Overzicht van Activiteiten
Kinderen zijn zich zeer bewust van de problemen waarmee hun school, gemeenschap en het land te maken hebben. Ze horen over kwesties in de media en van vrienden en families. Soms kan het onoverkomelijk zijn om na te denken over de vele problemen waarmee mensen worden geconfronteerd. Studenten kunnen echter worden aangemoedigd dat "elke daad van vriendelijkheid, hoe klein ook, ooit wordt verspild". We werken allemaal samen aan een perfectere wereld voor toekomstige generaties. Leraren kunnen een discussie faciliteren over manieren waarop leerlingen thuis, op school, in de gemeenschap en daarbuiten over onrechtvaardigheid kunnen praten en deze kunnen aanpakken. Vervolgens zullen ze een storyboard maken dat ideeën weergeeft over hoe onrecht in alle vormen kan worden bestreden .
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard om manieren te beschrijven (hoe klein ook!) Waarop kinderen opkomen tegen onrecht in hun huis, op school, in de gemeenschap en in de wereld.
Instructies voor studenten:
- Kies met behulp van het sjabloon vier manieren waarop u een verschil kunt maken in de strijd tegen onrecht.
- Schrijf een korte titel voor elke cel.
- Voeg een beschrijving van 1-3 zinnen toe en een illustratie met de juiste karakters, scènes en items om het idee over te brengen.
Vereisten: Noem vier manieren om onrecht te helpen bestrijden (hoe klein ook!) En voeg voor elk een korte beschrijving en een passende illustratie toe.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Kinderen zijn zich zeer bewust van de problemen waarmee hun school, gemeenschap en het land te maken hebben. Ze horen over kwesties in de media en van vrienden en families. Soms kan het onoverkomelijk zijn om na te denken over de vele problemen waarmee mensen worden geconfronteerd. Studenten kunnen echter worden aangemoedigd dat "elke daad van vriendelijkheid, hoe klein ook, ooit wordt verspild". We werken allemaal samen aan een perfectere wereld voor toekomstige generaties. Leraren kunnen een discussie faciliteren over manieren waarop leerlingen thuis, op school, in de gemeenschap en daarbuiten over onrechtvaardigheid kunnen praten en deze kunnen aanpakken. Vervolgens zullen ze een storyboard maken dat ideeën weergeeft over hoe onrecht in alle vormen kan worden bestreden .
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard om manieren te beschrijven (hoe klein ook!) Waarop kinderen opkomen tegen onrecht in hun huis, op school, in de gemeenschap en in de wereld.
Instructies voor studenten:
- Kies met behulp van het sjabloon vier manieren waarop u een verschil kunt maken in de strijd tegen onrecht.
- Schrijf een korte titel voor elke cel.
- Voeg een beschrijving van 1-3 zinnen toe en een illustratie met de juiste karakters, scènes en items om het idee over te brengen.
Vereisten: Noem vier manieren om onrecht te helpen bestrijden (hoe klein ook!) En voeg voor elk een korte beschrijving en een passende illustratie toe.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Tips voor de weg naar activisme
Guide students to research real-life examples of youth activism
Show students inspiring stories of other young people making a difference. This helps students see that activism isn’t just for adults and encourages them to dream big!
Facilitate a class discussion about issues students care about
Encourage open conversation where everyone can share what matters to them. This builds empathy and helps students connect their ideas to real-world problems.
Help students identify one small action they can take
Brainstorm simple, practical steps students can do right away—like writing a letter, making a poster, or starting a kindness campaign. This makes activism feel achievable and immediate.
Provide tools for documenting and sharing their activism
Give students resources to record their actions, such as journals, digital slideshows, or class displays. Sharing their efforts motivates others and builds a sense of accomplishment.
Celebrate and reflect on their impact together
Host a reflection activity where students discuss what they learned and how their actions made a difference. Celebrating successes inspires ongoing engagement.
Veelgestelde vragen over 'Avenues to Activism'
What is an easy classroom activity to teach students about standing up against injustice?
An effective activity is having students create a storyboard that shows different ways kids can fight injustice at home, school, and in their community. This helps students brainstorm real actions and express their ideas visually.
How can I help my students identify examples of injustice in their daily lives?
Start a class discussion on issues students see or hear about, encouraging them to share experiences from home, school, or the news. Guide them to recognize both big and small injustices, making the topic relatable and actionable.
What are some simple ways kids can make a difference in their community?
Kids can practice kindness, report bullying, organize donation drives, or volunteer for local causes. Even small acts, like including others or speaking up, contribute to positive change.
How do I structure a storyboard lesson for fighting injustice for grades 6-8?
Have students pick four ways to stand up against injustice, write a brief title and description for each, and draw an illustration to represent their idea. Use templates to guide organization and creativity.
Why is it important to teach students about activism and kindness?
Teaching activism and kindness empowers students to believe their actions matter, builds empathy, and prepares them to become responsible citizens who work toward a fairer society.
Meer Storyboard That Activities
Japanse Amerikaanse Opsluiting in WO II
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
