Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten presidenten onderzoek vanuit een bepaalde periode. Met behulp van de Timeline storyboard, kunnen studenten in kaart te brengen wanneer elke president hield kantoor. U kunt studenten tijdsbestek van 20, 50 of zelfs 100 jaar. Studenten kunnen de index gebruiken in de rug van So You Wanna Be President? , Om erachter te komen wanneer elke president hield kantoor en een interessant feit over hen.
Het voorbeeld hieronder toont de voorzitters van een 20-jarige termijn, 1900-1920. Geschreven in de beschrijving doos is de informatie in de index, maar je zou kunnen hebben leerlingen het internet gebruiken om elke specifieke president te onderzoeken en uit te vinden feiten over hun tijd in het kantoor.
Hier is een voorbeeld:
William McKinley
- President uit 1897-1901
- Geboren in Niles, Ohio, 1843
- Overleden 1901 - William McKinley werd vermoord na de Verenigde Staten overzeese gebiedsdeel door het winnen van de Spaans-Amerikaanse Oorlog verworven.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
- Click "Start Assignment".
- Write the time period in the title box.
- Write the president's name in each cell title.
- Add the date when presidency began.
- Write a brief summary of the president's accomplishments in the description.
- Add an image of the president in each cell.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten presidenten onderzoek vanuit een bepaalde periode. Met behulp van de Timeline storyboard, kunnen studenten in kaart te brengen wanneer elke president hield kantoor. U kunt studenten tijdsbestek van 20, 50 of zelfs 100 jaar. Studenten kunnen de index gebruiken in de rug van So You Wanna Be President? , Om erachter te komen wanneer elke president hield kantoor en een interessant feit over hen.
Het voorbeeld hieronder toont de voorzitters van een 20-jarige termijn, 1900-1920. Geschreven in de beschrijving doos is de informatie in de index, maar je zou kunnen hebben leerlingen het internet gebruiken om elke specifieke president te onderzoeken en uit te vinden feiten over hun tijd in het kantoor.
Hier is een voorbeeld:
William McKinley
- President uit 1897-1901
- Geboren in Niles, Ohio, 1843
- Overleden 1901 - William McKinley werd vermoord na de Verenigde Staten overzeese gebiedsdeel door het winnen van de Spaans-Amerikaanse Oorlog verworven.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
- Click "Start Assignment".
- Write the time period in the title box.
- Write the president's name in each cell title.
- Add the date when presidency began.
- Write a brief summary of the president's accomplishments in the description.
- Add an image of the president in each cell.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
Hoe zit het met So You Want to Be President? Tijdlijn
Betrek studenten bij een simulatie van een presidentieel debat
Maak een gesimuleerd presidentieel debat waarin studenten de rollen van verschillende presidenten aannemen. Deze praktische activiteit bevordert kritisch denken en helpt studenten belangrijke kwesties te begrijpen waarmee elke president werd geconfronteerd. Wijs rollen toe, stel debatonderwerpen in op basis van historische gebeurtenissen en laat studenten standpunten presenteren als hun toegewezen president.
Kies presidenten en wijs onderzoeksthema's toe
Selecteer presidenten uit je gekozen tijdsbestek en wijs elk student of paar een specifieke leider toe. Dit zorgt ervoor dat alle studenten betrokken zijn en gerichte research mogelijk maakt. Moedig studenten aan om unieke feiten, prestaties en uitdagingen van hun toegewezen president te verkennen.
Bied debatonderwerpen en richtlijnen aan
Geef duidelijke debatvragen over historische uitdagingen of beleidslijnen. Richtlijnen helpen studenten gestructureerde argumenten voor te bereiden en bij het onderwerp te blijven. Voorbeelden kunnen gaan over oorlogen, wetten aannemen of reageren op nationale crises.
Ondersteun studenten bij het voorbereiden van uitspraken
Begeleid studenten bij het opstellen van openingsverklaringen en het verzamelen van feiten ter ondersteuning van hun standpunten. Gebruik grafische organizers of planningsbladen om kernpunten en weerleggingen te organiseren. Moedig studenten aan om zowel het boek als betrouwbare online bronnen als bewijs te gebruiken.
Faciliteer het debat en moedig reflectie aan
Moderateer het debat, zorg voor respectvolle discussies en gelijke participatie. Hierna, voer een debriefing in de klas uit; vraag studenten te reflecteren op wat ze hebben geleerd en hoe presidentiële beslissingen de geschiedenis beïnvloeden. Dit ontwikkelt vaardigheden in openbaar spreken en kritisch denken.
Veelgestelde vragen over de tijdlijn van So You Want to Be President?
How can I create a presidential timeline activity for my 2nd or 3rd grade class?
To create a presidential timeline activity, choose a time period (like 20, 50, or 100 years), have students research which presidents served during that span, and ask them to record each president’s term, key facts, and a photo. Use resources like the book So You Want to Be President? or reputable websites to gather information, then let students organize their findings in a timeline format.
What is a simple way for students to research U.S. presidents from a specific time period?
A simple way for students to research U.S. presidents is to assign each student or group a set timeframe, provide them with a tool like So You Want to Be President?, and guide them to use the index or online sources to find when each president held office and one interesting fact about each.
What information should students include when mapping out presidents for a timeline project?
Students should include the president’s name, the years in office, a brief summary of accomplishments or interesting facts, and an image or portrait for each president on their timeline.
Why is it helpful for students to use timelines to learn about U.S. presidents?
Timelines help students visualize when presidents served, see patterns and historical context, and better understand how presidential leadership fits into broader American history.
How can the book 'So You Want to Be President?' be used in a classroom timeline activity?
You can use So You Want to Be President? as a reference guide for students to look up presidential terms and interesting facts, making it easier for them to complete a timeline project with accurate information.
Meer Storyboard That Activities
So You Wanna Be President?
- [President Theodore Roosevelt Being Escorted into Yellowstone National Park by Park Superintendent, Major John Pitcher] • SMU Central University Libraries • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Two protraits of President William McKinley • DC Public Library Commons • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
