Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen studenten de betekenis van verschillende individuen tijdens de Civil Rights Movement en hun bijdragen laten zien. Leerlingen zouden moeten overwegen om te vragen "Waarom is dit belangrijk?" om hun onderzoek te begeleiden. Studenten zullen een spinnenkaart maken met de betekenis van ten minste drie figuren van de Civil Rights Movement .
Voor elk van de individuen die de studenten kiezen, moeten ze de naam van het individu in de titel opnemen, een korte beschrijving van hun impact op het wederopbouwtijdperk en een visuele weergave van hun nalatenschap. Terwijl ze onderzoek doen, willen ze misschien twee lijsten maken met de naam 'Leuk om te weten' en 'Moet weten' om ze te helpen bij het sorteren van informatie.
Voor een alternatieve opdracht of een meer diepgaande blik op verschillende hoofdfiguren, kunnen studenten biografieposters maken! Deze activiteit moedigt verder onderzoek naar iemands leven en prestaties aan, en kan nuttig zijn om te begrijpen hoe zij tot het nemen van de beslissingen kwamen die de geschiedenis beïnvloedden.
Belangrijke figuren van de burgerrechtenbeweging
- Martin Luther King jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John Lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Hosea Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy Hoogte
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Kies drie belangrijke personen uit de Civil Rights Movement en maak een storyboard van een spinnenkaart met details over wie ze zijn en wat ze hebben gedaan.
- Selecteer drie figuren en onderzoek hun betekenis en erfenis.
- Schrijf de namen van elk figuur in de titelvakken.
- Beschrijf wie ze waren en wat hun impact was in de beschrijvingsvakken.
- Maak een visualisatie van hen en misschien een van hun belangrijke momenten met behulp van scènes, personages en objecten.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 10 Points | Opkomend 6 Points | Moet Worden Verbeterd 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijving bevat minimaal 3 belangrijke feiten over de beroemde of historische figuur. | De beschrijving bevat minder dan 3 belangrijke feiten of bevat informatie die niet relevant is voor de beroemde of historische figuur. | De beschrijving is onvolledig en bevat geen belangrijke informatie over de beroemde of historische figuur. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is geschikt voor de beroemde of historische figuur. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
In deze activiteit zullen studenten de betekenis van verschillende individuen tijdens de Civil Rights Movement en hun bijdragen laten zien. Leerlingen zouden moeten overwegen om te vragen "Waarom is dit belangrijk?" om hun onderzoek te begeleiden. Studenten zullen een spinnenkaart maken met de betekenis van ten minste drie figuren van de Civil Rights Movement .
Voor elk van de individuen die de studenten kiezen, moeten ze de naam van het individu in de titel opnemen, een korte beschrijving van hun impact op het wederopbouwtijdperk en een visuele weergave van hun nalatenschap. Terwijl ze onderzoek doen, willen ze misschien twee lijsten maken met de naam 'Leuk om te weten' en 'Moet weten' om ze te helpen bij het sorteren van informatie.
Voor een alternatieve opdracht of een meer diepgaande blik op verschillende hoofdfiguren, kunnen studenten biografieposters maken! Deze activiteit moedigt verder onderzoek naar iemands leven en prestaties aan, en kan nuttig zijn om te begrijpen hoe zij tot het nemen van de beslissingen kwamen die de geschiedenis beïnvloedden.
Belangrijke figuren van de burgerrechtenbeweging
- Martin Luther King jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John Lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Hosea Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy Hoogte
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Kies drie belangrijke personen uit de Civil Rights Movement en maak een storyboard van een spinnenkaart met details over wie ze zijn en wat ze hebben gedaan.
- Selecteer drie figuren en onderzoek hun betekenis en erfenis.
- Schrijf de namen van elk figuur in de titelvakken.
- Beschrijf wie ze waren en wat hun impact was in de beschrijvingsvakken.
- Maak een visualisatie van hen en misschien een van hun belangrijke momenten met behulp van scènes, personages en objecten.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 10 Points | Opkomend 6 Points | Moet Worden Verbeterd 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beschrijving | De beschrijving bevat minimaal 3 belangrijke feiten over de beroemde of historische figuur. | De beschrijving bevat minder dan 3 belangrijke feiten of bevat informatie die niet relevant is voor de beroemde of historische figuur. | De beschrijving is onvolledig en bevat geen belangrijke informatie over de beroemde of historische figuur. |
| Artistieke Afbeeldingen | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is geschikt voor de beroemde of historische figuur. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat de scènes netjes, opvallend en creatief zijn. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. Scèneconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De kunst die is gekozen om de illustraties weer te geven, zoals scènes, personages en items, is te beperkt of onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën zijn georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Hoe Tos over leidende figuren van de burgerrechtenbeweging
Betrek studenten bij een klassendebat over de Beweging voor Burgerrechten
Organiseer een klassendebat waarin studenten verschillende leiders of perspectieven van de Burgerrechtenbeweging vertegenwoordigen. Deze actieve aanpak moedigt kritisch denken aan en helpt studenten de motivaties en uitdagingen van deze figuren beter te begrijpen.
Wijs onderzoeksrollen toe om samenwerking te bevorderen
Verdeel studenten in kleine groepen en wijs elk een specifieke leider of onderwerp toe om te onderzoeken. Samenwerkingsrollen zoals onderzoeker, notulist en presentator zorgen ervoor dat iedereen meedoet en van elkaar leert.
Begeleid studenten bij het gebruik van primaire bronnen
Moedig studenten aan om primaire bronnen te vinden en te analyseren, zoals toespraken, brieven of foto's. Dit ontwikkelt kritische analysemogelijkheden en verbindt studenten rechtstreeks met historische stemmen.
Faciliteer een galerijwandeling om het werk van studenten te tonen
Toon studentenspinnenwebkaarten en posters in de klas. Laat studenten rondlopen en elkaars werk bespreken, wat peer learning en waardering voor diverse perspectieven en onderzoeksstijlen bevordert.
Veelgestelde vragen over vooraanstaande figuren van de burgerrechtenbeweging
Wat zijn effectieve manieren om leerlingen te onderwijzen over belangrijke figuren van de Burgerrechtenbeweging?
Spin-kaarten en biografieposters zijn boeiende methoden om leerlingen te helpen onderzoek te doen en de betekenis van belangrijke leiders van de Burgerrechtenbeweging te presenteren. Deze activiteiten moedigen kritisch denken en creativiteit aan, terwijl ze leerlingen in staat stellen informatie visueel te organiseren.
Hoe kan ik leerlingen helpen onderscheid te maken tussen 'Nuttige feiten' en 'Moet weten' over leiders van de Burgerrechtenbeweging?
Moedig leerlingen aan om twee lijsten te gebruiken: één voor essentiële informatie die de impact van elke leider uitlegt (Moet weten), en een andere voor interessante maar minder kritieke details (Nuttige feiten). Deze strategie helpt bij het richten van het onderzoek en bevordert een dieper begrip.
Wat is een spin-kaartactiviteit voor de Burgerrechtenbeweging?
Een spin-kaartactiviteit vraagt leerlingen om belangrijke figuren uit de Burgerrechtenbeweging te kiezen en hun bijdragen, betekenis en nalatenschap visueel te organiseren. Het bevordert analytisch denken en helpt leerlingen hoofdideeën te verbinden met ondersteunende details.
Wie zijn enkele belangrijke leiders die leerlingen kunnen onderzoeken voor een les over de Burgerrechtenbeweging?
Bekende figuren zijn onder andere Martin Luther King Jr., Malcolm X, Rosa Parks, John Lewis, Joseph Rainey, Bayard Rustin, Hosea Williams, Gloria Richardson, Roy Wilkens en Dorothy Height.
Wat zijn enkele creatieve alternatieven voor spin-kaarten om leiders van de Burgerrechtenbeweging in de klas te verkennen?
Overweeg het gebruik van biografieposters, tijdlijnprojecten of rolspelsessies om het begrip van leerlingen over leiders van de Burgerrechtenbeweging te verdiepen. Deze alternatieven bevorderen onderzoeksvaardigheden, empathie en historische analyse.
Meer Storyboard That Activities
Mensenrechten Organisatie
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
