Overzicht van Activiteiten
Discussie-storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten aan het praten te krijgen over hun ideeën in de wetenschap! Ze stellen studenten in staat om op een respectvolle en coöperatieve manier verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om vast te stellen wat studenten al weten over het onderwerp, welke vragen ze hebben en om eventuele misvattingen van studenten weg te nemen. Het discussie-storyboard kan worden gedownload als een Power Point-presentatie, afgedrukt of digitaal worden weergegeven en kan dienen als een visuele gids die studenten kunnen raadplegen terwijl ze door de unit vorderen.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan het discussie-storyboard, wat mogelijk is met de functie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad 'opdracht bewerken'.
Docenten kunnen beginnen door studenten het voorbeelddiscussie-storyboard te laten zien en hen te vragen naar het probleem in de eerste cel te kijken. De volgende cellen tonen vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie volgens hen het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon gelijk heeft. In het gezamenlijke storyboard kunnen leerlingen een personage in de Creator vinden dat op henzelf lijkt, het aan een cel toevoegen, samen met hun naam in het onderste tekstvak en hun argument in de tekstballon.
Nadat studenten hun storyboard hebben gemaakt, kunnen ze hun ideeën verder bespreken. Dit gesprek kan in verschillende vormen worden gevoerd. Studenten kunnen discussiëren in paren, kleine groepen of zelfs in een door een leraar geleide, hele klasomgeving. Het is belangrijk om met de studenten een lijst van discussieregels af te spreken voordat ze beginnen, zodat iedereen de kans krijgt om deel te nemen. Studenten kunnen ook oefenen met het aanpassen van hun toespraak aan een formele debatcontext en kunnen aantonen dat ze het formele Engels beheersen.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie-storyboards in uw lessen te gebruiken.
- Leerlingen voegen nog een cel toe aan het einde van het voorbeeld dat je hen hebt gegeven om uit te leggen wie volgens hen correct is en waarom.
- Studenten maken een storyboard om te beschrijven waarom een student onjuist is, en "leren" het concept vervolgens.
- Studenten maken hun eigen discussie-storyboards om te delen met leeftijdsgenoten over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Na een voorbeeld van het voorbeelddiscussie-storyboard te hebben bekeken, waarop vier studenten te zien zijn die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt, gaat u uw eigen discussie-storyboard maken met uw leeftijdsgenoten.
Instructies voor studenten:
- Zoek een personage in de Schepper om jou te vertegenwoordigen. Je kunt een personage kiezen dat op jou lijkt of een willekeurig personage dat je maar wilt!
- Sleep het teken naar een van de cellen. Bewerk de kleuren en pose.
- Voeg je naam toe in het onderstaande tekstvak.
- Voeg uw idee toe aan de tekstballon. Misschien wilt u extra tekst en afbeeldingen toevoegen om uw mening toe te lichten en uit te leggen waarom u denkt dat deze correct is.
- Denk eraan om alleen op je mobiel te werken en het werk van je klasgenoten niet te storen.
- Wees voorbereid om uw mening verder te presenteren en te bespreken nadat het storyboard is voltooid!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Discussie-storyboards zijn een geweldige manier om uw studenten aan het praten te krijgen over hun ideeën in de wetenschap! Ze stellen studenten in staat om op een respectvolle en coöperatieve manier verschillende standpunten te bekritiseren en te evalueren. Deze activiteit kan aan het begin van het onderwerp worden gebruikt om vast te stellen wat studenten al weten over het onderwerp, welke vragen ze hebben en om eventuele misvattingen van studenten weg te nemen. Het discussie-storyboard kan worden gedownload als een Power Point-presentatie, afgedrukt of digitaal worden weergegeven en kan dienen als een visuele gids die studenten kunnen raadplegen terwijl ze door de unit vorderen.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan het discussie-storyboard, wat mogelijk is met de functie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad 'opdracht bewerken'.
Docenten kunnen beginnen door studenten het voorbeelddiscussie-storyboard te laten zien en hen te vragen naar het probleem in de eerste cel te kijken. De volgende cellen tonen vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt. Studenten moeten nadenken over wie volgens hen het meest correct is en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon gelijk heeft. In het gezamenlijke storyboard kunnen leerlingen een personage in de Creator vinden dat op henzelf lijkt, het aan een cel toevoegen, samen met hun naam in het onderste tekstvak en hun argument in de tekstballon.
Nadat studenten hun storyboard hebben gemaakt, kunnen ze hun ideeën verder bespreken. Dit gesprek kan in verschillende vormen worden gevoerd. Studenten kunnen discussiëren in paren, kleine groepen of zelfs in een door een leraar geleide, hele klasomgeving. Het is belangrijk om met de studenten een lijst van discussieregels af te spreken voordat ze beginnen, zodat iedereen de kans krijgt om deel te nemen. Studenten kunnen ook oefenen met het aanpassen van hun toespraak aan een formele debatcontext en kunnen aantonen dat ze het formele Engels beheersen.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie-storyboards in uw lessen te gebruiken.
- Leerlingen voegen nog een cel toe aan het einde van het voorbeeld dat je hen hebt gegeven om uit te leggen wie volgens hen correct is en waarom.
- Studenten maken een storyboard om te beschrijven waarom een student onjuist is, en "leren" het concept vervolgens.
- Studenten maken hun eigen discussie-storyboards om te delen met leeftijdsgenoten over het huidige onderwerp.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Na een voorbeeld van het voorbeelddiscussie-storyboard te hebben bekeken, waarop vier studenten te zien zijn die allemaal een idee hebben over het probleem dat voor hen ligt, gaat u uw eigen discussie-storyboard maken met uw leeftijdsgenoten.
Instructies voor studenten:
- Zoek een personage in de Schepper om jou te vertegenwoordigen. Je kunt een personage kiezen dat op jou lijkt of een willekeurig personage dat je maar wilt!
- Sleep het teken naar een van de cellen. Bewerk de kleuren en pose.
- Voeg je naam toe in het onderstaande tekstvak.
- Voeg uw idee toe aan de tekstballon. Misschien wilt u extra tekst en afbeeldingen toevoegen om uw mening toe te lichten en uit te leggen waarom u denkt dat deze correct is.
- Denk eraan om alleen op je mobiel te werken en het werk van je klasgenoten niet te storen.
- Wees voorbereid om uw mening verder te presenteren en te bespreken nadat het storyboard is voltooid!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Wie denk je dat juist is? | Je hebt een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd en legde uit waarom. | Je hebt de persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. | Je hebt niet een persoon die je gelooft juist te zijn geselecteerd. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Werk toont enig bewijs inspanning. | Werk toont weinig tekenen van enige inspanning. |
Discussiestoryboard over hoe je rotsen en verwering moet gebruiken
Engage reluctant students with discussion storyboards
Motivate students who are hesitant to participate by giving them specific roles or responsibilities within the storyboard activity. Assigning roles like 'summarizer,' 'questioner,' or 'evidence finder' can help quieter students find their voice and make it easier for everyone to contribute meaningfully.
Set clear expectations for respectful discussions
Establish and review discussion norms before starting, such as listening actively, not interrupting, and disagreeing politely. These ground rules foster a safe environment where all students feel valued and are more willing to share their ideas.
Model effective argument building with examples
Demonstrate how to build a strong argument by showing examples of clear claims supported with evidence. Highlight the use of reasoning words like 'because,' 'for example,' and 'I think' to help students structure their own arguments in the storyboard.
Facilitate small group check-ins during collaboration
Rotate among student groups as they work to ask guiding questions, clarify misunderstandings, and encourage deeper thinking. Quick check-ins keep students on task and help you address issues before they become obstacles.
Celebrate diverse perspectives in the closing discussion
Highlight different viewpoints and creative solutions during the post-activity discussion. Acknowledging a variety of answers shows students that science is about exploring ideas, not just finding one 'right' answer.
Veelgestelde vragen over rotsen en verwering Discussiestoryboard
What is a discussion storyboard in science lessons?
A discussion storyboard is a visual tool that helps students share, critique, and discuss different ideas in science. It guides group conversations, helps identify misconceptions, and encourages respectful debate.
How can I use discussion storyboards to teach rocks and weathering to grades 4-6?
Start by presenting a problem about rocks and weathering, then have students use the storyboard to show their ideas and reasoning. Encourage collaboration and have students explain who they think is correct and why, fostering deeper understanding.
What are the benefits of using collaborative storyboards in the classroom?
Collaborative storyboards help students think critically, communicate effectively, and solve problems together. Working in groups also speeds up tasks and lets students learn from different perspectives.
How do I enable real-time collaboration for students on a storyboard activity?
Go to the "Edit Assignment" tab and enable collaboration. This allows multiple students to work on the same storyboard at once, making group work easy and interactive.
What are some creative ways to extend discussion storyboard activities?
Have students add new cells to explain their reasoning, create storyboards to teach concepts to others, or design their own discussion problems for peers. These extensions deepen understanding and promote engagement.
Meer Storyboard That Activities
Rotsen en Verwering
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
