Overzicht van Activiteiten
Bij het bestuderen van een geschiedenisperiode is het belangrijk dat studenten een goed begrip hebben van de basisterminologie die in de unit wordt gebruikt. Hierdoor kunnen ze de gebeurtenissen beter begrijpen en beschikken ze over de woordenschat die nodig is om discussies in de klas te voeren. In deze activiteit maken studenten een storyboard dat ten minste vier belangrijke termen definieert en illustreert die worden gebruikt bij het bespreken van de zaak Tinker vs. Des Moines . Docenten kunnen vooraf termen selecteren die ze studenten willen laten bestuderen, of ze kunnen deze gebruiken uit de onderstaande lijst.
Tinker v. Des Moines Woordenschat
- Symbolische toespraak
- Protest / petitie
- Openbare school
- Vietnamese oorlog
- Inbreuk maken
- 1e wijziging
- Stil protest
- Ontstekingsreactie
- Educatieve omgeving
- Vrijheid van mening
- Mening van de meerderheid
- Afwijkende mening
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een visueel vocabulairebord dat de woordenschat voor de zaak Tinker vs. Des Moines definieert en illustreert.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de titelvakken de belangrijkste termen aan die u hebt gekozen.
- Schrijf in de beschrijvingsvakken de definitie van de term.
- Maak een visualisatie voor elke term met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: Moet 4 termen, correcte definities en passende illustraties voor elk hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Overzicht van Activiteiten
Bij het bestuderen van een geschiedenisperiode is het belangrijk dat studenten een goed begrip hebben van de basisterminologie die in de unit wordt gebruikt. Hierdoor kunnen ze de gebeurtenissen beter begrijpen en beschikken ze over de woordenschat die nodig is om discussies in de klas te voeren. In deze activiteit maken studenten een storyboard dat ten minste vier belangrijke termen definieert en illustreert die worden gebruikt bij het bespreken van de zaak Tinker vs. Des Moines . Docenten kunnen vooraf termen selecteren die ze studenten willen laten bestuderen, of ze kunnen deze gebruiken uit de onderstaande lijst.
Tinker v. Des Moines Woordenschat
- Symbolische toespraak
- Protest / petitie
- Openbare school
- Vietnamese oorlog
- Inbreuk maken
- 1e wijziging
- Stil protest
- Ontstekingsreactie
- Educatieve omgeving
- Vrijheid van mening
- Mening van de meerderheid
- Afwijkende mening
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een visueel vocabulairebord dat de woordenschat voor de zaak Tinker vs. Des Moines definieert en illustreert.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de titelvakken de belangrijkste termen aan die u hebt gekozen.
- Schrijf in de beschrijvingsvakken de definitie van de term.
- Maak een visualisatie voor elke term met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: Moet 4 termen, correcte definities en passende illustraties voor elk hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Tips voor de visuele woordenschat van Tinker versus Des Moines
How to Facilitate a Class Discussion on Tinker v. Des Moines Vocabulary
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Model making connections between vocabulary and current events
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Encourage peer feedback on visual vocabulary boards
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Create extension activities for vocabulary mastery
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Veelgestelde vragen over de visuele woordenschat van Tinker v. Des Moines
Wat is een visueel vocabulairebord voor Tinker v. Des Moines?
Een visueel vocabulairebord voor Tinker v. Des Moines is een creatieve activiteit waarbij leerlingen kernbegrippen definiëren en illustreren die verband houden met de belangrijke zaak van de Hoge Raad. Dit helpt om het begrip van concepten zoals symbolische spraak en rechten op vrije meningsuiting op scholen te verdiepen.
Hoe maak ik een visuele vocabulaireactiviteit voor de zaak Tinker v. Des Moines?
Om een visuele vocabulaireactiviteit te maken, kies vier kernbegrippen uit de zaak Tinker v. Des Moines, schrijf definities voor elk en illustreer ze met tekeningen of digitale grafieken. Dit helpt leerlingen om woorden te koppelen aan praktische scenario's uit de zaak.
Wat zijn de belangrijkste vocabulairetermen om te onderwijzen voor Tinker v. Des Moines?
Belangrijke vocabulairetermen voor Tinker v. Des Moines zijn symbolische spraak, eerste amendement, openbare school, protest, schenden, meerderheidsopinie en tegenstemmen. Deze termen vangen de belangrijkste juridische en historische concepten van de zaak.
Waarom is het belangrijk om vocabulaire te begrijpen bij het onderwijzen van zaken zoals Tinker v. Des Moines?
Het begrijpen van vocabulaire is essentieel omdat het leerlingen in staat stelt om complexe juridische concepten te begrijpen en zinvol deel te nemen aan discussies. Het vormt de basis voor het analyseren van gebeurtenissen, argumenten en uitkomsten in zaken zoals Tinker v. Des Moines.
Wat is de beste manier om leerlingen te helpen termen zoals 'symbolische spraak' of 'schenden' te onthouden?
De beste manier is dat leerlingen elk begrip definiëren in hun eigen woorden en illustreren met voorbeelden of tekeningen. Visuele leermethodes maken abstracte juridische termen memorabeler en makkelijker te relateren voor leerlingen.
Meer Storyboard That Activities
Tinker vs. Des Moines
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
