Niet gewend om hun eigen weg te gaan, niet gewend aan de ontberingen van het noordelijke klimaat, kwamen velen van hen in aanraking met armoede en ziekte."
- Effect: 'De Canadezen hebben echter veel gedaan om hen te helpen; ze waren bereid de vluchtelingen in hun nationale leven op te nemen, hun werk te delen en hen te helpen bij het opzetten van boerderijen.'
Let op: docenten willen wellicht het schrijven van T-diagrammen verkennen voordat ze aan deze activiteit beginnen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat oorzaak-gevolgrelaties illustreert in Flight to Freedom .
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer in de eerste kolom een gebeurtenis, wetgeving of actie die is ondernomen tijdens de burgeroorlog en de ondergrondse spoorweg.
- Beschrijf in de tweede kolom de effecten van die gebeurtenis, wetgeving of actie.
- Maak een illustratie met behulp van geschikte scènes, items en personages.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Oorzaak | Alle gebeurtenissen op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken. Deze gebeurtenissen zijn waarom iets anders gebeurd. | De meeste evenementen aan de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. | Weinig of geen agendapunten op de linkerkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als oorzaken of waarom iets anders gebeurd. |
| Effect | Alle evenementen op de rechterkant van de T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten. Deze gebeurtenissen zijn direct resultaat van iets anders. | De meeste evenementen aan de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. | Weinig of geen agendapunten op de rechterkant van het T-Chart worden correct geïdentificeerd als effecten of direct resultaat van iets anders. |
| Afbeeldingen | Beelden tonen duidelijk de gebeurtenissen in het verhaal dat zijn geïdentificeerd als oorzaken en gevolgen. | Beelden tonen gebeurtenissen uit het verhaal, maar niet alle foto's overeenkomen met de oorzaak en gevolg evenementen. | Beelden niet het verhaal vertegenwoordigen of ontbreken. |
| Oorzakelijk Verband | Alle rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | De meeste rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. | Weinig of geen rijen correct weergegeven oorzaak gebeurtenissen in het verhaal hebben een direct effect op het effect gebeurtenissen. |
Hoe Tos over oorzaak en gevolg in Vlucht naar vrijheid
Integreer oorzaak- en gevolgdiscussies in kleine groepen
Moedig studenten aan om in kleine groepen te werken om oorzaak en gevolg te bespreken en te identificeren. Deze collaboratieve aanpak helpt studenten verschillende perspectieven te delen en hun begrip van de tekst te verdiepen.
Model een gezamenlijke analyse van een passage
Kies een korte passage uit Vlucht naar de vrijheid en denk hardop terwijl je oorzaken en gevolgen identificeert. Toon je denkwijze om studenten te begeleiden bij het ontleden van complexe informatie.
Wijs elke groep een specifiek evenement toe om te analyseren
Geef elke groep een ander evenement, wet of actie uit de tekst. Laat ze de directe en indirecte effecten identificeren met bewijs uit de tekst, wat gerichte analyse bevordert.
Faciliteer groepspresentaties om bevindingen te delen
Laat groepen hun oorzaak-en-gevolg-analyse presenteren aan de klas. Deze stap bouwt vertrouwen op en stelt alle studenten in staat om van verschillende voorbeelden en interpretaties te leren.
Gebruik een hele klasreflectie om het leren te syntheseren
Sluit af door een discussie te leiden die de verschillende gevonden oorzaak-en-gevolgrelaties verbindt. Benadruk patronen en moedig studenten aan om na te denken over hoe het begrijpen van deze verbanden het begrip verbetert.
Veelgestelde vragen over oorzaak en gevolg in Vlucht naar vrijheid
What is a cause and effect relationship in 'Flight to Freedom'?
A cause and effect relationship in 'Flight to Freedom' shows how one event or action (the cause) leads to a specific outcome (the effect). For example, harsh laws made the Underground Railroad illegal, which caused agents to use secret stations to help people escape.
How can I teach cause and effect using the Underground Railroad?
To teach cause and effect using the Underground Railroad, have students identify key events or laws and the resulting changes for people involved. Using T-Charts or storyboards helps students visually organize causes and effects from the historical context.
What are some examples of cause and effect in the Underground Railroad?
Examples include: Cause: The Fugitive Slave Law was passed. Effect: More slaves escaped using the Underground Railroad. Cause: Many escaped slaves faced poverty in the North. Effect: Canadians helped them build new lives.
Why is understanding cause and effect important for students reading historical texts?
Understanding cause and effect helps students see how historical events are connected, making it easier to comprehend complex stories like the Underground Railroad. It boosts critical thinking and reading comprehension.
What is the best way to create a cause and effect storyboard for 'Flight to Freedom'?
The best way is to use a T-Chart or storyboard: list the event or action in one column and its effect in the other. Add simple illustrations to show each step. This visual approach makes connections clear for students.
Meer Storyboard That Activities
Underground Railroad
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
