Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
- Studenten toevoegen een andere cel aan het einde van het voorbeeld dat je ze hebt gegeven om te verklaren wie ze denken dat ze juist zijn en waarom.
- Studenten maken hun eigen discussie storyboards om te delen met collega's over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Voeg een andere cel aan het einde van de rij toe.
- Gebruik tekst en afbeeldingen om uit te leggen wie je denkt dat het goed is en waarom.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Discussiestoryboard over de structuur van de aarde
Make your own interactive Earth layers model with simple materials
Engaging students with hands-on activities helps them visualize scientific concepts. Creating a model of Earth's layers reinforces understanding and makes learning memorable!
Gather easy-to-find supplies for your class
Collect materials like colored clay or playdough (four colors), plastic knives, and paper plates. These items allow each student to build their own Earth model and explore its structure tactilely.
Guide students to form each layer step by step
Instruct students to roll a small ball for the inner core, add a layer for the outer core, then shape the mantle and finally cover with a thin crust. Explain the purpose of each layer as they build.
Slice models to reveal and label the Earth’s layers
Have students carefully cut their models in half. Label each section using toothpicks and sticky notes, encouraging them to recall key facts about each layer’s properties.
Discuss real-world connections and misconceptions
Lead a class discussion about how the model compares to the real Earth. Address common misconceptions, such as the thickness of the crust or temperatures inside the Earth, to deepen understanding.
Veelgestelde vragen over de structuur van de aarde Discussiestoryboard
Wat is een discussie-storyboard en hoe kun je het gebruiken om de structuur van de Aarde te onderwijzen?
Een discussie-storyboard is een visueel hulpmiddel dat studenten uitnodigt om ideeën over een wetenschappelijk onderwerp te delen en te bekritiseren, zoals de structuur van de Aarde. Docenten kunnen het aan het begin van een eenheid gebruiken om voorkennis te identificeren, misverstanden aan te pakken en betekenisvolle klasdiscussies te stimuleren.
Hoe stel ik een samenwerkings-discussie-storyboard in voor mijn klas?
Om een samenwerkings-storyboard in te stellen, activeer je Realtime Samenwerking in het tabblad “Taak Bewerken”. Studenten kunnen vervolgens gelijktijdig aan hetzelfde storyboard werken, personages, argumenten en meningen toevoegen voor een interactieve groepsactiviteit.
Wat zijn de voordelen van het gebruik van discussie-storyboards in wetenschappelijke lessen?
Discussie-storyboards moedigen dieper nadenken aan, verbeteren communicatie- en probleemoplossende vaardigheden, en helpen studenten verschillende standpunten te evalueren. Ze bieden ook de mogelijkheid om formele debatten te oefenen en het begrip van wetenschappelijke concepten te versterken.
Hoe kan ik discussie-storyboards gebruiken om misverstanden over de structuur van de Aarde te corrigeren?
Begin met een storyboard dat veelvoorkomende misverstanden over de structuur van de Aarde presenteert. Laat studenten elk standpunt kritiseren, in groepsverband bespreken en hun storyboards bijwerken om een accurate wetenschappelijke kijk te reflecteren en misverstanden uit te schakelen.
Kunnen studenten hun eigen discussie-storyboards maken over aardwetenschappelijke onderwerpen?
Ja! Studenten kunnen hun eigen discussie-storyboards ontwerpen over elk aardwetenschappelijk onderwerp. Dit bevordert creativiteit, zelfstandigheid in leren en een diepere betrokkenheid bij concepten zoals de structuur van de Aarde.
Meer Storyboard That Activities
Structuur van de Aarde
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
