“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/periodieke-tabelelementen/eerste-20-elementen
Overzicht van het Lesplan
Sjabloon- en Klasinstructies
Studentenrubriek
Overzicht van het Lesplan
Overzicht van het Lesplan
Laat uw studenten hun eigen periodieke tabel maken door de eerste 20 elementen te onderzoeken en een grafiek te maken die belangrijke informatie bevat, zoals hun symbolen, atoomnummers, atoomdiagrammen en massa. Studenten moeten ook een visualisatie van het gebruik van het element opnemen.
Het is belangrijk om hen eraan te herinneren dat als het symbool voor een element twee letters heeft, de eerste letter met een hoofdletter wordt geschreven en de tweede met kleine letters. Het symbool voor helium is bijvoorbeeld Hij, niet HIJ of hij. De elementen zijn gerangschikt in volgorde van atoomnummer (dat is het aantal protonen en elektronen), niet de atoommassa.
Dit is een geweldige activiteit om het begrip begrip te controleren aan het einde van het aanleren van de elementen en het periodieke systeem. Of laat uw studenten deze activiteit aan het begin van het onderwerp voltooien en de hulpbron gebruiken die ze hebben gemaakt als gepersonaliseerde studiegids. Je kunt dit voor studenten minder uitdagend maken door ze bij het begin meer informatie te geven of door ze te vragen minder informatie op te nemen. Studenten kunnen bijvoorbeeld alleen het symbool en het atoomnummer opnemen. Om je meer gevorderde studenten te strekken, breng je ze naar onderzoekseigenschappen en toepassingen voor elk van de eerste 20 elementen. Ze kunnen deze informatie vervolgens opnemen op hun storyboards.
Merk op dat we in deze activiteit de atoommassa van de meest voorkomende isotoop voor elk element hebben gebruikt. Het kan zijn dat de gemiddelde atoommassa in sommige periodieke tabellen wordt vermeld.
Sjabloon- en Klasinstructies
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een grafiek met belangrijke informatie over de eerste 20 elementen.
- Klik op "Start opdracht".
- Zoek eerst het symbool en de namen op de eerste 20 elementen en gebruik Textables om ze in elke cel in de juiste volgorde te schrijven. Onthoud dat als een element twee letters als symbool heeft, de eerste letter een hoofdletter is en de tweede een kleine letter.
- Onderzoek vervolgens de informatie die u in het blauwe feitenvakje wilt opnemen. Je zou moeten opnemen
- Het atoomnummer
- De atoommassa
- Het aantal protonen
- Het aantal neutronen
- Het aantal elektronen
- Maak de elektronenindeling voor elk element met behulp van het slimme atoomdiagram. Vergeet niet dat de eerste schaal 2 elektronen kan bevatten, de tweede en derde kan 8 bevatten en de vierde schaal kan 18 bevatten.
- Voeg ten slotte een visualisatie toe aan de cel om het element weer te geven. Dit kan een afbeelding zijn hoe het eruit ziet of waarvoor het wordt gebruikt.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Eerste 20 Elementen
Onderzoek de eerste 20 elementen, vul de informatieboxen in en teken de elektronenregeling voor elk element. Gebruik afbeeldingen om elk element te illustreren.
| Bedreven 20 Points | Opkomende 10 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Bestelling, Namen en Symbolen | Alle elementen worden in de juiste volgorde geplaatst, met de juiste naam en met het juiste symbool. | De meeste elementen worden in de juiste volgorde geplaatst, met de juiste naam en met het juiste symbool. | Sommige elementen worden in de juiste volgorde geplaatst, met de juiste naam en met het juiste symbool. |
| Informatie | Het atoomgetal, atoommassa, aantal protonen, aantal neutronen en aantal elektronen is correct voor elk element. | Het atoomgetal, atoommassa, aantal protonen, aantal neutronen en aantal elektronen is correct voor de meeste elementen. | Het atoomgetal, atoommassa, aantal protonen, aantal neutronen en aantal elektronen is juist voor sommige elementen correct. |
| Electron Arrangement | Het elektronen arrangement diagram is correct voor elk element. | Het elektronen arrangement diagram is correct voor de meeste elementen. | Het elektronen arrangement diagram is correct voor sommige elementen. |
| Visualisatie | Er is een afbeelding dat elk element duidelijk vertegenwoordigt. | Er zijn beelden die de meeste elementen vertegenwoordigen. | Er zijn afbeeldingen die sommige elementen vertegenwoordigen, maar ze zijn niet duidelijk. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs zien van moeite. | Werk laat weinig bewijs zien van enige inspanning. |
Overzicht van het Lesplan
Laat uw studenten hun eigen periodieke tabel maken door de eerste 20 elementen te onderzoeken en een grafiek te maken die belangrijke informatie bevat, zoals hun symbolen, atoomnummers, atoomdiagrammen en massa. Studenten moeten ook een visualisatie van het gebruik van het element opnemen.
Het is belangrijk om hen eraan te herinneren dat als het symbool voor een element twee letters heeft, de eerste letter met een hoofdletter wordt geschreven en de tweede met kleine letters. Het symbool voor helium is bijvoorbeeld Hij, niet HIJ of hij. De elementen zijn gerangschikt in volgorde van atoomnummer (dat is het aantal protonen en elektronen), niet de atoommassa.
Dit is een geweldige activiteit om het begrip begrip te controleren aan het einde van het aanleren van de elementen en het periodieke systeem. Of laat uw studenten deze activiteit aan het begin van het onderwerp voltooien en de hulpbron gebruiken die ze hebben gemaakt als gepersonaliseerde studiegids. Je kunt dit voor studenten minder uitdagend maken door ze bij het begin meer informatie te geven of door ze te vragen minder informatie op te nemen. Studenten kunnen bijvoorbeeld alleen het symbool en het atoomnummer opnemen. Om je meer gevorderde studenten te strekken, breng je ze naar onderzoekseigenschappen en toepassingen voor elk van de eerste 20 elementen. Ze kunnen deze informatie vervolgens opnemen op hun storyboards.
Merk op dat we in deze activiteit de atoommassa van de meest voorkomende isotoop voor elk element hebben gebruikt. Het kan zijn dat de gemiddelde atoommassa in sommige periodieke tabellen wordt vermeld.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een grafiek met belangrijke informatie over de eerste 20 elementen.
- Klik op "Start opdracht".
- Zoek eerst het symbool en de namen op de eerste 20 elementen en gebruik Textables om ze in elke cel in de juiste volgorde te schrijven. Onthoud dat als een element twee letters als symbool heeft, de eerste letter een hoofdletter is en de tweede een kleine letter.
- Onderzoek vervolgens de informatie die u in het blauwe feitenvakje wilt opnemen. Je zou moeten opnemen
- Het atoomnummer
- De atoommassa
- Het aantal protonen
- Het aantal neutronen
- Het aantal elektronen
- Maak de elektronenindeling voor elk element met behulp van het slimme atoomdiagram. Vergeet niet dat de eerste schaal 2 elektronen kan bevatten, de tweede en derde kan 8 bevatten en de vierde schaal kan 18 bevatten.
- Voeg ten slotte een visualisatie toe aan de cel om het element weer te geven. Dit kan een afbeelding zijn hoe het eruit ziet of waarvoor het wordt gebruikt.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Lesplan Reference
Studentenrubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Eerste 20 Elementen
Onderzoek de eerste 20 elementen, vul de informatieboxen in en teken de elektronenregeling voor elk element. Gebruik afbeeldingen om elk element te illustreren.
| Bedreven 20 Points | Opkomende 10 Points | Begin 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Bestelling, Namen en Symbolen | Alle elementen worden in de juiste volgorde geplaatst, met de juiste naam en met het juiste symbool. | De meeste elementen worden in de juiste volgorde geplaatst, met de juiste naam en met het juiste symbool. | Sommige elementen worden in de juiste volgorde geplaatst, met de juiste naam en met het juiste symbool. |
| Informatie | Het atoomgetal, atoommassa, aantal protonen, aantal neutronen en aantal elektronen is correct voor elk element. | Het atoomgetal, atoommassa, aantal protonen, aantal neutronen en aantal elektronen is correct voor de meeste elementen. | Het atoomgetal, atoommassa, aantal protonen, aantal neutronen en aantal elektronen is juist voor sommige elementen correct. |
| Electron Arrangement | Het elektronen arrangement diagram is correct voor elk element. | Het elektronen arrangement diagram is correct voor de meeste elementen. | Het elektronen arrangement diagram is correct voor sommige elementen. |
| Visualisatie | Er is een afbeelding dat elk element duidelijk vertegenwoordigt. | Er zijn beelden die de meeste elementen vertegenwoordigen. | Er zijn afbeeldingen die sommige elementen vertegenwoordigen, maar ze zijn niet duidelijk. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs zien van moeite. | Werk laat weinig bewijs zien van enige inspanning. |
Hoe de eerste twintig elementen uit het periodiek systeem te begrijpen
1
Organize a Periodic Table Scavenger Hunt for Deeper Engagement
Boost student motivation by turning your periodic table lesson into an interactive scavenger hunt. Students will search for real-life items or images that represent each of the first 20 elements, connecting classroom learning with the world around them.
2
Explain the scavenger hunt rules and objectives clearly
Set expectations by reviewing safety, boundaries, and what counts as a valid item or image. Clarify if digital images, drawings, or found objects are allowed, and outline how students should document their findings.
3
Assign students or groups specific elements to find
Divide the first 20 elements among students or small groups to ensure each element is covered. Assigning roles keeps everyone engaged and prevents duplication.
4
Have students present and explain their findings
Ask each student or group to show their item or image and briefly describe how it relates to the assigned element. This reinforces understanding and helps connect abstract concepts to real-world examples.
5
Wrap up with a reflection and discussion
Lead a short class discussion on which elements were easiest or hardest to find and why those elements are important in daily life. Highlight key takeaways and celebrate student creativity.
Veelgestelde vragen over de eerste twintig elementen uit het periodiek systeem
What are the first 20 elements of the periodic table and their symbols?
The first 20 elements of the periodic table are: Hydrogen (H), Helium (He), Lithium (Li), Beryllium (Be), Boron (B), Carbon (C), Nitrogen (N), Oxygen (O), Fluorine (F), Neon (Ne), Sodium (Na), Magnesium (Mg), Aluminum (Al), Silicon (Si), Phosphorus (P), Sulfur (S), Chlorine (Cl), Argon (Ar), Potassium (K), and Calcium (Ca).
How can I teach students to create their own periodic table of the first 20 elements?
Guide students to research each element and make a chart with information such as symbol, atomic number, atomic mass, proton/neutron/electron counts, atom diagrams, and a visualization of the element’s use. This hands-on activity reinforces understanding and can be adjusted for different skill levels.
What information should be included in a student-made periodic table chart for the first 20 elements?
Include each element’s name, symbol, atomic number, atomic mass, number of protons, neutrons, electrons, electron arrangement, and a visualization (such as an image or example use).
What is the correct way to write element symbols with two letters?
For elements with two-letter symbols, the first letter is always uppercase and the second is lowercase. For example, Helium is written as He, not HE or he.
What is a simple way to help students remember the order of the first 20 elements?
Use mnemonics, songs, or visual aids like colorful charts to help students memorize the order of the first 20 elements by their atomic number.
Meer Storyboard That Activities
Elementen en de Periodieke Tabel
Afbeelding Attributies
- Atlas Collection Image • San Diego Air & Space Museum Archives • Licentie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- BA-NA-NA • whologwhy • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- First day by the pool with friends • RichardBarley • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_1391 Sulfur Piles Awaiting Export, Vancouver Bay, British Columbia, Canada • euthman • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- liquid nitrogen • Yuya Tamai • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lithium Floats... • Sea Moon • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- NEON • viZZZual.com • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scuba dive lessons • ToddonFlickr • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sodium lights • PinkMoose • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Solar cells • Arenamontanus • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sparks • Creativity103 • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Teeth • NYCgal • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Webb Telescope's Actuators: Curving Mirrors in Space • NASA Goddard Photo and Video • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Getuigenissen
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
https://www.test.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/periodieke-tabelelementen/eerste-20-elementen
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
