Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, studenten demonstreren hun begrip van verschillende woordenschat woorden met behulp van een spin kaart. Na het kiezen van het woord, studenten het deel van meningsuiting, definitie, en een illustratie van het woord door het storyboard.
Woordenschat voorbeeld van die Oog in oog
- hoornvlies
- leerling
- breken
- iris
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden Seeing Eye to Eye door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, studenten demonstreren hun begrip van verschillende woordenschat woorden met behulp van een spin kaart. Na het kiezen van het woord, studenten het deel van meningsuiting, definitie, en een illustratie van het woord door het storyboard.
Woordenschat voorbeeld van die Oog in oog
- hoornvlies
- leerling
- breken
- iris
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden Seeing Eye to Eye door het creëren van visualisaties.
- Kies drie woordenschat woorden uit het verhaal en typ ze in de titel dozen.
- Zoek de definitie in een print of online woordenboek.
- Schrijf een zin die de woordenschat woord gebruikt.
- Illustreren de betekenis van het woord in de cel met behulp van een combinatie van scènes, personages en items.
- U kunt ook gebruik maken van Photos for Class om de betekenis van de woorden met de zoekbalk te tonen.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Word 1 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Word 2 - Zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
| Woord 3 - zin | Woordenschat woord correct wordt gebruikt in het voorbeeld zin in zowel betekenis en context. | De betekenis van de zin kan worden begrepen, maar de woordenschat woord onhandig of in de verkeerde context gebruikt. | De woordenschat woord is niet correct gebruikt in de voorbeeldzin. |
| Woord 3 - Visualisatie | Het storyboard cel illustreert duidelijk de betekenis van het woord woordenschat. | Het storyboard cel heeft betrekking op de betekenis van het woord woordenschat, maar het is moeilijk te begrijpen. | Het storyboard cel niet duidelijk betrekking op de betekenis van het woord woordenschat. |
Tips voor het gebruik van visuele woordenschat voor "oog in oog"
Hoe kan ik nieuwe vocabulairewoorden introduceren met boeiende activiteiten in de klas?
Vang de interesse van leerlingen door interactieve spellen, verhalen vertellen of echte voorbeelden te gebruiken bij het introduceren van nieuwe vocabulaire. Betrokkenheid helpt leerlingen emotioneel te verbinden en nieuwe woorden effectiever te onthouden.
Model het maken van een visueel vocabulairebord voor je klas.
Toon elke stap door een woord te kiezen, de definitie te vinden, het in een zin te gebruiken en een afbeelding te tekenen of te kiezen. Laat zien hoe leerlingen hun werk kunnen organiseren en verbanden kunnen leggen tussen betekenis en beelden.
Begeleid leerlingen bij het selecteren van relevante vocabulairewoorden voor de les.
Moedig doordachte keuze aan door te bespreken welke woorden belangrijk zijn voor het begrijpen van het onderwerp. Stimuleer leerlingen om uit te leggen waarom ze elk woord hebben gekozen om het begrip te verdiepen.
Ondersteun leerlingen bij het vinden van definities en het gebruiken van woorden in de context.
Help leerlingen bij het gebruik van woordenboeken of online bronnen, en help hen zinvolle zinnen te maken. Bied zinsbeginnings of voorbeelden aan om vertrouwen en duidelijkheid te vergroten.
Faciliteer een galerijwandeling om voltooide vocabulaireborden te delen en te bespreken.
Organiseer een deel-sessie waarin leerlingen hun borden presenteren aan medestudenten. Discussie versterkt het leren en stelt leerlingen in staat om te leren van de creatieve ideeën van anderen.
Veelgestelde vragen over de visuele woordenschat 'oog in oog'
What is a visual vocabulary board activity for elementary students?
A visual vocabulary board activity is a lesson where students show understanding of vocabulary words by creating illustrations, definitions, and example sentences, often using tools like storyboards or digital images. This reinforces word meaning through visual learning.
How can teachers use 'Seeing Eye to Eye' vocabulary in the classroom?
Teachers can use 'Seeing Eye to Eye' vocabulary by having students select key words, define them, use them in sentences, and create visual representations. This approach deepens comprehension and makes new terms more memorable for students in grades 4–5.
What are some easy ways to illustrate vocabulary words for kids?
Students can illustrate vocabulary words by drawing scenes, characters, or items related to the word’s meaning, or by using online image resources like Photos for Class to find appropriate pictures. These visuals help connect words to real-life concepts.
Why is visual vocabulary important in 4th and 5th grade lessons?
Visual vocabulary helps 4th and 5th grade students better understand and remember new words by linking definitions to images. This method supports different learning styles and increases engagement, especially for visual learners.
What steps should students follow to complete a visual vocabulary board?
Students should: 1) Choose three vocabulary words, 2) Find and write their definitions, 3) Use each word in a sentence, and 4) Create an illustration for each word using drawings or images. This process builds both vocabulary and creative thinking skills.
Meer Storyboard That Activities
Seeing Eye to Eye
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
