Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten de relatie tussen delen van de tekst of de reden dat de auteur onder een bepaalde sectie te identificeren. In dit voorbeeld, leerlingen beantwoorden, “Waarom heeft de auteur onder meer de opening zes alinea?”
Mogelijke antwoorden zijn:
- aan te tonen dat het oog van een dier werkt hetzelfde als het oog van een mens
- om te beschrijven hoe het oog is nuttig in overleving
- om de aandacht van de lezer vast te leggen bij de invoering van het onderwerp
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Why Did the Author Include the Opening Six Paragraphs?" in the heading.
- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit, zullen de studenten de relatie tussen delen van de tekst of de reden dat de auteur onder een bepaalde sectie te identificeren. In dit voorbeeld, leerlingen beantwoorden, “Waarom heeft de auteur onder meer de opening zes alinea?”
Mogelijke antwoorden zijn:
- aan te tonen dat het oog van een dier werkt hetzelfde als het oog van een mens
- om te beschrijven hoe het oog is nuttig in overleving
- om de aandacht van de lezer vast te leggen bij de invoering van het onderwerp
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Why Did the Author Include the Opening Six Paragraphs?" in the heading.
- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
- Save and Exit
Lesplan Reference
Hoe Tos over het oog in oog staan - Relatie tussen alinea's
Plan a Collaborative Paragraph-Relationship Discussion
Invite students to work in small groups to discuss how different paragraphs connect or build on each other in a text. This encourages meaningful conversation and helps students practice identifying relationships between sections.
Model Thinking Aloud About Paragraph Connections
Read a short passage aloud and verbalize your thinking as you explain why one paragraph follows another. This demonstrates for students how to look for author choices and relationships between ideas.
Use Color-Coding to Highlight Relationships
Assign a color to each type of relationship (such as cause/effect, compare/contrast, example, etc.) and have students highlight paragraphs accordingly. This visual strategy makes it easier for students to spot patterns and connections.
Create Anchor Charts of Paragraph Transition Words
Work with students to list and display common transition words authors use to indicate relationships (like 'because,' 'for example,' or 'however'). Reference these charts during reading activities to reinforce learning.
Assign Quick-Writes on How Paragraphs Relate
Give students a short text and ask them to write one or two sentences explaining how each paragraph connects to the next. This quick activity builds analytical skills and confidence in identifying text structure.
Veelgestelde vragen over het oog in oog zien - Relatie tussen alinea's
How can I help students understand the relationship between paragraphs in a text?
To help students understand the relationship between paragraphs, encourage them to identify how each section connects to the main idea, supports details, or transitions to new information. Graphic organizers like a spider map can make these connections clear.
What is the purpose of the opening six paragraphs in 'Seeing Eye to Eye'?
The opening six paragraphs in 'Seeing Eye to Eye' are included to show that animal and human eyes work similarly, describe how eyes help with survival, and capture the reader’s attention at the start of the topic.
What is a spider map and how can it be used in reading activities?
A spider map is a graphic organizer that visually displays the main idea at the center with supporting points branching out. It's useful in reading activities for helping students organize and explain key concepts from a text.
What are some effective ways to teach students to analyze why an author included a particular section?
Effective strategies include asking guiding questions (like “Why did the author write this part?”), modeling think-alouds, and using tools such as spider maps for students to organize their thoughts and explanations.
How can teachers create quick reading comprehension lessons for grades 4-5 using 'Seeing Eye to Eye'?
Teachers can create quick lessons by focusing on a specific skill, like identifying paragraph relationships, providing clear instructions, using graphic organizers, and encouraging students to illustrate their ideas for better understanding.
Meer Storyboard That Activities
Seeing Eye to Eye
- Eye • wwarby • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- In search of the Maltese Falcon #14- Bald Eagle, Malta Falconry Centre • foxypar4 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Innocent eyes • Pai Shih • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Reading • Wiertz Sébastien • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea Eagle with no Fish! • Wildlife Boy1 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tim.jpg • mark.pattersonII • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
