Overzicht van Activiteiten
De 5 W's en H zijn een krachtige en eenvoudige manier voor studenten om een overzicht van een onderwerp te krijgen en hun begrip te verbeteren. Nadat studenten over Slavery in America hebben geleerd, zullen studenten een verhalend storyboard maken om de 5W's en H uit te leggen . Ze zullen scènes en een korte beschrijving maken om de volgende vragen over slavernij in Amerika te beantwoorden: Wanneer vond slavernij plaats in Amerika? Wie heeft er last van gehad? Waar kwam het voor? Waarom duurde het zo lang? Hoe hebben mensen de slavernij weerstaan? Wat gebeurde er uiteindelijk om de slavernij eindelijk af te schaffen? Op deze manier kunnen studenten de kernideeën onderzoeken over waarom de instelling van slavernij zo ingebed was in de Amerikaanse samenleving en hoe er uiteindelijk een einde aan kwam.
Bij het leren over het wie, wat, wanneer, waar, waarom en hoe van slavernij in Amerika, hebben studenten mogelijk leraren nodig die een verscheidenheid aan bronnen verstrekken. Het gebruik van diverse bronnen, zoals primaire bronnen, video's, lezingen uit studieboeken, encyclopedieën en literatuur, kan voor studenten nuttig zijn om een nauwkeurig en volledig beeld te krijgen van de tijdsperiode. Studenten kunnen grafische organizers gebruiken met spaties voor de 5W's en H om hun aantekeningen op te schrijven terwijl ze lezen of kijken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een storyboard maken dat de volgende vragen over slavernij in Amerika beantwoordt: Wanneer vond slavernij plaats in Amerika? Wie heeft er last van gehad? Waar kwam het voor? Waarom duurde het zo lang? Hoe hebben mensen de slavernij weerstaan? Wat gebeurde er uiteindelijk om de slavernij eindelijk af te schaffen?
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een beknopte verklaring die de vraag beantwoordt.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, karakters en items om je antwoord te illustreren.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Vereisten: Moet 6 cellen hebben om de wanneer, wie, waar, waarom, hoe en wat vragen te beantwoorden. Moet een kort bijschrift bevatten om de vraag te beantwoorden en passende illustraties voor elke cel die het antwoord illustreren.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
De 5 W's en H zijn een krachtige en eenvoudige manier voor studenten om een overzicht van een onderwerp te krijgen en hun begrip te verbeteren. Nadat studenten over Slavery in America hebben geleerd, zullen studenten een verhalend storyboard maken om de 5W's en H uit te leggen . Ze zullen scènes en een korte beschrijving maken om de volgende vragen over slavernij in Amerika te beantwoorden: Wanneer vond slavernij plaats in Amerika? Wie heeft er last van gehad? Waar kwam het voor? Waarom duurde het zo lang? Hoe hebben mensen de slavernij weerstaan? Wat gebeurde er uiteindelijk om de slavernij eindelijk af te schaffen? Op deze manier kunnen studenten de kernideeën onderzoeken over waarom de instelling van slavernij zo ingebed was in de Amerikaanse samenleving en hoe er uiteindelijk een einde aan kwam.
Bij het leren over het wie, wat, wanneer, waar, waarom en hoe van slavernij in Amerika, hebben studenten mogelijk leraren nodig die een verscheidenheid aan bronnen verstrekken. Het gebruik van diverse bronnen, zoals primaire bronnen, video's, lezingen uit studieboeken, encyclopedieën en literatuur, kan voor studenten nuttig zijn om een nauwkeurig en volledig beeld te krijgen van de tijdsperiode. Studenten kunnen grafische organizers gebruiken met spaties voor de 5W's en H om hun aantekeningen op te schrijven terwijl ze lezen of kijken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een storyboard maken dat de volgende vragen over slavernij in Amerika beantwoordt: Wanneer vond slavernij plaats in Amerika? Wie heeft er last van gehad? Waar kwam het voor? Waarom duurde het zo lang? Hoe hebben mensen de slavernij weerstaan? Wat gebeurde er uiteindelijk om de slavernij eindelijk af te schaffen?
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een beknopte verklaring die de vraag beantwoordt.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, karakters en items om je antwoord te illustreren.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Vereisten: Moet 6 cellen hebben om de wanneer, wie, waar, waarom, hoe en wat vragen te beantwoorden. Moet een kort bijschrift bevatten om de vraag te beantwoorden en passende illustraties voor elke cel die het antwoord illustreren.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Hoe To's over de 5 W's van slavernij in Amerika
How to Facilitate Sensitive Classroom Discussions About Slavery Using the 5Ws
Navigate sensitive topics confidently by establishing respectful norms, validating students' feelings, and guiding thoughtful conversation. Encourage empathy and critical thinking while ensuring all voices are heard in a safe environment.
Set clear discussion guidelines with your class
Start by co-creating discussion rules such as listening respectfully, not interrupting, and valuing different perspectives. Clear expectations help students feel safe and respected during challenging conversations.
Introduce and model empathy in responses
Demonstrate how to respond empathetically to classmates' ideas and emotions. Model phrases like "I understand why that might be upsetting" or "That’s a good question." This builds trust and openness.
Use age-appropriate language and resources
Choose resources and language that are accurate but sensitive to students’ developmental levels. Preview materials to ensure they are suitable, and explain terms or concepts as needed.
Encourage open-ended questions and thoughtful reflection
Invite students to ask questions and share their thoughts about the 5Ws. Promote reflection by prompting with "How would you feel if..." or "Why do you think...?" to deepen understanding.
Provide support and follow-up after discussions
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
Veelgestelde vragen over de 5 W's van slavernij in Amerika
Wat zijn de 5W en H van slavernij in Amerika?
De 5W en H van slavernij in Amerika zijn: Wie was getroffen, Wat gebeurde, Wanneer gebeurde het, Waar vond het plaats, Waarom ging het door, en Hoe verzetten mensen zich of het eindigde. Dit raamwerk helpt studenten belangrijke feiten en oorzaken te begrijpen.
Hoe kan ik de 5W van slavernij in Amerika aan basisschoolleerlingen uitleggen?
Om de 5W van slavernij in Amerika aan basisschoolleerlingen uit te leggen, gebruik leeftijdsgebonden bronnen zoals primaire bronnen, video's en storyboards. Moedig studenten aan om Wie, Wat, Wanneer, Waar, Waarom en Hoe te beantwoorden met grafische organizers en creatieve illustraties.
Wat is een goede activiteit om studenten te helpen slavernij in Amerika te begrijpen met behulp van de 5W?
Een storyboard-activiteit werkt goed. Laat studenten zes geïllustreerde cellen maken, elk antwoord gevend op een van de 5W en H over slavernij in Amerika, met bijschriften en visuals om het begrip te versterken.
Waarom is het belangrijk om meerdere bronnen te gebruiken bij het onderwijzen over slavernij in Amerika?
Het gebruik van meerdere bronnen zoals leerboeken, primaire bronnen en video's biedt een accurater en vollediger beeld van slavernij, waardoor studenten de complexiteit en impact ervan vanuit verschillende perspectieven begrijpen.
Welke tips zijn er voor het maken van een narratief storyboard over slavernij in Amerika?
Bij het maken van een narratief storyboard zorg je dat elke cel een specifieke 5W- of H-vraag beantwoordt, gebruik je duidelijke bijschriften en kies je visuals die historische gebeurtenissen en mensen nauwkeurig weergeven. Moedig creativiteit en nauwkeurigheid aan.
Meer Storyboard That Activities
Slavernij in Amerika
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
