Overzicht van Activiteiten
Het starten van een eenheid of les met de belangrijkste woordenschat die studenten in hun lezingen of presentaties zullen zien, helpt bij het algehele begrip en retentie. In deze activiteit zullen studenten een storyboard maken dat de belangrijkste woordenschat met betrekking tot Underground to Canada door Barbara Smucker definieert en illustreert. Wanneer studenten elke term definiëren en illustreren, beheersen ze de toepassing ervan en behouden ze deze als onderdeel van hun lexicon.
Voorbeeldwoordenschat van Underground naar Canada
- abolitionist
- rinkelend
- Overtuiging
- Kalebas drinken
- hartstocht
- Vrolijkheid
- geknaagd
- verlicht
- Onvermijdbaar
- Bevrijden
- lusteloos
- ornitholoog
- Perceel
- Plantage
- Pruim
- Paraat
- Precisie
- Nastreven
- Quaker
- Zelden
- Plechtig
- gekiemd
- nors
- Strak
- Broek
- Ondergrondse Spoorweg
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart die nieuwe woordenschatwoorden in Underground to Canada definieert en illustreert.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de titelvakken de belangrijkste termen aan die u hebt gekozen.
- Schrijf in de beschrijvingsvakken de definitie van de term.
- Maak een illustratie voor elke term met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Overzicht van Activiteiten
Het starten van een eenheid of les met de belangrijkste woordenschat die studenten in hun lezingen of presentaties zullen zien, helpt bij het algehele begrip en retentie. In deze activiteit zullen studenten een storyboard maken dat de belangrijkste woordenschat met betrekking tot Underground to Canada door Barbara Smucker definieert en illustreert. Wanneer studenten elke term definiëren en illustreren, beheersen ze de toepassing ervan en behouden ze deze als onderdeel van hun lexicon.
Voorbeeldwoordenschat van Underground naar Canada
- abolitionist
- rinkelend
- Overtuiging
- Kalebas drinken
- hartstocht
- Vrolijkheid
- geknaagd
- verlicht
- Onvermijdbaar
- Bevrijden
- lusteloos
- ornitholoog
- Perceel
- Plantage
- Pruim
- Paraat
- Precisie
- Nastreven
- Quaker
- Zelden
- Plechtig
- gekiemd
- nors
- Strak
- Broek
- Ondergrondse Spoorweg
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een spinnenkaart die nieuwe woordenschatwoorden in Underground to Canada definieert en illustreert.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Geef in de titelvakken de belangrijkste termen aan die u hebt gekozen.
- Schrijf in de beschrijvingsvakken de definitie van de term.
- Maak een illustratie voor elke term met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: Moet voor elk 3 termen, juiste definities en passende illustraties hebben die aantonen dat u de woorden begrijpt.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | De definitie klopt. | De definitie is gedeeltelijk juist. | De definitie is onjuist. |
| Visualisaties | De storyboard-cellen illustreren duidelijk de betekenis van de woorden in de woordenschat. | De storyboard-cellen hebben betrekking op de betekenis van de woorden in de woordenschat, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De storyboardcellen hebben geen duidelijk verband met de betekenis van de woordenschatwoorden. |
Visuele woordenschatactiviteit 'Hoe doe je dat met de metro naar Canada'
Organiseer een door leerlingen geleide woordenlijstwandeling
Moedig leerlingen aan om hun geïllustreerde woordenborden te delen en te bespreken door een galerijwandeling in je klas op te zetten. Dit creëert een samenwerkingsgerichte leeromgeving en helpt vocabulaire te versterken door interactie tussen leerlingen.
Richt de klas in met duidelijke tentoonstellingsstations
Zet bureaus of tafels rond de kamer zodat elke student hun storyboard kan tonen. Zorg ervoor dat er voldoende ruimte is zodat studenten comfortabel kunnen lopen en elke tentoonstelling kunnen bekijken.
Geef studenten tijd om elke tentoonstelling te bekijken en ermee te interacteren
Sta studenten toe om rond te lopen, definities te lezen en illustraties te observeren. Moedig hen aan om interessante ideeën of nieuwe manieren van visualiseren van vocabulaire termen op te schrijven.
Faciliteer peer-discussie en feedback
Stimuleer studenten om vragen te stellen of positieve feedback te geven aan klasgenoten over hun borden. Hierdoor wordt kritisch denken gestimuleerd en krijgt men een dieper begrip van de vocabulaire.
Reflecteer als klas op nieuwe vocabulaire-inzichten
Leid een groepsdiscussie over wat studenten hebben geleerd van andermans borden. Benadruk creatieve benaderingen en verduidelijk eventuele misverstanden over de vocabulaire.
Veelgestelde vragen over de visuele woordenschatactiviteit 'Metro naar Canada'
Wat is een visuele woordenschatactiviteit voor Underground to Canada?
Een visuele woordenschatactiviteit voor Underground to Canada houdt in dat leerlingen belangrijke termen uit de roman definiëreren en illustreren. Ze maken een storyboard of spindemuur met de definitie van elk woord en een gerelateerde tekening, wat helpt om het begrip en de retentie van belangrijke woordenschat te versterken.
Hoe kan ik leerlingen helpen om woordenschat uit Underground to Canada te leren?
Je kunt leerlingen helpen woordenschat te leren door ze te laten definiëreren en illustreren van belangrijke termen uit Underground to Canada. Het gebruik van storyboard- of visuele mapping-activiteiten stelt leerlingen in staat om betekenissen te koppelen aan beelden, het begrip te verdiepen en de woorden memorabeler te maken.
Wat zijn enkele essentiële woordenschatwoorden in Underground to Canada voor middelbare scholieren?
Essentiële woordenschatwoorden uit Underground to Canada voor middelbare scholieren omvatten afgevaardigde, plantage, drinkgourde, achtervolging, bevrijden en ondergrondse spoorweg. Het onderwijzen van deze woorden helpt leerlingen om de historische context en thema's van het boek beter te begrijpen.
Wat is de beste manier om een woordenschat-storyboard voor een roman te maken?
De beste manier om een woordenschat-storyboard te maken, is door belangrijke termen te kiezen, hun definities te schrijven en illustraties te tekenen die elk woord vertegenwoordigen. Gebruik een spinnenkaart of storyboard-sjabloon en moedig leerlingen aan om scènes of personages uit de roman te gebruiken om verbanden te leggen.
Waarom is het belangrijk om visuele elementen te gebruiken bij het onderwijzen van woordenschat uit romans zoals Underground to Canada?
Het gebruik van visuele elementen helpt leerlingen om beter te begrijpen en te onthouden door meerdere zintuigen te betrekken. Visuele hulpmiddelen maken abstracte of onbekende termen concreter, ondersteunen verschillende leerstijlen en bevorderen diepere verbindingen met de thema's van de roman.
Meer Storyboard That Activities
Ondergronds Naar Canada
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
